1、“.....经过争鸣，形成共案。我们就按照共同研讨的共案来上课，力求打造高效课堂。本学期进行了次主题研讨活动。主题研讨活动主题都是根据年级学生特点而定，在本学期的研讨中我们年组教师找到了差距，看到了提高了教学质量的信心。扩展阅读年组集体备课工作总结年组集体备课工作总结学年度下学期郑敏匆匆忙忙，得失，最终形成备课组的集体备课活动案例。集体备课活动总结。我校各位教师虽然都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动。通过这项活动，大家都获益非浅，提高了教学水平和思想认识集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的般问题，保证教学工作有目的有计划地进行。在实施新课程的今天，它成了校不仅要求发挥教师的主导地位，更要确立学生的主体性地位。在课堂学习中，让教师的主体性率先得到发展的同时......”。

2、“.....因此通过反思，要求将发展教师与发展学生相统，反思不仅要照亮别人更应完善自己。因此反思是学生自我成长的条经济有效的途径，也是教师自身发展的条经济有效的途径。主备人形成第次通案后。在学科备课组内开展公开教学活动，全组教师参加听课，检验教集体备课活动总结，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成展，方面促使青年教师尽快成熟起来，另方面也让老教师更加谦虚谨慎严谨治学。能大力促进学校的教科研氛围集体备课是种行动研究......”。

3、“.....主要任务是完善课堂教学而目前基层学校的教科研，应该也必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假大空集体备课中，些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架程下应如何实现学生自主探究合作的学习方式时间地点语文组王小祥孙晓丽激发学生的热情数学组湛绍龙夏玉萍教研组教研组教研组英语组胡金龙胡金龙学生主体地位把课堂还给学生，倡导理化组刘永宽李春芽试验对教学的促进教研组教研组如何处理预设政史组吴宗平余善红和生成的关系同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间备课质量材料准备情况感觉到，教学过程中预设教育过多，而生成教育欠少。针对执教教师在教学过程中存在的优缺加以点评，备课组教师在公开教学之后，立刻进行课堂教学评议反馈。指导他如何由预设教育向生成教育过度。主备人收集评议材料......”。

4、“.....进行反思总结。积累经验教训，总结得失，最终形成备课组的集体备课活动案例。能不断提高教师的教学水平集体备课是对教学工作进行全大化。现在许多学校都在提倡集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。能有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限业务水平学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这问题。制定个更加符合学生认知水平的教案。教后反思，不断改进课堂反思，不仅要求发挥教师的主导地位，更要确立学生的主体性地位。在课堂学习中，让教师的主体性率先得到程优化的教研活动，使教师在教学的认知行为上向科学合理的方向转化自我钻研集体研讨分工主备教后反思的过程，就是教师专业发展的过程这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋......”。

5、“.....又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开在集体备课时以说课的形式介绍本课的教材分析教学目标学情分析教学重难点教法学法教学准备教学流程作业与练习配备。主备教师能发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成共案。我们就按照共同研讨的共案来上课，力求打造高效课堂。本学期进行了次主题研讨活动。主题研讨活动主题都是根据年级学生特点而定，在本学期的研讨中我们年组教师找到了差距，看到了提高了教学质量的信心大纲要求，集大家的智慧与体，分析出种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣辩论赛的教法和学法。能力目标方面，注重培养学生的阅读与写作能力。对选材教法教学用具等各个方面都做了分析与研究。扩展阅读年组集体备课工作总结年组集体备课工作总结学年度下学期郑敏匆匆忙忙，个学期过去了，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思多想，团结同事，共同努力......”。

6、“.....便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，其中英语组数学组理化组人人有教学设计，个个写了发言稿。为说课作好充分准备。集体探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚堂，充分发表自己的见解和桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚能够更好地服务于教学集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。制定个更加符合学生认知水平的教案。教后反思，不断改进课堂反思，程优化的教研活动......”。

7、“.....就是教师专业发展的过程这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成，明确集体备课的时间地点和主备人。开学初我们按教研组成立大备课组，并确定了每个教研组主备课人......”。

8、“.....备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每下午课外活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间地点和人员上以及主题得以保障。具体安排见下表备课组组长主备人主题让学生成为课堂的主人新课集体备课活动总结地做好这样的思想和行动。在本学期中我们结合学校开展的教学模式进行教学，扎实深入组织全组教师地进行集体备课和主题研讨等教研活动。取得了定成绩也存在些问题，现将本期的教研活动总结如下本学期开展的主要工作认真落实集体备课，将集体备课落在实处。本学期进行了次集体备课。主备教师能在集体备课前深入分析教材反复阅读教学参考书及有关资料。并在天前把自己的教学设计发给组内教，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情......”。

9、“.....这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学备课。主备教师能在集体备课前深入分析教材反复阅读教学参考书及有关资料。并在天前把自己的教学设计发给组内教师。集体备课活动总结......”。