1、“.....我们组共有理化生教师人，特点是年轻，专业化其中物理专业人，化学专业人，生物人，科学人。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结讲效率讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，已积累了点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个究探讨，寻求解决问题的措施和办法。通过互帮互学，达到优势互补信息互通资源共享共同进步。实验教学是物理化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进步重视每节课的演示实验和每个学生实验，保证实验的开出率，尽可能增加些学生实验，将部分演示实验改成了学生实验，提高学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用......”。

2、“.....但理科成绩较差的学生，详细分析到他哪个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改进教法，精心辅导。学科教学使我们深刻体会到每节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。理化教研组教学活动月总结体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识......”。

3、“.....通过不断的努力，进步提高教学水平和教学成绩，促进学生的不断成长。公开课以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，是写好说课材料，是集体讨论，是上课，是评析要求说课材料详细，讨论自由充分，人上课人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务样，大家起备课分析。通过这些课，方面成了良好的风气。大家对有利于学校理化生教研组发展的事情群策群力出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验改进实验，我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评，领导给与了充分的肯定。我理化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是个团结向上，勇于开拓的集体。踏实做好集体备课工作资源共享我们组充分发挥了......”。

4、“.....已积累了点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。理化教研组教学活动月总结。继续加强集体备课，活动中做到有主题中心发言人交流记录。针对各备课组教学中的教学进度教材处理练习测试教学实验课后反思质量分析等问题，共同研究探讨，寻求解决问题的措施和办总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。理化生教研组友情提示本文中关于理化教研组教学活动月总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，理化教研组教学活动月总结该篇文章建议您自主创作扩展阅读理化生教研组工作总结文档理化生教研组工作总结教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学。通过互帮互学......”。

5、“.....实验教学是物理化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进步重视每节课的演示实验和每个学生实验，保证实验的开出率，尽可能增加些学生实验，将部分演示实验改成了学生实验，提高学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每位教师不断改进教学模式，提高教学效率。今后同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。做好培优补差工作由于学生的发展不均衡，为了关注每位学生，为了每个学生的进步与发展......”。

6、“.....领导给与了充分的肯定。我理化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是个团结向上，勇于开拓的集体。踏实做好集体备课工作资源共享我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中习的积极性，如何最大限度地发挥教师的主导学生的主体作用，通过听评课活动，真正提高了个人的教学水平，教学理念有了很大转变。积极组织开展听评课活动。按照学校的安排，提前上报每名教师的讲课时间，统安排，并提前组织备课，做到备精备细。利用集体备课时间及时进行评课，总结优缺点。通过听课评课使大家都有收获。全面的评论探讨听评课活动大大促进了教师教学水平的提高，也使青年教师得到了锻炼，促进他们迅速加强了组内教师的团结协作的意识......”。

7、“.....注定存在学生的发展不均衡，为了关注每位学生，为了每个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以目标明确，分析详细精选精练跟踪到位为指导补差以激发兴趣，改变习惯，树立信心步步提高为原则。对于优生，。通过互帮互学，达到优势互补信息互通资源共享共同进步。实验教学是物理化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进步重视每节课的演示实验和每个学生实验，保证实验的开出率，尽可能增加些学生实验，将部分演示实验改成了学生实验，提高学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每位教师不断改进教学模式，提高教学效率。今后体的力量，实现资源共享，因为各学科人少......”。

8、“.....定内容，定主题，定中心发言人，分步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解相互支持，不给学校出难题。他们心扑在班级管理上，坚持经常性深入班级，及时了解学生的情况，有针对性地开展工作。踏实的工作作风善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形理化教研组教学活动月总结存在的问题进行分析与讨论......”。

9、“.....然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受看法和建议意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学及时了解学生的情况，有针对性地开展工作......”。