较为稳定的班主任工作方式的总称。‛保姆型‛工作模式‚保姆型‛班主任工作模式的基本特征是班主任把自己摆在班级‚保护者‛的位臵优点班级气氛温和，矛盾较少，效果般也较好孩子在这种班级家长比较放心。缺点缺乏生气学生各方面都依赖老师，个性发展较差，学生创造性表现的机会少班级工作量比较大。‚警察型‛工作模式‚警察型‛班主任工作模式的基本特征是班主任把自己摆在处于集体之上的‚监督者‛位臵，认为学生天生不会自觉，要靠教师监督。优点班级太平无事，较易得到般家长由联胜科长补充，不当之处请批评指正。班主任是更为全面深刻影响学生的教师。北师大余清臣教授在剖析‚当代中小学生价值观问题‛中针见血的指出当代教育在人的精神发展上的缺失。他说‚让中国经济发展的脚步等等国人的精神灵魂‛。言中的表明当代当代中小学生价值观教育的必要性。余教授是这样阐述价值观教育的基本内容体系的内容当代中小学生要有终极理想对美好生活的向往，对幸福人生的信仰生活精神层面要豁达独立进取健康和谐社会生活层面与人为善团结友爱个人生活层面健康向上积极进取。价值观教育的特征对中小学生进行正确的价值观教育对学生影响巨大，会对学生产生方向性影响对于社会中方方面面的问题现象，教育学生如何正确看待并学会如何正确解决。对当代中小学生进行价值观教育设定原则正当性原则比如对学生的爱心要符合正义与公平，不能偏爱和溺爱。适度性原则各种教育方式和手段要切合实际。不足则达不到教育效果，过了则‚过犹而不及‛适得其反。可行性原则对学生的教育方式和手段要具有时效性科学研究杂志的顾问。这么多的光荣称号，这么伟大的成就，直感觉被人赞扬被人欣赏被人期待的魏书生老师离我这么位年轻教师很遥远，但是通过倾听报告，改变了我的看法，魏书生多岁了，他幽默诙谐的演讲潜移默化的影响着我，使我心灵得到启迪与净化，给我的感受可以借用专家报告提纲中位老师的感言‚魏书生和我们样也是位平凡的老师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了学生的‚灵光闪‛被他记下了，思考了，发挥了，验证了。正是这看似微不足道的事情，使他从个普普通通的农村教师步步走到了闻名于全国的著名教育家。这点是值得我们学习的。‛‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛这个词，在魏书生老师报告会上令我触动最深。‚松‛身体放松‚静‛心情宁静‚匀‛呼吸均匀‚乐‛情绪快乐。‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛，用心体会回味无穷，希望都能学会‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛，这样我们的生活会更美满,扩展阅读全国优秀班主任成长论坛暨第节应‛，他的意思是说老师预言些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师个期待的眼神，说句‚我相信你是无心的，你定会改正的。‛这胜似多少说教,当学生在困难前退缩时，班主任个期待的微笑‚去吧，我相信你定会成功的。‛学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，个期待的抚摸‚站起来吧,失败乃成功之母‛，也许学生就会成为最后的成功者。班主任要有双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗我们为什么不多给学生些肯定呢。帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正，不要只看到表面，不关心学生的内心世界，使得类似的第九届全国优秀班主任论坛活动参会总结了所谓‚教育的奇迹‛的老师都不能否认这样个事实最大的改变还是来自于学生自己，教师只是起到了‚推波助澜‛的作用第，如果教师对以上两点有了清醒的认识，那么也不会把学生不能改变的责任都揽到自己身上第，改变可以是各种方向的。我们总是喜欢看到学生在教师的教育下改变。殊不知，教师的作用是有限的，同时，教师按照自己的意愿试图‚改变‛学生，而这种企图是否真正合适学生，其方向和目的都有值得商榷之处。凭什么认为我们的改变就是正确的呢所以，相比于‚改变‛，‚影响‛词更为贴切。教育，是‚片云推动另片云，棵树摇动另棵树，个灵魂召唤另个灵魂成长‛雅斯贝尔斯，这句话是对‚影响‛最好的诠释。成长，是不可逆的过程，伴随着人的生命始终。在个人以学生的身份呆在学校里的有限时间里，学校和班级成为他成长的重要影响源，但这种影响是顺势而为，不是用各种方法强行地武断地粗暴地改变学生自有的生长节律。