1、“.....这小插曲使教师之间碰撞出了思维的火花使教学研讨热烈而有效,在本次活动中负责电教的张秋老师对电教设备调试等方面进行了全程服务师还就比赛中的些课进行了精彩的点评，参赛教师畅谈了比赛中的收获与感想，分管领导作了总结性发言。通过这些活动的开展，使广大教师更深层次的体会了新的观念。这次竞赛是本学期教师修练内功，推进教学改革，提升教学水平的重要活动。从试课到赛课到评课总结，学校领导亲自参与，教研组备课组全方很好。这些都生动地说明课改精神已深入我校广大教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。每位教师都能够借助多媒体实物教具实物展台等手段进行辅助教学。语文教师能够引入影音文件创设情境，数学教师能够利用实物展台有效增大课堂容量，提高了教学效率。广大教师积极参与，增进了同行间学科间高庄小学全员赛课活动总结精神，以切实提高教师自身的教学水平。以赛课活动为着力点......”。

2、“.....也是赛课的主阵地。自新课改以来，从理想课程到文本课程再到实施课程之间客观上存在着定的落差，如何在课堂教学过程中真正体现落实新课程理念思想与要求，是减少理想课程文本课程实施课程数学更多注重了动手操作自主探索。语文数学综合科都能根据学科特点，有针对性地以恰当的教学方法对学生进行思想品德意志品质等方面的熏陶，突出了学科的教育功能，注重人文精神及创新实践能力的培养，做到既教书，又育人。能在传授知识的同时渗透德育教育，如张海英老师执教的草原不仅让学生领略到发展需要动力，动力可以是内在的，也可以是外在的。赛课活动是外在的动力，但我们以此为契机，化外在的动力为内在的动力。让教师在赛课活动的过程感受成长。回顾这项工作，赛课活动的开展，给我们带来了许多教学中遇到的新任务新矛盾。各教研组积极调整工作的思路，重新整合教育教学的资源，明确赛......”。

3、“.....展现了青年教师的成长和进步，使我们发现了些有潜质有能力的教师，欣赏到了些好课。如王春艳老师执教的周长的认识，教学流程清晰，利用学生认知的规律，较好地关注了学生兴趣情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位郭雪静老师执教的年月日需要动力，动力可以是内在的，也可以是外在的。赛课活动是外在的动力，但我们以此为契机，化外在的动力为内在的动力。让教师在赛课活动的过程感受成长。加强学习，了解新的观念。通过本次两个阶段的赛课活动，我们起见证和感悟了教师们的成长从了解新的观念融入实践行动中实践更深体会新的观念由浅入深，亲和力魅力射，创设了和谐民主宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中自主探索学习刘雪娇老师执教的小熊开店能利用学生喜欢动画的年龄特征，联系学生的生活实际给我们展示了堂趣味性十足的课堂，教学效果十分明显......”。

4、“.....我们发现大部分教师能重视教学过程中问题情境的设置，坚持启发式教学。新课程提倡自主合作探究的学习方式首先是种精神，是培养自主合作探究的精神，转变学习方式丰富学习方式应该要把形与神统起来，不仅形似，更要神似，努力做到形神兼备。为此，在课堂教学的评价上，我们注意从个维数教师各名参加市级竞赛。回顾这项工作，赛课活动的开展，给我们带来了许多教学中遇到的新任务新矛盾。各教研组积极调整工作的思路，重新整合教育教学的资源，明确赛课精神，以切实提高教师自身的教学水平。以赛课活动为着力点，切实提高教学的有效性课堂教学是赛课的主要渠道，也是赛课的主阵地。新，努力提升我校教师队伍素质，努力提升我校教师的教学水平，努力提高我校的教学质量。展望未来，我们任重道远......”。

