个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说段内容具体中心明确的话，能在短时间之内说出篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。主要成绩和经验第在识字写有话愿说。要努力开发充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有定联系，可以将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。充分利用现代化的教学手段，对课文的重点难点进行教学，提高教学质量。多组织些班级活教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到个有机结合是尽量联系具体的语言环境，把字的音形义有机结合起来，力求识用结合是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来是学过的字力求在语言训练时反复运五年级下册语文科教学工作总结践活动。实践活动与教材内容有定联系，将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语保护的不够好，个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。年级下册语文科教学工作总结年级下册语文科教学工作总结基本情况分析本学期班有学生人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟主动参与探究发现，从小激发儿童学习的成就感。第开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的成就感。第开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的实践活动。实践活动与教材内容有定联系，将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容布置儿童进行那些学习准备运用什么方法施教，必须心中有数。第在教学思想上，要转变方式，实施自主合作探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主合作探究性学习。而新教材又语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持教师无小节，事事是育人的思想，平时以身作则，尊敬师长，服从学校统安排，与同事们关系融洽。课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺笔画惯。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持教师无小节，事事是育人的思想，平时以身作则，尊敬师长，服从学校统安排，与同事们关系融洽。课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并为突出。经过个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说段内容具体中心明确的话，能在短时间之内说出篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。主要成绩和经验第在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业践活动。实践活动与教材内容有定联系，将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容布置儿童进行那些学习准备运用什么方法施教，必须心中有数。第在教学思想上，要转变方式，实施自主合作探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主合作探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习主动学习在游戏中五年级下册语文科教学工作总结握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。为了语文教学更上个新的台阶，现对学期的教学工作总结如下端正思想，教书育人，为人师表。作为名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教学方向教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。五年级下册语文科教学工作总践活动。实践活动与教材内容有定联系，将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语观直接影响自己的教学方向教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。睡前回顾当天所学，也是种良好的学习方法。注重课内外结合。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来是在识字过程中定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起是在识字过程中加强对已认识的字的复习巩固工作，防止回生，把新授与复习结结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。五年级下册语文科教学工作总结。为了语文教学更上个新的台阶，现对学期的教学工作总结如下端正思想，教书育人，为人师表。作为名教师我很清楚，自己的教语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际，活用教材，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟主动参与探究发现，从小激发儿童学习的成就感。第开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。五年级下册语文科教学工作总结。第在教学策略上，整体关顾，灵活处理。新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际实践活合起来。第在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第在教学策略上，整体关顾，灵活处理。新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整五年级下册语文科教学工作总结践活动。实践活动与教材内容有定联系，将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂，还带领学