1、“.....各组要求进行次上课，次评课，切实帮助教师提高教学水平。每位任课教师根据自己教学实际，制定出个人成长计划。对于在听评课活动中出现的共性问题，结思想重视，意见安排到位制定了听评课活动时间安排。本次参加教学竞赛的教师共人，由学校统制定了本次听评课时间安排，以上位教师均上节公开课，周前讲完，周下午进行统评课课冲突的调课。第二阶段听评课活动工作总结。以教研组为单位，落实听评课活动。教导处作好安排，本周安排好下周的课阶段听评课活动工作总结索罗中学年月日索罗中学年春季学期第阶段听评课活动工作总结开学第周到第周，我校开展了分教研组人人参与的听评课活动，以引导教师深入学习课改理论和课程标准，潜心钻研教材教法，强化课堂教学的探讨和交流为目的，以先学后教，当堂训练的模式为主导。校长和各位领导高度第二阶段听评课活动工作总结教学中。教师上课情况总体良好。大部分教态自然......”。

2、“.....能够突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚，能比较熟练地讲授课程的内容，在讲课时，大部分教师的语言表达清晰流畅，有的还十分诙谐风趣，受到了学生欢迎学生主动参与教学的能力有所加强，自学能力，分析问题的能力均课活动工作总结。其他问题，如术语不准确。少数青年教师板书缺乏总体布置，随意性较强。有的教师对所教学科特点不掌握，对学情不了解，进而导致教学的失败等等。个别教师仍使用老教法老思路，只注重了讲，而学生只是机械式的听，完全与新课改理念相冲突。忽视了课堂上学生的练，完不成课堂作题，提出今后教学中需要改进之处，达到共同进步。活动中的收获和不足收获是通过听评课活动，教师得到了很好的交流互动，教师都能更新教育教学观念，只是更新的程度不同而已。虽然有些教师的教学方法还有待于斟酌和改进，但他们都在尝试着把自己对新课标的理解和感悟......”。

3、“.....其他问题，如术语不准确。少数青年教师板书缺乏总体布置，随意性较强。有的教师对所教学科特点不掌握，对学情不了解，进而导致教学的失败等等。各任课教师要按照先学后教，当堂训练的课堂教学模式精心设计教学活动，打造高效课堂。本学期，所有教师的备课中必须要有堂清课堂教学竞赛，现将本阶段听评课活动做如下总结思想重视，意见安排到位制定了听评课活动时间安排。本次参加教学竞赛的教师共人，由学校统制定了本次听评课时间安排，以上位教师均上节公开课，周前讲完，周下午进行统评课课冲突的调课。个别教师仍使用老教法老思路，只注重了讲，而学生只是机械式检测内容，上课时必须要有分钟的堂清检测时间，课后对于教师和学生的堂清进行清况要进行检查，也作为听评课活动的项评比标准。每周组织教师进行业务学习，观看优秀教师的课堂实录，让教师明确教研教改的方向每位教师心中牢牢树立推广永威模式，打造高效课堂的教学理念......”。

4、“.....第二阶段听第阶段听评课活动工作总结学年度第学期第阶段听评课活动工作总结索罗中学年月日索罗中学年春季学期第阶段听评课活动工作总结开学第周到第周，我校开展了分教研组人人参与的听评课活动，以引导教师深入学习课改理论和课程标准，潜心钻研教材教法，强化课堂教学的探讨和交流为目的，以先学后教，当有语文郭利利数学张婧英语雷青理化永杰政史赵明艳先进个人有郭利利翟海江赵倩汪晓雅我校的第轮听评课活动已圆满结束。在下阶段，我们将进步组织好校级公开课活动。由各组评出的优秀授课教师分别在全校进行公开课。通过这次听课评课活动，我校积极学习河南永威中学先学后教的教学模式，教师之间相好安排，本周安排好下周的课。鼓励和倡导教师多深入课堂听课，在听评课活动期间，所有的课堂都对外开放，所有教师和教学管理人员可以跨学科听课，听任何个教师的课。教师在听评课活动中完成听评课节和被听课节的任务......”。

