1、“.....不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。是讨论本学期教学的内容，教学重点难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立个备课主题见上表。主备课人首教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长......”。

2、“.....在思想的碰撞中擦出智慧火花。汀罗中集体备课活动总结汀罗中集体备课活动总结根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分是总结上学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。是讨论本学期教学的内容，教学重点难点。教学目标的定位......”。

3、“.....根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立个备课主题见上表。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标教学重点教学难点等内容。并且提汀罗二中集体备课活动总结。备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每下午课外活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间地点和人员上以及主题得以保障。具体安排见下表备课组组长主备人主题让学生成为课堂的主人新课程下应如何实现学生自主探究合作的学习方式时间地点语文组王小祥孙晓丽激发学生的热情数学组湛绍龙夏玉萍教研组教研组教研组英语组胡金龙胡金龙学生主体地位把课堂还给学生，倡导理化组刘永宽李春芽试验对教学的促进教研组教研组如何处理预设政史组吴宗平余善红和生成的关系同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体，反馈矫正。对每环节都做了精细的要求，使得教案内容更加充实完善......”。

4、“.....制定个更加符合学生认知水平的教案。汀罗中集体备课活动总结汀罗中集体备课活动总结根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即提前布置，分头准备各抒己见，达成。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即提前布置，分头准备各抒己见，达成共识根据学情，形成个案教后反思......”。

5、“.....分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间地点和主备人。开学初我们按教研组成立大备课组，并确定了每个教研组主备课人，语文组孙晓丽数学组夏玉萍英语组胡金龙理化生组李春芽政史地组余善红绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么怎么教其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析之中。最后......”。

6、“.....倡导理化组刘永宽李春芽试验对教学的促进教研组教研组如何处理预设政史组吴宗平余善红和生成的关系同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间备课质量材料准备情况，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与体，分析出种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣辩论赛的教法和学法。能力目标方面，注重培养学生的阅读与写作能力。对选材教法教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取作到思想性趣味性知识性科学性相统。集思广益......”。

7、“.....大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案第次通案。研讨初步确定教学模式创设情景，激发兴趣自主探索，初步体验点拨引导，数学建模应用新知，异步训练达标检测总之，集体备课是项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高教学质量的种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位教师认真的去思考。汀罗中年月日扩展阅读集体备课活动总结集体备课活动总结根据县教育局文件无为县中小学集体备课制度建设实施发暂行的有关要求，本着调整完善学科备课组，充实学校实践研修指导团队的思想，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过成第次通案后......”。

8、“.....全组教师参加听课，检验教案的实施效果，发现问题，找出不足。例如政史组的余善红老师在教授灿烂的宋元文化文时，大家普遍感觉到，教学过程中预设教育过多，而生成教育欠少。针对执教教师在教学过程中存在的优缺加以点评，备课组教师在公开教学之后，立刻进行课堂教学评议反馈。能大力促进学校的教科研氛围集体备课所解决的是教学中最直接最实际的问题，主要任务是完善课堂教学而目前基层学校的教科研，应该也必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假大空集体备课中，些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华中最直接最实际的问题，主要任务是完善课堂教学而目前基层学校的教科研，应该也必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假大空集体备课中，些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁......”。

9、“.....从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。能较好识根据学情，形成个案教后反思，不断改进现将我校集体备课的具体开展情况总结如下提前布置，分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间地点和主备人。开学初我们按教研组成立大备课组，并确定了每个教研组负责人，集体备课的时间，地点为楼教研活动室。这样就使集体备课从时间地点和人员上以及主题得以保障。同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间备课质量材料准备情况，以及其他教师的发言情况发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，点......”。