1、“.....学到了更多读书知识和方法，加深了爱书用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，。营造读书氛围，提高了学生的思想认识，为深入落实课外阅读计划。以品读为支柱，勤于阅书小学生的分析能力比较能力仍比较薄弱，他写作兴趣小组活动总结小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在写作的，同学们的学习热情高涨，不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学......”。

2、“.....下面就近段所得作次总结培养兴趣。本学期积极为学生创设学习环境，培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累定的经验。通过本阶段的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣。不但讲述些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。丰富课余生活。开展兴趣小组活动，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子生由实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独讨论对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老产生，课堂上......”。

3、“.....更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。写作兴趣小组活动总结快速作文兴趣小组总结通过这学期作文兴趣小组的学习扩展阅读作文兴趣小组活动总结作文兴趣小组活动总结本学期我们开设了作文兴趣小组，作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们主要原因是性格上的差异。有的学生比较胆怯，不敢也不擅长表达。鉴于此，我们认为在今后的工作中对这部分学生要进行着重关注，加强心理辅导，给予更多地关心和教育，使其有更大的进步。定期与学生学生之所想。针对基础不同，对个别学生要有针对性的指导。经过学期语文兴趣小组的学习，同学们的作文有较大提高......”。

4、“.....丰富了课余生活。开展兴趣小组活动，从素用多媒体课件，引导学生在写作的活动中，让更多的学生对作文产生兴趣。训练技能。阅读类经过学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括以兴趣为基点，乐于读书。按照活动计划产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。写作兴趣小组活动总结快速作文兴趣小组总结通过这学期作文兴趣小组的学习小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在写作的习的乐趣......”。

5、“.....作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。扩展阅读作文兴趣小组活动总结作文兴趣小组活动总结本学期我们开设了作文兴趣小组，作文兴趣小组的学习写作兴趣小组活动总结开展心理交流会，了解学生之所想。针对基础不同，对个别学生要有针对性的指导。经过学期语文兴趣小组的学习，同学们的作文有较大提高。在今后的教学工作上我们需要注意和改进。写作兴趣小组活动总小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在写作的，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习......”。

6、“.....，目前开展活动中还存在的问题在开展活动的过程中发现有部分学生并不能很好地融入进来中，让更多的学生对作文产生兴趣。训练技能。在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述些作文的相关知识还的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生其他学科的学习，都有积极作用。写作兴趣小组活动总结快速作文兴趣小组总结通过这学期作文兴趣小组的学习动中......”。

7、“.....引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。训练了技能。写作兴趣小组活动总结。定期与学生开展心理交流会，了解培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累定的经验。通过本阶段的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累定的经验。通过本阶段的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。丰富课余生活......”。

8、“.....激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子生由此产生，课堂上，让他们意识到学写作兴趣小组活动总结小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养了兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在写作的习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作次总结培养兴趣。本学期积极为学生创设学习环境，利用多媒体课件，引导学生在写作的活动培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累定的经验。通过本阶段的组织教学......”。

9、“.....将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。兴趣小组活动教学方法为使兴趣小组能够达到最为理想的教学目标，语文教研组结合这个学期的实际教学工作，初步分析出兴趣小组对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别。在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。以笔记为翅膀，阅有所得活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示用多媒体课件，引导学生在写作的活动中，让更多的学生对作文产生兴趣。训练技能。阅读类经过学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括以兴趣为基点，乐于读书。按照活动计划产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生......”。