零用钱的来源消费开销方面如何去节约用钱和合理分配数据处理和分析消费现象节约用钱方案。研究的预期成果及其表现形式研究的学会采用多种方式途径收集资料到图书室查阅问卷调查访问等，并能对各种资源进行检索整理分析。正确选择常用函数统计数据和图表类型描述数据的变化。经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际与人协作。情感态度与价值观引导学生积极参与实操活动，并大胆发表自己的想法。体验信息技术与生活的联系，感受学习的快乐，提高学习计算机的兴趣和运用已有知识解决实际问题的能力。通过活动，增强相互关心，团结写作的精神。拓展学生的质疑发现探究创新等综合能力，丰富学生课外知识和社会经验。参与者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开或态度不认真，分合计总分分以上为，为，为，以下为总结进步课后反思鼓励建议总分等级扩展阅读计算机中级培训研究性学习计算机中级培训研究性学习设计方案研究课题名称初中生如何学好英语说明由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的，因此模版只是提供了个供大家思考的框架模型，辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确。只有在具体实施过程中间，逐步丰富和完善方案，最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案。设计者单位旅顺实验中学设计日期所属年级初年级指导教师曲婷课它花钱买东西时所注重的方面品牌服务态度价格款式质量其它附研究性学习设计方案评价表课题名称所属年级所属班级对课题方案设计的评价研究目标资源准备选题是否与学生生活经验与认知水平相符合研究环节清晰般模糊进度安排丰富般很少资源相符般不符合明确般不明确选题的可行性合理般不合理好般较差活动过程是否按照研好般较差究性学习的步骤进行为学生活动提供了可好般较差行性支持与指导预期成果学生是否能经历所是般较差有活动并有所收获附学生评价量表合适般不合适课题研究阶段姓名日期年月日第周内容课计算机研究性学习设计方案记录表。周第阶段评价总结与反思阶段各小级汇报。知道零用钱的消费情况用统计和分析消费现象总结擅于与人沟通和交流，加强社会实践能力，加强家校联系，帮助树立正确的消费习惯。评价表听取组员在本课题研究的感受。情感态度与价值观通过讨论应用英语学习的策略与方法提高对英语的学习兴趣，提高学习英语的效率，实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进步树立准确的语言学习观。学习者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生通过研究活动培养自能力是有限的，已具有初步的分辨能力，但他们的求知欲好奇心很强，思维活跃，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。学生有定的计算机操作学习，已具有定的计算机操作能力。社会调查能力是薄弱环节，教师在活动过程中需给予指导。作为中职学生，具有定的独立思维和自主能力，虽然思想上有些懒惰，但可以在老师父母的帮助下克服缺点，完成定的学习任务。研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这目标活动目的旨在通过分析研究零用钱的分配问题，学会如何理财，培养学生良好的消费习惯。计算机研究性学习设计方案。你主要的消费是什么任务分工等问题各小组进行相关课题的初步准备，包括调查和制作调查表各小组根据研究结果提出研提供研究方案设计表模版，为学生制订研究方案提供指引。设计调查记录表，为学生调查记录提供引导。究方案设计表，预定成果等。设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引第阶段课题实施阶段资料查询和收集资料充分利用各种活动开展问卷调查，在调查方法时，如何与人打交道数据处理和分析等方面教师应给予及时提供帮助和引导写些活动的体会。过程指导研究方法方式指导。问卷样板参考，小组开展问卷调查的方法。人与人之间的沟通技巧和方式。指导填写小组活动情况题实施阶段资料查询和收集资料充分利用各种活动开展问卷调查，在调查方法时，如何与人打交道数据处理和分析等方面教师应给予及时提供帮助和引导写些活动的体会。过程指导研究方法方式指导。问卷样板参考，小组开展问卷调查的方法。人与人之间的沟通技巧和方式。指导填写小组活动情况记录表。周第阶段评价总结与反思阶段各小级汇报。知道零用钱的消费情况用统计和分析消费现象总结擅于与人沟通和交流，加强社会实践能力，加强家校联系，帮助树立正确的消费习惯。评价表听取组员在本课题研究的感受。学会采用多种方式途径收集资料到图书室查阅问卷调查研究性学习理解研究性学习的研究方法第提出和选择课阶段题学生活动了解本次活动的目的教师活动激发兴趣，选定课题。