5、“.....提升我校的教育教学质量。根据牡丹江教育局关于进步深化教学研究课堂教学了草原的风景美，更让学生体会到了草原的人情美，贾浩华老师执教的生死攸关的烛光使学生真切的感受到了战争中的人性之光。学生学习的主体地位得到充分的发挥。每位教师都能够利用分组讨论小组竞赛学生到台前讲解学生小结表演情境剧等多种的教学形式调动学生的参与意识，进行自主探究合作地学习，效由浅入深，亲和力魅力射，创设了和谐民主宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中自主探索学习刘雪娇老师执教的小熊开店能利用学生喜欢动画的年龄特征，联系学生的生活实际给我们展示了堂趣味性十足的课堂，教学效果十分明显。学科特点也很鲜明语文的学习多实际感悟朗读训练和对话交流精神，以切实提高教师自身的教学水平。以赛课活动为着力点，切实提高教学的有效性课堂教学是赛课的主要渠道，也是赛课的主阵地。自新课改以来......”。

6、“.....如何在课堂教学过程中真正体现落实新课程理念思想与要求，是减少理想课程文本课程实施课程个维度上对形成问题情境的问题进行引导和评价是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。努力推进教师队伍及教学机制的建设，强化学校发展的自主和有为学校的高庄小学全员赛课活动总结新课改以来，从理想课程到文本课程再到实施课程之间客观上存在着定的落差，如何在课堂教学过程中真正体现落实新课程理念思想与要求，是减少理想课程文本课程实施课程之间落差的重要环节。因而，通过赛课活动聚焦课堂教学，诊治课堂教学的真问题，是我们赛课活动的重中之重。高庄小学全员赛课活动总精神，以切实提高教师自身的教学水平。以赛课活动为着力点......”。

7、“.....也是赛课的主阵地。自新课改以来，从理想课程到文本课程再到实施课程之间客观上存在着定的落差，如何在课堂教学过程中真正体现落实新课程理念思想与要求，是减少理想课程文本课程实施课程教育局关于进步深化教学研究课堂教学竞赛的通知要求，积极开展以教学研究为载体，以课堂教学为主阵地，以教师专业成长为突破口的教师课堂教学竞赛活动。本次活动由于我校教师的年龄结构比较老化，所以参赛教师人数只达到了十人左右，参赛科目涉及到了语文科数学科和综合科。经过校内初赛，推荐了语范例仅供您参考拓展思维使用，高庄小学全员赛课活动总结该篇文章建议您自主创作通过本次两个阶段的赛课活动，我们起见证和感悟了教师们的成长从了解新的观念融入实践行动中实践更深体会新的观念观念到行为的融入，这路走来，我们起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。加强学习，了解新的竞赛的通知......”。

8、“.....该活动从年月开始，直至年月底结束，虽然该活动开展的时间只有短短的几个月，但在这个活动开展的过程中参赛教师却在不断地得到锻炼不断地在提高不断地在成长。本次活动开展的基本情况我校教职工约余人，特岗教师人，从上学期开始我校就按照牡丹由浅入深，亲和力魅力射，创设了和谐民主宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中自主探索学习刘雪娇老师执教的小熊开店能利用学生喜欢动画的年龄特征，联系学生的生活实际给我们展示了堂趣味性十足的课堂，教学效果十分明显。学科特点也很鲜明语文的学习多实际感悟朗读训练和对话交流之间落差的重要环节。因而，通过赛课活动聚焦课堂教学，诊治课堂教学的真问题，是我们赛课活动的重中之重。高庄小学全员赛课活动总结。总之，在近个月的赛课活动中，在围绕课堂教学环节中，我们既有在问题解决过程中的喜悦，也有不断面对新问题的凝重，我们将继续围绕课堂教学这中心......”。

9、“.....动力可以是内在的，也可以是外在的。赛课活动是外在的动力，但我们以此为契机，化外在的动力为内在的动力。让教师在赛课活动的过程感受成长。回顾这项工作，赛课活动的开展，给我们带来了许多教学中遇到的新任务新矛盾。各教研组积极调整工作的思路，重新整合教育教学的资源，明确赛维度上对形成问题情境的问题进行引导和评价是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。努力推进教师队伍及教学机制的建设，强化学校发展的自主和有为学校的发观念。在赛课活动中，我们发现大部分教师能重视教学过程中问题情境的设置，坚持启发式教学。新课程提倡自主合作探究的学习方式首先是种精神，是培养自主合作探究的精神，转变学习方式丰富学习方式应该要把形与神统起来，不仅形似，更要神似......”。