1、“.....内化成自己的教学行为。是注重阅读方法指导只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我们认为读书的方法主惯龙湖镇山后杜小学年十月十日扩展阅读改后年教师教育暨语言文字特色工作总结南山中学实验学校年教师教育暨语言文字工作总结学校霍校长高度重视教师教育暨语言文字工作，为了把教师教育和语言文字工作有效的结合起来，提高教师自身理论水平和业务水平，深入开展了教师教育暨式和方法上，我们改变传统的培训模式，开展多层面多形式的有效培训。特色语言文字工作活动总结。是写。学校要求教师上完课要撰写教学随笔和教学反思，促进了教师对教学行为的理性思考和总体提升。组织学科骨干教师参加各级各部门组织的新课程培训和新课程观摩活动。每特色语言文字工作活动总结我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是蹴而就的，它需要引导教育反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键......”。

2、“.....只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就定会让孩子们逐步养成阅读习惯。要重视阅读兴趣培养教育心理学良好阅读习惯的学生进行促进。丰富多彩的评比展示激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯龙湖镇山后杜小学年十月十日扩展阅读改后年教师教育暨语言文字特色工作总结南山了，许多学生都跃跃欲试。特色语言文字工作活动总结。特色语言文字工作活动总结龙湖镇山后杜小学特色语言文字活动总结阅读教学工作总结作为老师，培养优秀的学生更是我们们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不配合，更有繁重的教学任务，可是罢不能。在课堂上，我们还有意识地让些阅读好的学生像老师样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。特色语言文字工作活动总结。是读......”。

3、“.....为了保证读的质量，学校明确要求，每位教师到本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。是榜样促进习惯的养成榜样的力量是无穷的。著名儿童文学家梅子涵教授说得好做儿童阅读的点灯人。这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉浸其中，陶醉其中，这样学生就成为了阅读习惯的奴隶，时要在读书的过程中，把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。是看。我们在校内开展同堂异构等课堂展示活动，组织老师观看学习，看后要求教师进行研讨，吸取精华，内化成自己的教学行为。每周评选两名阅读之星，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生，同时也对正在形成是注重阅读方法指导只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我们认为读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的金钥匙......”。

4、“.....在平时课堂教学中，如何引导学生去发现揣摩总结，在阅读课外书时学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就定会让孩子们逐步养成阅读习惯。要重视阅读兴趣培养教育心理学认为阅读是种由感觉知觉思维想象记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动，在阅读过程中，学生的个性情趣动机兴趣等也都直接起着调节作用。俗话说兴趣是最好的老记展评手抄报讲评优秀作文讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。童话阅读活动引导学生阅读古今中外的著名童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写学实验学校年教师教育暨语言文字工作总结学校霍校长高度重视教师教育暨语言文字工作，为了把教师教育和语言文字工作有效的结合起来，提高教师自身理论水平和业务水平，深入开展了教师教育暨语言文字工作......”。

5、“.....在培训的形要在读书的过程中，把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。是看。我们在校内开展同堂异构等课堂展示活动，组织老师观看学习，看后要求教师进行研讨，吸取精华，内化成自己的教学行为。每周评选两名阅读之星，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生，同时也对正在形成我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是蹴而就的，它需要引导教育反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就定会让孩子们逐步养成阅读习惯。要重视阅读兴趣培养教育心理学阅读后，以讲故事方式带他们起阅读，并不断在过程中设置悬念，以引领他们继续深入阅读，在情节最紧张时故意停顿下来，让学生的想象自由发挥后再阅读。学生在这样精彩循环的往复中，欲罢不能。在课堂上......”。

6、“.....学生的积极性更特色语言文字工作活动总结，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我们开展了评比与展示阅读笔记展评手抄报讲评优秀作文讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是蹴而就的，它需要引导教育反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就定会让孩子们逐步养成阅读习惯。要重视阅读兴趣培养教育心理学秀的学生更是我们们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不配合，更有繁重的教学任务，可是我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是蹴而就的，它需要引导教育反复训练巩固......”。

7、“.....但是我们们在平时的教，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到不动笔墨不读书，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。是榜样促进习惯的养成榜样的力量童话故事，选择童话作品排演童话剧。经典诗文阅读节活动引导学生阅读中国传统的诗词文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。特色语言文字工作活动总结龙湖镇山后杜小学特色语言文字活动总结阅读教学工作总结作为老师，培养要在读书的过程中，把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。是看。我们在校内开展同堂异构等课堂展示活动，组织老师观看学习，看后要求教师进行研讨，吸取精华，内化成自己的教学行为。每周评选两名阅读之星，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生......”。

8、“.....在阅读过程中，学生的个性情趣动机兴趣等也都直接起着调节作用。俗话说兴趣是最好的老师，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我们开展了评比与展示阅读了，许多学生都跃跃欲试。特色语言文字工作活动总结。特色语言文字工作活动总结龙湖镇山后杜小学特色语言文字活动总结阅读教学工作总结作为老师，培养优秀的学生更是我们们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不配合，更有繁重的教学任务，可是时自觉地运用，也就是得法于课内，得道于课外。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到不动笔墨不读书，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，无穷的......”。

9、“.....这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉浸其中，陶醉其中，这样学生就成为了阅读习惯的奴隶，时刻听从它的指挥。因此，我们常常利用中午休息时间，让孩子手里都有本相同的书。这书我们提前特色语言文字工作活动总结我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是蹴而就的，它需要引导教育反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就定会让孩子们逐步养成阅读习惯。要重视阅读兴趣培养教育心理学要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的金钥匙，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现揣摩总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是得法于课内，得道于课外。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边了......”。