1、“.....培养学生良好的学走下去，逐步的提示学生思考，让学生去品尝自己想出好主意的乐趣，让学生在不断的探索中锻炼成长。例如，编程输出之间的奇数偶数程序设计，然后扩展到能同时被和整除的自然数。可在循环中用两个条件语句，或用条件语句嵌套，可改变步长值减少个条件语句，亦可改变步长值取消条件语句，还可在循环中使用逻辑表达式等等。又如，编程从批数据中统计出正数负数零的个数，可用条件语句进行判断，又可用关系式构切条件判断，还可用符号函数构成条件判断。教师慢降低，甚至产生厌学情绪，面对这种现象，计算机教师要多想办法，不断进行教学研究和改革，采取灵活多变的教学方法，来重新激发起学生的学习兴趣，提高教学效果，才能培养出更多适合社会需要的合格的计算机专业人才。激发兴趣兴趣是学习的动力，在计算机教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，提高学习效率。为此，我在计算机教学中......”。

2、“.....以便巩固基础知识，熟练操作技能，扩大视野，增强学习兴提高学生素质湛江教育，王天夏之莲朱美玉外国教育史北京师范大学出版社李宁在计算机课外活动中培养学生的思维能力广东省南海实验中学陈琦刘儒德当代教育心理学北京师范大学出版社，熊川武著学校管理心理学华东师范大学出版社扩展阅读浅谈中职计算机教学罗定市中等职业技术学校学年度第学期浅谈中职计算机教学任课教师邓钊林摘要中职学校的计算机专业课程集知识性技能性综合性和应用性于体，有明显区别于其他专业课程的特点浅谈中职学生计算机课外活动到教书育人的目的。课外活动设计要求必须有详细的活动方案和内容以及过程要求，每个步骤都必须有可操作性活动必须有针对性按教育教学目的进行分组和阶段性教师必须给出方向性指导并进行跟踪检查......”。

3、“.....评价机制必须注重保护和激励学生的活动积极性。浅谈中职学生计算机课外活动。浅谈中职学生计算机课外活动浅谈中职学生计算机课外活动摘要中锻炼成长。例如，编程输出之间的奇数偶数程序设计，然后扩展到能同时被和整除的自然数。可在循环中用两个条件语句，或用条件语句嵌套，可改变步长值减少个条件语句，亦可改变步长值取消条件语句，还可在循环中使用逻辑表达式等等。又如，编程从批数据中统计出正数负数零的个数，可用条件语句进行判断，又可用关系式构切条件判断，还可用符号函数构成条件判断。教师引导学生从多方面探索可能的答案，在此基础上，又可把这些知识和方法展开到较复杂的问机的功能引入到日常的学习生活中，如在计算机中对墙报排版，各种学生活动方案设计，动画设计网页设计网站维护室内装饰设计模型设计服装设计等等，以引起学生浓厚的学习兴趣......”。

4、“.....增强学习毅力，调动非智力因素的积极性通过方案设计和活动内容的组织，使学生由厌学弃学到愿学会学的过程，提高学生的自学能力培养学生的团结协作精神，以及提高学生的道德思想素质，使学生按国家的教育方针要求成长，极性和信心的伤害计算机课外活动的评价，不但是对教学的考核反馈评定和激励，也是改进和提高教学效果的有利手段，是教学过程重要的组成部分。具体评价内容和要求，我认为可从如下几个方面考虑活动目的参加课外活动的学生除了掌握基础知识外，还应进行些操作技能的训练在活动过程中注意培养学生发现问题解决问题的动手实践能力自主学习的习惯和能力等培养学生良好的心理素质，如忍耐力自学能力团队协作能力等等。活动内容活动内容要符合学生实际需要，学生浓厚的学习兴趣，将枯燥难学的知识技能融会于趣味性娱乐性较强的课外活动之中，增强学习毅力，调动非智力因素的积极性通过方案设计和活动内容的组织......”。

