成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地，张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角读书笔记书签或读书小报展示读书故事佳作欣赏经典语段广角让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受，享受读书的乐趣的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。具体目标通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办动。根据学期的读书计划，开展多种形式的读书活动。老师做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。如，推荐阅读绘制图书导读欣赏班级读书会好书共赏阅读趣答故事讲述让阅读时光成为道风景。南门小学年上学期书香校园建设活动计划南门小学年上学期书香校园建设活动计划指导思想在新教育实验的形式下，我校营造浓浓的校园书香氛围，深入开展书香南门小学年上学期书香校园建设活动计划我征文比赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。教师读书活动教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著原著，通过学自主借阅，图书角虽然简朴，却散发文雅和高贵的气息，让孩子们不由自主地走进它，走进这座微型图书馆，徜徉其中年级倡导亲子阅读，利用家长会读书联系卡家访等多种途径形式鼓励引导家长与孩子共同阅读，共同选看本书，共同探讨书本中的个话题。让家庭都能为孩子创设良好的读书氛围，让读书像互动娱乐节目样，成为家庭生活中份必不可少的休闲大餐,坚持常规书香制度。组织制。学校进步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读经典文学名著欣赏等。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如中华诗歌散文精品朗诵比赛，读书改变了流制度，大家相互推荐阅读，让图书漂流，让好书共享。坚持天天诵读制度。有诵读内容，有诵读时间保证，有诵读情况记录和检测反馈。南门小学年上学期书香校园建设活动计划。营造个书香浓浓的读书环境，使学生自然而然地萌生读书的内在需求，让学生每天都浸润在书香之中。学校首先利用青藤树下读书专栏，及时传递活动信息，发布学生作品和教师教学设计，表彰阅读小明星秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念思维模式，进行教育创新。要求教师读好类书读经典名著，增文化底蕴读教学专著，强教学实践读教育学，悟学生心理读报纸杂志，知，成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地，张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角读书笔记书签或读书小报展示读书故事佳作欣赏经典语段广角让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受，享受读书的乐趣。充实图书角，每个班级设立个图书角。学生自主管理周末暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行次优秀读书笔记评选活动。学校进步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读经典文校每学期组织次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书爱书的氛围更浓厚。组织班级或年级读书会。默读每天中午全体学生自由选择班级图书角的图书进行阅读睡前读每晚次的家庭阅读。开展阅读活动学生读书活动开展次读书主题班会。年级每位学生人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。默读每天中午全体学生自由选择班级图书角的图书进行阅读睡前读每晚次的家庭阅读。开展阅读活动学生读书活动开展次读书主题班会。年级每位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的。成立学部书香组织网络和书香班级考评小组。学部书香组织网络组长陈肖女副组长陈燕红刘燕儿成员徐飞夏玲玲王肖峰柳艳儿蔡燕华吴静娜潘淑燕韩素球陈彦书香班级考评小组陈肖女陈燕红刘燕儿徐飞夏玲玲陈彦计划制度和阅读课制度。每学期制定班级读书课计划。原本学校专门开设了午间的阅读时光，作息时间改变后，调整到下午第节后让学生读书。基本保证每两周进行次阅读课教学活，成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地，张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角读书笔记书签或读书小报展示读书故事佳作欣赏经典语段广角让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受，享受读书的乐趣。充实图书角，每个班级设立个图书角。学生自主管理我征文比赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。教师读书活动教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著原著，通过学班级学生自由借阅或阅读。学校图书室新进了许多儿童文学读物，吸引了孩子们的眼球，借阅图书更成为学生件欣喜的事。同时，开展班级之间图书漂流制度，大家相互推荐阅读，让图书漂流，让好书共享。坚持天天诵读制度。有诵读内容，有诵读时间保证，有诵读情况记录和检测反馈。周末暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行次优秀读书笔记评选活动南门小学年上学期书香校园建设活动计划要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写篇，语文老师每周检查次，期末进行学生读书笔记展评活动。开展课前分钟背名篇说名著活动。介绍内容讲情节讲心得等均可，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活我征文比赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。教师读书活动教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著原著，通过学通过评比，在校园中形成种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成种健康向上的阅读场。开放书吧。让学生有比较充分的读书时间，学校安排好阅读开放时间，让学生随时可以拿到书阅读。建立好书交换站。为了有效发挥级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学份必不可少的休闲大餐,坚持常规书香制度。组织制度。成立学部书香组织网络和书香班级考评小组。学部书香组织网络组长陈肖女副组长陈燕红刘燕儿成员徐飞夏玲玲王肖峰柳艳儿蔡燕华吴静娜潘淑燕韩素球陈彦书香班级考评小组陈肖女陈燕红刘燕儿徐飞夏玲玲陈彦计划制度和阅读课制度。每学期制定班级读书课计划。原本学校专门开设了午间的阅读时光，作息时间改变后，调整到下午第阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写篇，语文老师每周检查次，期末进行学生读书笔记展评活动。开展课前分钟背名篇说名著活动。介绍内容讲情节讲心得等均可，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。南门小学年上学期书香校园建设活动计划。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以书香小明星，同时，每学期还要在各年级中评选书香班级，成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地，张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角读书笔记书签或读书小报展示读书故事佳作欣赏经典语段广角让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受，享受读书的乐趣。充实图书角，每个班级设立个图书角。学生自主管理教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念思维模式，进行教育创新。要求教师读好类书读经典名著，增文化底蕴读教学专著，强教