1、“.....设立文明储蓄本，及时记录身边的好人好事文明行为，在各中队进行表扬。洪濑第中心小学少先队大队部对学雷锋活动月中表现出来的好人好事，典型事迹通过学校的网络电视进行宣传报道。第中心小学利用手抄报宣扬学雷锋活动月中涌现出的典型事迹。前锋小学都中心小学各班建立学雷锋好人好事登记册，把学雷锋同学习现实中的先进人物相结合，引导少先队员将学雷锋精神长期深入地延续下去。西林中心小学实中的先进人物相结合，引导少先队员将学雷锋精神长期深入地延续下去。西林中心小学大会表彰了学雷锋先进集体和先进个人。溪霞小学开展寻找身边的雷锋活动，记录身边的活雷锋，挖掘身边的好人好事等。学雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着同学们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神，使雷锋精神永放光芒......”。

2、“.....扩展阅读洪濑中心小学年秋季工作总结洪濑中心小学年秋季工作总结在各级党政和教育主管部门的关心指导下，我校秋季工作坚持以宣传贯彻党的十大中全会精神为重点，以个代表重要思想为指导，以落实市教育局基础教育课程改革推广年为契机，在党支部直接领导下，切实加强和改进学生思想道德建设工作，把加强和改进未成年人的思想道德建设工作作为学校德育工作的重要任务，深化教学改革，树立现代课堂教学理念，努力重要性。因此，在工作谋划上，把干部队伍管理纳入党政重要工作议事日程。在开展理想信念战斗力系列教育活动时，对部分近年任用的干部进行考察，选派校长参加十期校长班培训和参加市局组织的校长沙龙活动。各校利用创建十配套时修订学校管理规章制度，结合福建省小学教学常规管理意见和职业道德规范，依据本校实际，运用科学管理方法，充分发挥班子群体优势，协调好校内外关系，增强了凝聚力，向心力......”。

3、“.....加强教师队伍管理，提高教师群体素质。我们鼓励教师参加提高学历和专业培训，参加各种技能竞赛活动，让教师加深专业主体知识，了解专业前沿知识，拓宽视野。在暑假的教师调整过程中，很多教师服从大局服从安排，特别是派往外乡镇支教的位同志，在被支教校辛勤工作，得到所在中心校党政的好评。在评优评先工作中，坚持公开公正公开，好中推优的原则，有位同志评上南安市优秀教师，位同志评上镇先进教师。教师在为促进校本教研的发展。校本课程开发，走自己特色的路。加快校本课程资源的开发，有利于课程改革，有利于推进素质教育。我们的校本课程开发可说是百花齐放，但在实施过程中，发展是参差不齐的。都中心小学以南音作为校本课程，其开发的程度较深，进度较快，难度较大，但都能克服的种种困难，闯出自己的特色，福建电视台采风组来该校录像，对都中心小学南音进课堂给予高度评价......”。

4、“.....作为校本课程资源进行开发，富有自己特色，受到省地县领导的表扬。但我们校本课程的实践还有在认识不到的问题，乃需抓好抓扎实抓出成效。教育质量不断提高，学生素质得到发展。在全体教职工的努力下，我校办学水平教育质量不断提高。课改年段的教师在引导学生合作交流学习中，教师注意挖掘学生的潜力，开发学生的智力，形成师生互动合作，学生互动合作的教学改革模式，进步体现学生在学习上的主体作用。非课改年洪濑中心小学少先队总部学雷锋活动月总结，从我做起，培养幼儿乐于为保护环境付出自己的努力的思想。洪濑第中心幼儿园开展为茜莹小朋友捐助的活动，在短短的两天内共筹得善款元，把学雷锋推向高潮。前峰小学各班成立学雷锋志愿活动小队，利用假日开展学雷锋活动。组织队员参加义务劳动，清扫前峰大桥，给前峰大桥个新的面貌。学雷锋志愿活动小队前往前峰村委会老人会清理卫生死角，为老弱病残等弱势群体送温暖献爱心活动等......”。

5、“.....通过这些活动，培养了学生从小关心他人，关注身边，帮助他人的良好品质。是加强思想道德建设和校本课程教材的开发，把思想道德教育内容有机地渗透到学科教学中。各校充分利用和挖掘教育资源，建立校本课程和教材的开发制度。很多学校利用自己的社区资源优势，开展校本课程，如坝田小学集新小学校场挂钩，建立社会劳动实践基地，组织学生到农村场参加劳动实践东林中心小学依靠德育教育资源，少年军校以国防教育为重点，培养学生国防意识，吃苦耐陈泓孙诗蕾获得等奖张宇虹参加南安市小学生钢琴比赛荣获等奖吴璨璨同学参加省首届小学生素质教育博览杯征文比赛荣获高年级组等奖，郭佩坤同学参加泉州市少年儿童男子组中国象棋比赛荣获第名第中心小学张容真黄雅斐同学均获得泉州市小学生作文通讯赛等奖，有位学生的习作在刊物上发表。洪濑中心小学少先队总部学雷锋活动月总结。本学期组织全体学生进行体格检查。幼教工作......”。

