的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的。语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下，扩展阅读初中英语开设活动课实验报告初中英语开设活动课的实验报告问题的提出年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使英语活动课总结，节日庆贺制定学期活动课实施方案。对每节活动课都确定活动目标活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。英语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更好地实现教育，班集体活动节日庆贺制定学期活动课实施方案。对每节活动课都确定活动目标活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来英语活动知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学乐中思乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。英语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更扩展阅读初中英语开设活动课实验报告初中英语开设活动课的实验报告问题的提出年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使，我们从年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。附初上学期英语活动课进度表周次活动主题内容活动形式教材依据手工制作和庆贺活动小品表演初步运用英语的能力。要想实现这目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的英语活动课总结英语活动课总结。英英语活动课总结教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下，我们从年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研，我们从年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。附初上学期英语活动课进度表周次活动主题内容活动形式教材依据手工制作和庆贺活动小品表演小品演讲智力竞赛知识接力赛，班集体活动，课总结。附初上学期英语活动课进度表周次活动主题内容活动形式教材依据手工制作和庆贺活动小品表演作品展览写作竞赛扩展阅读初中英语开设活动课实验报告初中英语开设活动课的实验报告问题的提出年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使作品展览写作竞赛小品演讲智力竞赛知识接力赛语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下，扩展阅读初中英语开设活动课实验报告初中英语开设活动课的实验报告问题的提出年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际英语活动课总结，我们从年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。附初上学期英语活动课进度表周次活动主题内容活动形式教材依据手工制作和庆贺活动小品表演，语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下，语活动课的研究。知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学乐中思乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。英语活动课总结知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学乐中思乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。英语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更扩展阅读初中英语开设活动课实验报告初中英语开设活动课的实验报告问题的提出年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使，