1、“.....把课文读对读顺读好是阅读教学最基本的要求，要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解鼓励学生读出个人感受指导学生理解品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止只见树木不见森林。要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量......”。

2、“.....重视网络教研，搭建教师分享交流与讨论的平台。网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题研究问题解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化改善甚至变革传统教研的手段过程和结构，从而整体推进课程实施学科教学和教研活动。因此，本学期开学初，在中心学校的指导与要求下，我校每位语文教师都建立了自己的教研博客。利用这个网络交流分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思案例收获等发表在自己的教研博客上，并记录和发布了些自己的工作过程生活故事思想历程，展为宗旨的思想。重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。其中，刘秀华老师马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。积极开展各种教研活动......”。

3、“.....促进教师集体教学水平的提高，直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节帮指导备课，组织听课，评课诊断总结。其中姜永梅老师在作文指导课和赵晓枫老师的教学给大家提供了成功的示范。这样在全组范围的相互听课研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能，知识积累的调测，体现了考核的全面性。扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对提高课堂效率市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题......”。

4、“.....个个都有自己的课题。通过上研究课汇报课展示课实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。本学期在学校的组织下，开展了老带青结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师外出培训听课，学习别人的先进经验，提高教学水平。为了进步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，进步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。本学期，我们赖旺庄小学语文教研组活动总结的分析和反思，并调整和改革教学策略。对照新课程的要求，教师改变角色地位，树立服务意识......”。

5、“.....创设和谐宽松民主的教学氛围，重视教学情景的创设，突出创新能力的培养努力做到面向全体学生，尽可能使课堂教学结构最优化，以提高语文课堂教学效率。落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。本学期各年级语文期末成绩合格率达。常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材，制定教学计划，根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理清楚，重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改认真及时仔细，字迹清楚。作文批改符号规范，都有总批或眉批。本学期语文阅读教学中存在问题阅读教学的主要问题读书感悟少，提问分析多。把本应是个性化的情感化的创造性的阅上的提高，达到了取长补短共同发展的目的。教学常规检查常抓不懈......”。

6、“.....制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索改革创新。利用教研活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。重视网络教研......”。

7、“.....围绕促进推动交流汇报这个字进行学习。如组织教师参加赴无锡参加滨湖之秋语文教学观摩活动，以及星辰实验学校举行的教海探航教学研讨会等，回校后又组织教师进行学习反思，努力使本校语文教师能做到学习次，提高次，从而促使其在教育教学的观念上有转变有创新有突破，对新课程理念有更深层次的理解。抓好课堂教学的反思和论文的撰写。本学期继续围绕课堂教学边研究边总结。本学期蒋伟新的论文获区论文评比等奖，王春艳的论文获区论文评比壹叁等奖徐兰月的论文获区贰等奖童立骏陆亚芳老师的论文获得了区等奖。在课堂教学中如何进行有效的朗读指导和评价是这学期我们研究的重点，围绕此问题教导处积极组织广大教师进行理论学习，各位教师在教学实践中积极探索认真反思，并相互交流借鉴。加强青年教师的培养，充分发挥年级组语文老师互帮互带的作用。狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率......”。

8、“.....语文教师对自己实施新课程的教学行为能进行认活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习交流实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到马虹娟老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。其中，刘秀华老师马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。积极开展各种教研活动......”。

9、“.....促进教师集体教学水平的提高，直是我校搞好教研工作的传统。本学进行交流讨论在教学中存在的问题。在博客上发表自己的日志参与教师间的交流，已经快成为我校每位语文教师的个习惯。教研博客的建立，为真实地展示教师的自我搭建了个极佳的舞台，也在充分展示自我参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高。教研组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。部分教师对教研活动的学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。教研组改组主动性不够......”。