了解本次活动的步骤和要求，范例引路，激发学生活动的兴趣提出自己的疑难和想法利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。起止时间周想想我们日常如何分配自己的零用钱提示研究内容，选定课题从零花钱收支表获得启发，要求运课题准备阶段成立课题组组织学生分组研讨课题帮助学生确定研究课题的方向。用知识去统计分析数据得出消费是否合理，不合理应如何纠正问题。分小组，分任务。将全班学生分为个小组，每组分组指导实施兴趣访问等，并能对各种资源进行检索整理分析。正确选择常用函数统计数据和图表类型描述数据的变化。经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际与人协作。情感态度与价值观引导学生积极参与实操活动，并大胆发表自己的想法。体验信息技术与生活的联系，感受学习的快乐，提高学习计算机的兴趣和运用已有知识解决实际问题的能力。通过活动，增强相互关心，团结写作的精神。拓展学生的质疑发现探究创新等综合能力，丰富学生课外知识和社会经验。参与者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。作为中职学生，知识量和情感态度与价值观通过讨论应用英语学习的策略与方法提高对英语的学习兴趣，提高学习英语的效率，实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进步树立准确的语言学习观。学习者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查等活动来设计个节约用钱的方案来完成任务。研究内容了解零用钱的来源消费开销方面如何去节约用钱和合理分配数据处理和分析消费现象节约用钱方案。研究的预期成果及其表现形式研究的建议在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写。在研究性学习的过程中，给定学生个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。中学生对研究性学习这样的方式很感兴趣，但是由于家庭条件有限及英语基础太差，导致部分同学不能体验整个研究过程。由于这阶段的学生以前没有过相似经历，在整个研究过程中，对涉及的研究方法并不明确，只能由教师们来提供量表及样张来辅助他们研究。随着研究的进行，逐步渗透怎样他形式通过小组之间的协作去收集资料，通过小组讨论展览交流上传资料网站建设等活动来达到目标。资源设计根据主题教师提供的资源相关的主题活动网站辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源笔纸图片课件等。研究性学习的阶段设计在这里先概述下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。研究性学习的阶段第阶段动员和培训阶段初步认识研究性学习理解研究性学习的研究方法学生活动学习课文内容后，了解课文介绍掌握老师的教学内容，提出自己的疑难和想法。教师活动激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣从听说读写方面举例指导用品音像制品请写明约是多少元以下元以上天大概的消费饭钱零食。元以下以上平均每月衣着消费。较高高般较低购买。经常买很少买从不买你在花钱买东西时较注重什么可多选度你拥有下列哪种物品可多选机小灵通拥有种种种没有种每月的手机费用。较高高般较低装饰品的购买如首饰玩偶包包等经常买般般很少买化妆品的购买如护肤等用品。经常买很少买从不买你是否有计划的消费是否附问卷调查表附图表反映每月所花的零花钱元以下元以上主要消费类别零食服饰书报学生用品手机话费娱乐场所其访问等，并能对各种资源进行检索整理分析。正确选择常用函数统计数据和图表类型描述数据的变化。经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际与人协作。情感态度与价值观引导学生积极参与实操活动，并大胆发表自己的想法。体验信息技术与生活的联系，感受学习的快乐，提高学习计算机的兴趣和运用已有知识解决实际问题的能力。通过活动，增强相互关心，团结写作的精神。拓展学生的质疑发现探究创新等综合能力，丰富学生课外知识和社会经验。参与者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。作为中职学生，知识量和记录表。周第阶段评价总结与反思阶段各小级汇报。知道零用钱的消费情况用统计和分析消费现象总结擅于与人沟通和交流，加强社会实践能力，加强家校联系，帮助树立正确的消费习惯。评价表听取组员在本课题研究的感受。情感态度与价值观通过讨论应用英语学习的策略与方法提高对英语的学习兴趣，提高学习英语的效率，实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进步树立准确的语言学习观。学习者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生通过研究活动培养自用钱提示研究内容，