6、“.....加强师资培训，采用走进去的办法，多层次地培训骨干教师。同时在两所中心园开展教学观摩活动，举行幼儿故事比赛幼师泥工技能竞赛，提高师生素质。并在课改幼儿园举行教师培训，提高教师参与课改的能力。其他工作。本学期根据镇政府安排，对都中心小学等学校进行第轮素质教育评估，南安市教育局督导室对中心校校本部进行评估。和我小学通过南安市文明达标校验收，集新小学村级文技校通过南安市达标村级文技校的验收。我们还加强对学行义务劳动。洪濑第中心小学大队部组织年级队员到洪梅两所结对校洪溪小学和梅小学进行结对帮扶活动并响应中心校的号召，为两所学校捐赠图书活动。第中心小学为社区打扫马路为老年人协会和为幼儿园清洁卫生的义务劳动。注小学组织年级学生名于月日下午对村路进行了清扫，组织名学生定期到村老年人协会打扫院内活动场卫生，浇花锄草，和老年人们联欢，让老人们感受到了少先队员们对他们的关心敬重......”。

7、“.....带出互帮互助你追我赶的浓厚学习氛围。扬美小学各班设有个专门学雷锋宣传栏，有专门人来负责记好人好事的。还利用植树节组织全校师生为校园绿化做维护，把学校路口旁两侧的垃圾清理干净。集新小学各中队组织队员到老人会或村里孤寡老人家里，帮老人扫地，擦窗，和老人们聊天，聆听老人讲述革命故事，接受革命传统教育。洪濑第中心幼儿园带领幼儿走上街头广场，擦果皮箱捡拾垃圾搀扶老人过马路等等知道保护环境了主人翁的作用，为教学改革付出努力。深化校本教研，提高研讨实效。中心校重视校本教研活动，以集体研究，挖掘教材交流合作为主要形式，使教研活动更加扎实开展，我们通过周教研日，以中心校学片学校级教研单位实行联动，把校本教研作为促进教师和学校发展和重要载体，把教研立足点放在学校。开展多种形式的以校为本教研活动，如开放周学片教学研讨校际教研中心校组织的研讨课等......”。

8、“.....有效地促进校本教研的发展。校本课程开发，走自己特色的路。加快校本课程资源的开发，有利于课程改革，有利于推进素质教育。我们的校本课程开发可说是百花齐放，但在实施过程中，发展是参差不齐的。都中心小学以南音作为校本课程，其开发的程度较深，进度较快，难度较大，但都能克服的种种困难，闯出自己的特色，福建电视台采风组来该校录像，对都中心小学南音进课堂给予高度评价。东林中心小学以自己的优面管理走向科学化，取得办学水平的不断提高。把加强和改进学校思想政治工作落到实处抓好教师队伍的政治思想工作组织全体教职工积极参加党支部开展的理想信念战斗力系列教育活动，认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，开展教育思想大讨论。在支部的部署下，开展学习十大中全会精神，在党员教师中开展学习两个条例的活动，继续抓好师德建设工作......”。

9、“.....通过系列的政治思想教育，全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教爱岗敬业的精神，在办学经费紧张编制较紧的情况下，教师能坚守岗位，全身心投入教育改革中，教师的工作积极性得到充分的调动。洪濑中心小学少先队总部学雷锋活动月总结。加强内部管理工作，努力提高办学水平加强干部队伍建设，提高依法治校水平。中心校党政领导在追求创流业绩的办学目标时，充分认识到干部队伍管理的重要性。因此，在工作谋划上，把干部队伍管理总结少年军创办年来的经验，作为校本课程资源进行开发，富有自己特色，受到省地县领导的表扬。但我们校本课程的实践还有在认识不到的问题，乃需抓好抓扎实抓出成效。教育质量不断提高，学生素质得到发展。在全体教职工的努力下，我校办学水平教育质量不断提高。课改年段的教师在引导学生合作交流学习中，教师注意挖掘学生的潜力，开发学生的智力，形成师生互动合作，学生互动合作的教学改革模式......”。