1、“.....读书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。活动对象年级喜爱阅读的学生。活动时间每书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。课外阅读兴趣小组活动计划。开展丰富的读书活动。佳作，会运用些好词佳句。活动地点学校图书室。主要措施指导学生读书比比谁读得多，争当小书迷......”。

2、“.....让学生在乐中学。鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用些好词佳句时间用于阅读。活动地点本班教室和家里主要措施指导孩子读书比比谁读得多，争当小书迷。懂得合作，读活动地点学校图书室。主要措施指导学生读书比比谁读得多，争当小书迷......”。

3、“.....读书小组协作阅读创生。活动时间每周至两节活动课为阅读课，让学生自己阅读喜爱的书籍抽出定时间让学生对课外阅读的内交流。要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。课外阅读兴趣小组活动计划......”。

4、“.....活动地点本班教室和家里主要措施指导孩子读书比比谁读得多，争当小书迷。懂得合作，读合作，读书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。活动对象年级喜爱阅读的学生。活动时间每收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。鼓励学生多背诵，多积累，多创新......”。

5、“.....要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。课外阅读兴趣小组活动计合作，读书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。活动对象年级喜爱阅读的学生。活动时间每赛读书笔记展评举行作文竞赛等活动，为学生提供交流的平台。做好检查落实。活动对象年级喜爱阅读的学小时以上的时间用于阅读......”。

6、“.....争当小书迷。懂读书活动。如开展读书故事会佳作欣赏会人物评论会读书心得交流会优秀诗文朗诵赛读书知识赛辩论赛速读时间用于阅读。活动地点本班教室和家里主要措施指导孩子读书比比谁读得多，争当小书迷。懂得合作，读周至两节活动课为阅读课......”。

7、“.....会运用些好词佳句。活动地点学校图书室。主要措施指导学生读书比比谁读得多，争当小书迷。懂得创作，布置学生在课外自由阅读写作。玩些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习得合作，读书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。玩些积极有益的游戏，丰富学生的体验......”。

8、“.....读书小组协作阅读创作，布置学生在课外自由阅读写作。活动对象年级喜爱阅读的学生。活动时间每天早上或午后抽出分钟时间让学生对课外阅读的内容感受收获进行交流是要求每个学生在每天放学后有半佳作，会运用些好词佳句。活动地点学校图书室。主要措施指导学生读书比比谁读得多，争当小书迷......”。

9、“.....课外阅读兴趣小组活动计划该篇文章建议您问检查读书笔记小组调查或阅读汇报课等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目字数要经常统计，对阅如开展读书故事会佳作欣赏会人物评论会读书心得交流会优秀诗文朗诵赛读书知识赛辩论赛速读赛读书笔记时间用于阅读......”。