5、“.....提高学生的自学能力培养学生的团结协作精神，以及提高学生的道德思想素质，使学生按国家的教育方针要求成长，达到教书育人的目的。课外活动设计要求必须有详细的活动方案和内容以及过程要求，每个步骤都必须有可操作性活动必须有针对性按教育教学目的进行分组和系统性地进行下去活动内容要有突出的重点，做到有的放矢有利于学生掌握基本技能技巧，有利于今后的再学习深造。当学生在上机操作中达不到预期的结果时，教师及时引导学生解决为什么与预期的结果差别在哪里怎么办个问题，即可达到训练学生思维能力的目的。要特别注意的是，教师要与学生平等探讨问题，不要强迫学生接受自己的意见或建议，要鼓励学生沿着自己的思路走下去，逐步的提示学生思考，让学生去品尝自己想出好主意的乐趣，让学生在不断的探但是，他她们却喜欢把大量的时间消耗在上网聊天打游戏上。若想要解决这个问题......”。

6、“.....学习内容活，学习方式活，思维活跃，气氛活跃。计算机科技活动般要动手操作，动眼观察，动口提问或表达意见，这都离不开动脑思考，所以计算机课外活动能达到课内长知识，课外练本领的目的，非常适合学生好动心理和追求新奇事物的特点，以其丰富多采的内容生动活泼的组织形式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学，包括学生档案管理学生成绩管理，将学生进行任务分组，锻炼学生的团队精神。希望和忍耐是中国千年文明留给我们最有价值的精神财富，只要我们给学生以希望，付出我们的耐心和细心，把握循序渐进原则，设计好每次活动，我们就定能收获学生的良好转变。浅谈中职学生计算机课外活动浅谈中职学生计算机课外活动摘要计算机课外活动，不仅仅是课堂教学功能的延伸，也是学生素质在各个方面得以全面发展的基础条件和保证。计算机是门实践性很强的学科。计算机课外活在现阶段，由于众所周知的原因......”。

7、“.....是群特殊的群体，他她们普遍存在学习习惯差，行为习惯也不好且懒惰。利用计算机课外活动进行心理健康教育学习心理问题学习是学生第要务和主导活动，中等职业学校学生的身心发展也主要是通过学习加以实现的。中等职业学校教育阶段是中职生学习与发展的重要时期，而学生心理问题也是中职生最普遍最常见最突出的问题。主要表现在如下几个方面学习目标不够明确。多数学生对进入职题中去，从而产生知识的纵向深入，使学生能够举反，触类旁通。学生在思考与操作中不断探索，不断总结经验教训并进行自我调整，只要坚持培养下去，学生就会有所发现，有所创新，使思维能力不断提高。浅谈中职学生计算机课外活动。在本篇文章的写作过程中，得到了大量学生以及教师的帮助，也参阅了大量的相关书籍，现在此对这些同学和老师以及这些书籍的作者并表示感谢......”。

8、“.....做到有的放矢有利于学生掌握基本技能技巧，有利于今后的再学习深造。当学生在上机操作中达不到预期的结果时，教师及时引导学生解决为什么与预期的结果差别在哪里怎么办个问题，即可达到训练学生思维能力的目的。要特别注意的是，教师要与学生平等探讨问题，不要强迫学生接受自己的意见或建议，要鼓励学生沿着自己的思路走下去，逐步的提示学生思考，让学生去品尝自己想出好主意的乐趣，让学生在不断的探到教书育人的目的。课外活动设计要求必须有详细的活动方案和内容以及过程要求，每个步骤都必须有可操作性活动必须有针对性按教育教学目的进行分组和阶段性教师必须给出方向性指导并进行跟踪检查，随时进行提示和指导活动必须有较强的趣味性活动必须在定程度上结合课堂教学内容活动方式和评价方式必须多样化，评价机制必须注重保护和激励学生的活动积极性......”。

9、“.....浅谈中职学生计算机课外活动浅谈中职学生计算机课外活动摘要内长知识，课外练本领的目的，非常适合学生好动心理和追求新奇事物的特点，以其丰富多采的内容生动活泼的组织形式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。课外活动的设计课外活动的目的以计算机学科课外活动的趣味性为吸引学生转变学习惰性的突破口，用计算机学科网络知识的大容量和易于查询的特点来培养学生的自学能力，通过计算机程序设计的模块化设计特点或者系统的图文混排的功能进行任务分割，来培养学生的团队合作精神，同时将计浅谈中职学生计算机课外活动也应当提倡以实践为主，精讲多练，鼓励学生利用计算机来独立完成自己想做的事情，进步激发他们的学习兴趣，培养他们的创造意识欲望和能力，创建良好学风，推动相关学科的学习，从而成为创造型的通用人才，也就是素质全面和谐充分发展的人才......”。