1、“.....用好两课。阅读课各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。综合实践活动课把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧特色。落实活动方案与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周下午课外活动单周诵读双周写字，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵演讲，分组背个别背接龙背默背书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。学年月扩展阅读经典诵读活动工作总结经典诵读活动工作总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校直将经典诵读活动传承继续并将之发经典诵读活动工作总结书大王等评选活动。收获和体会丰富了班级的文化内涵。通过实践，初步探索出条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子......”。

2、“.....初步建立中华经典诵读教材体系学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了学生导读骨干。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来,通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀诗文朗诵会诵读小小擂台赛紧密结合起来。少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。午读每天中午收听广播......”。

3、“.....学生可跟读跟背跟唱。路诵每天中午下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。夜诵每天晚上回家，教师布置学生完成相应的诗文诵读内。做到了每项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴经典诵读活动工作总结经典诵读活动工作总结中华经典诵读能丰富人的内涵开阔人的胸襟净化人的灵魂......”。

4、“.....我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上清新高雅健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，价体系，探索教师导读的方法，培养了学生导读骨干。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。全面提升了学生的综合素质在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。陶冶情操，发展个性力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。友情提示本文中关于经典诵读活动工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，经典诵读活动工作总结该篇文章建议您自主创作每学期伊始由教导处制定统的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查步提高我校的经典诵读水平。经典诵读是项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求......”。

5、“.....积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美。长春镇第完全。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴书大王等评选活动。收获和体会丰富了班级的文化内涵。通过实践，初步探索出条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子，营造班级文化氛围。初步建立中华经典诵读教材体系学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了学生导读骨干。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体......”。

6、“.....是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童生的文化资产。经典诵读活动工作总结。与亲子活动相结合。鼓励经典诵读活动工作总结提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习生活状态，促进各门功课的学。是锻炼了学生各方面的能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。友情提示本文中关于经典诵读活动工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，经典诵读活动工作总结该篇文章建议您自主创作书大王等评选活动。收获和体会丰富了班级的文化内涵。通过实践，初步探索出条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子，营造班级文化氛围。初步建立中华经典诵读教材体系学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了学生导读骨干。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣......”。

7、“.....收获和体会丰富了班级的文化内涵。通过实践，初步探索出条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子，营造班级文化氛围。初步建立中华经典诵读教材体系学生氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情向各个年级推荐经典阅读篇目。各学段开展不同的阅读活动。经典诵读活动工作总结。与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键......”。

8、“.....我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。全面提升了学生的综合素质在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习生活状态，促进各门功课的学。是锻炼了学生各方面的能力，思维导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀诗文朗诵会诵读小小擂台赛，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。让学生在丰富多彩的书海中......”。

9、“.....亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了支强大而有声势的诵读队益高涨，气氛浓厚，已经形成了支强大而有声势的诵读队伍。做到了每项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义经典诵读活动工作总结书大王等评选活动。收获和体会丰富了班级的文化内涵。通过实践，初步探索出条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子，营造班级文化氛围。初步建立中华经典诵读教材体系学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了学生导读骨干。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情密结合起来。少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来......”。