5、“.....发现亮点，多提缺点，不断提高。全体教师全员参与评课，从实际出发业与教学的目标。总之，通过本次活动，对我校教学改革，教法探讨工作有了很大的促进，听评课活动不是时的活动，为此，学校建立长期的听评课机制，对教师有质和量的要求，最大化的改变教学方法，从课堂中要效益，从而为教学质量的整体提高奠定扎实的基础。第阶段听评课活动工作总结学年度第学期第检测内容，上课时必须要有分钟的堂清检测时间，课后对于教师和学生的堂清进行清况要进行检查，也作为听评课活动的项评比标准。每周组织教师进行业务学习，观看优秀教师的课堂实录，让教师明确教研教改的方向每位教师心中牢牢树立推广永威模式，打造高效课堂的教学理念，向分钟要质量。第二阶段听教学中。教师上课情况总体良好。大部分教态自然，教学目标明确，能够突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚，能比较熟练地讲授课程的内容，在讲课时......”。

6、“.....有的还十分诙谐风趣，受到了学生欢迎学生主动参与教学的能力有所加强，自学能力，分析问题的能力均次听课共位评委，听课及时，记录记载细致，听课过程中及时记录讲课者的优缺点及建议，对讲课过程中个细节的处理有自己的见解均有记载。周下午由学校统组织先说课后集中对本周讲课予以评析，评委教师讨论或发言评课，评优点，找不足，多数教师均能诚恳坦言，提出见解，最后指出学科教学中存在的第二阶段听评课活动工作总结互学习相互促进，不断提升了教学能力。在今后的工作中，我校将以听评课活动为契机，将此项活动长期深入地开展下去，为我校教学质量的提高不断努力。岳庙初中年月日友情提示本文中关于第阶段听评课活动工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，第阶段听评课活动工作总结该篇文章建议您自主创作教学中。教师上课情况总体良好。大部分教态自然，教学目标明确，能够突出教学重点和处理教学中的难点......”。

7、“.....能比较熟练地讲授课程的内容，在讲课时，大部分教师的语言表达清晰流畅，有的还十分诙谐风趣，受到了学生欢迎学生主动参与教学的能力有所加强，自学能力，分析问题的能力均听评课活动中出现的共性问题，作为教研组本学期的教研课题，制定相应的教学策略。教导处本学期制定了教师教学常规情况登记表，由教研组长每周对教师的备课业务学习笔记听课记录等进行登记并上交教导处备案。查后要有签字有评价记载并定期予以公布。经过评比，在听评课月活动中，评课的优秀授课教理化永杰政史赵明艳先进个人有郭利利翟海江赵倩汪晓雅我校的第轮听评课活动已圆满结束。在下阶段，我们将进步组织好校级公开课活动。由各组评出的优秀授课教师分别在全校进行公开课。通过这次听课评课活动，我校积极学习河南永威中学先学后教的教学模式，教师之间相互学习相互促进，不断提升了教，不搞形式，不走过程，大家畅所欲言，实事求是地提看法找缺点......”。

8、“.....多提缺点，相互促进，共同提高，切实为学习新教法提高课堂效率努力，对于在本次活动中的不满意课堂，各组要求进行次上课，次评课，切实帮助教师提高教学水平。每位任课教师根据自己教学实际，制定出个人成长计划。对于在检测内容，上课时必须要有分钟的堂清检测时间，课后对于教师和学生的堂清进行清况要进行检查，也作为听评课活动的项评比标准。每周组织教师进行业务学习，观看优秀教师的课堂实录，让教师明确教研教改的方向每位教师心中牢牢树立推广永威模式，打造高效课堂的教学理念，向分钟要质量。第二阶段听得到了提升。多数老师重视调动学生学习的积极性和主动性，能够正确处理主导和主体的关系，注重讲练结合，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，不求热闹好看，让学生学有所得，学有所用，能力与知识双赢。第二阶段听评课活动工作总结。以教研组为单位，落实听评课活动。教导处题......”。

9、“.....达到共同进步。活动中的收获和不足收获是通过听评课活动，教师得到了很好的交流互动，教师都能更新教育教学观念，只是更新的程度不同而已。虽然有些教师的教学方法还有待于斟酌和改进，但他们都在尝试着把自己对新课标的理解和感悟，把新的教法不断地渗透到课堂当堂训练的模式为主导。校长和各位领导高度重视，并以身示范，亲临课堂参与活动之中，经过轮的评比，最后数学组的汝文德老师，语文组的高正老师，英语组的王金凤老师，理化组的朱新军老师，政史地生组的李小军老师脱颖而出，成为各教研组的标兵。经过第周的精心准备，我校在第周又进行了第阶段的学能力。在今后的工作中，我校将以听评课活动为契机，将此项活动长期深入地开展下去，为我校教学质量的提高不断努力。岳庙初中年月日友情提示本文中关于第阶段听评课活动工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。