当然，在学生误入歧途或迷茫时，予以有效的指点和帮助十分必要，甚至是教师教育学生的主睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，他们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解尊重与信任的种子。以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会倾听他们的意见与呼声给予他们适度的宽容与谅解体谅理解他们的难处与苦衷肯定他们的点滴进步不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生的学生在学校各项评比中力争荣誉的原因。这不是满足班主任的虚荣心，把自己的成功建立在强迫学生做事之上，而是为学生营造种氛围，凝聚人心，提振士气，从成功走向成功。我的班级常年保持常规先进，考试成绩方面也在不断地提高，这样优秀的环境对每个学生都有极大的吸引力硬件适合学生的学习生活。教室干净整洁，适宜人居。设施完备，如有缺失损坏要及时补充或修理。积极创建班级文化，教室处处有温馨提示语。第九届全国优秀班主任论坛活动参会总结。班主任要做学生的精神领袖人生导师。作为名班主任，我们到底是用什么改变学生的促使学生的改变因素很多，教师班主任只是其中个。从这样几个角度说第，学生的改变不完全取决于教师，他还要受到其他各个方面的影响。换句话说，不要把学生变优秀的功劳都归因于教师的教育，将功劳大包大揽，曰‚是我培养了他‛，当然也不能把学生学坏的责任都推到教师头上第，教师不可能也不需要让所有的学生改变，实际上教师也没有这个能力。所有号称自己改变了学生的人生或者创本内容体系的内容当代中小学生要有终极理想对美好生活的向往，对幸福人生的信仰生活精神层面要豁达独立进取健康和谐社会生活层面与人为善团结友爱个人生活层面健康向上积极进取。价值观教育的特征对中小学生进行正确的价值观教育对学生影响巨大，会对学生产生方向性影响对于社会中方方面面的问题现象，教育学生如何正确看待并学会如何正确解决。对当代中小学生进行价值观教育设定原则正当性原则比如对学生的爱心要符合正义与公平，不能偏爱和溺爱。事实上，很少有班主任会始终如地用种工作模式来处理班上所有的问题。无论哪种班主任工作模式都有其利弊，班主任工作到底采用何种模式，要根据班级学生的实际情况和班主任自身的认知风格与个性特征，对这些模式加以优化组合。班主任工作要有新思维时代在发展，班主任也应有新的思维才能符合新时代对教师工作的要求。要想有新思维就要讲究新方法。记得有这样条名言‚良好的开端是成功的半‛，就班主任工作来说我觉得可以修改为‚正确的方法是成功的半‛。为什也是位平凡的老师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了学生的‚灵光闪‛被他记下了，思考了，发挥了，验证了。正是这看似微不足道的事情，使他从个普普通通的农村教师步步走到了闻名于全国的著名教育家。这点是值得我们学习的。‛‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛这个词，在魏书生老师报告会上令我触动最深。‚松‛身体放松‚静‛心情宁静‚匀‛呼吸均匀‚乐‛情绪快乐。‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛，用心体会回味无穷，希望都能学会‚松‛‚静‛‚匀‛‚乐‛，这样我们的生活会更美满,扩展阅读全国优秀班主任成长论坛暨第节班主任工作年会汇报材料学习汇报材料全国优秀班主任成长论坛暨第节班主任工作年会会议时间年月日会议地点枣庄市第十中学参会人员赵怀广赵联胜汇报人赵怀广年月日全国优秀班主任成长论坛暨第节班主任工作年会汇报材料尊敬的各位领导和老师们你们好。月日日，接受学校领导的安排，我和赵联胜科长在枣庄参加了‚全国么要强调方法的重要性呢我觉得科学合理的方法可以为我们的工作带来如下好处提高工作效率，降低工作强度，从繁重的工作中解脱出来少走甚至不走弯路，尽快使自己的工作纳入正轨，步入良性发展的轨道不误人子弟，对教育工作负责，对学生的未来负责。掌握正确的爱的方法教师应该给学生正确的成功的爱，因为‚没有爱就没有教育‛，这是句我们每个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢。教师的爱不应是盲目的随意的，它应该建立在我们对每个学生全面深入客观的了解的基础之上。当我们接