1、“.....我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义踏青寻春等体验，让学生感受到春天的生机盎然与朝气蓬勃。中秋节系列活动每个家庭开展家庭共吟唱活动，学生搜集整理中秋的古诗词在全班交流，同学们在娱乐吟唱中品味诗词，品味传统文化的韵味。重阳节系列活动感恩活动的开展。重阳习俗的调查重阳故事的讲述重阳乐的创作等等，留给学生的是久久的回味。满园春色关不住，支红杏出墙来诵读展示诗配画，学校每学期都安排开展给古诗配画活动，学生将自己对古诗的理解感悟想象通过生动可感的画面表现出来，加深了学生对经典的感悟，培养了他们在思维力，想象力。五里小了如下要求着眼熏陶，注重感悟即以激发兴趣内化行为陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划。教师在操作中只有鼓励，没有责备......”。

2、“.....科学安排，营造氛围。突出以经典诗文诵读为特色的校园文化建设和布臵，突出传统文化气息，注重厚德载物大气沉静的校园文化建设。我们在每个传统节日的时候都要对学生进行传统文化教育。如清明节来临之际，学校组织各班开展多种形式的清明时节话清明活动。各班主任要求是久久的回味。满园春色关不住，支红杏出墙来诵读展示诗配画，学校每学期都安排开展给古诗配画活动，学生将自己对古诗的理解感悟想象通过生动可感的画面表现出来，加深了学生对经典的感悟，培养了他们在思维力，想象力。里小学经典诵读活动总结里小学经典诵读活动总结书香润校园，诵读千古文章，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有五里小学经典诵读活动总结典诵读活动的重要意义......”。

3、“.....为深入开展经典诵读活动奠定了坚实的基础。学校在开学初制定了柳杉小学经典诵读实施方案，各个级部根据教材与学生的实际情况制定了诵读方案学校在去年月份，召开了家长会，向家长印发告家长书，并在全体家长会上作专题报告，让广大家长深切地感受到诵读对于学生成长的深远意义，激起家长带领孩子投入诵读活动的热情，要求家长与学生同诵读经典。花独放不是春，万紫千红满园香营造氛围从开学起，中华经典诗文诵读实验活动进入实施阶段，学校将通过定的形式活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。五里小学经典诵读活动总结。我们在每个传统节日的时候都要对学生进行传统文化教育。如清明节来临之际，学校组织各班开展多种形式的清明时节话清明活动。各班主任要求学生在假期里查阅资料走访调查参观悼念踏青寻春来了解清明感受清明，并通过手抄报诗配画读书笔记日记等形式进行交流与展示......”。

4、“.....全校围绕文化传承教育清明时节话清明各班召开主题队会，让学生感受到浓厚的文化氛围。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等诗文诵读，积淀在学生心中的是，气氛浓厚。经典诵读已成为我校具有深远意义的活动形式，下面我们把开展经典诵读的情况做以简单的汇报。千门万户日，总把新桃换旧符宣传发动抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。为了把经典诵读活动扎实地开展起来，学校进行了动员，通过召开全校师生大会班主任会语文教师会各班召开主题班会出主题黑板报等形式，多渠道深层次宣传经氛围从开学起，中华经典诗文诵读实验活动进入实施阶段，学校将通过定的形式，从时间和内容上拓展诗文诵读活动的时空，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。诗改文......”。

5、“.....作者用传神的细节，精练的语句把复杂的情节难言的心境高度概括出来，很多地方留给我们很多想象空间。如秋思中的洛阳城里见秋风，欲做家书意万重中作者复杂的情感无尽的思念吾腰千钱中爱钱如命者的语言神态心理等方面需要孩子去想象去拓展，我们可以开展诗改文活动，让学生补白拓展，以丰富情节，感悟诗境。办诗文小报，诵读在我校已经全面开展起来。全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。经典诵读已成为我校具有深远意义的活动形式，下面我们把开展经典诵读的情况做以简单的汇报。千门万户日，总把新桃换旧符宣传发动抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。为了把经典诵读活动扎实地开展起来，学校进行了动员......”。

6、“.....让学生多读书多搜集材料，自己设计，将自己了解的诗文方面的知识故事名篇佳句等办成异彩纷呈的小报，在成果展示阶段进行展示评选。诗文书法展，让学生给自己喜欢的古诗配上书法硬笔毛笔，让浓浓的诗情变得生动可感。美术老师重点进行指导，特别是让有美术方面特长的学生拿出自己最好的作品，在成果展示阶段将制作版面进行展示。开展经典诗文诵读，为宏扬祖国优秀的传统文化，推动书香班级建设，形成书香校园。我们每个学期都要举行经典诗文诵读，以此次诵读活动为契机，引领和推动全校读抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任......”。

7、“.....弘扬传统，去开创更加美好的未来,目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解些含义闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气。身心的愉悦为课堂学习准备了个良好的接受参与探究的学习心境。课堂中教师亦能注意将所学内容与经典诵读科学有机地结合，更能收到意想不到的效果。比如语文课中讲到春天，学生会自然而然地想到描写春天的诗句，教师能很好地进行调控和指导，让学生尽情地用诗来认识春天感悟春天抒发感情。春天在哪里春天就在同学们吟诵的诗句里春天在哪里春天就在同学们的心窝里。课前吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每节课前分钟时间，开展课前吟活动，做到读经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在书香校园中，获得美的体验与感受......”。

8、“.....从而拥有幸福人生的开端。五里小学经典诵读活动总结。随风潜入夜，润物细无声厚实积累经典诵读是项新教育实验。只有在实践中不断探索，大胆创新活动形式，才能取得了实效。为提高学生的学习兴趣，提高学习效率，我们以教师为重点，以学生为主体勤于探索大担创新勇于实践。方法多样，成效明显各班按计划每月开展次以中华古诗文诵读为主题的活动，如办古经典诗文的厚重清明前后，点瓜种豆等农谚交流让学生认识到清明与农业生产的密切关系割股充饥的故事让学生懂得了清明节的来历，感受到古代贤臣良将的优秀品质清明扫墓缅怀革命先烈等演讲让学生学会珍惜与感恩走出户外的踏青寻春等体验，让学生感受到春天的生机盎然与朝气蓬勃。中秋节系列活动每个家庭开展家庭共吟唱活动，学生搜集整理中秋的古诗词在全班交流，同学们在娱乐吟唱中品味诗词，品味传统文化的韵味。重阳节系列活动感恩活动的开展......”。

9、“.....留给学生的以班为单位办诗文手抄报，让学生多读书多搜集材料，自己设计，将自己了解的诗文方面的知识故事名篇佳句等办成异彩纷呈的小报，在成果展示阶段进行展示评选。诗文书法展，让学生给自己喜欢的古诗配上书法硬笔毛笔，让浓浓的诗情变得生动可感。美术老师重点进行指导，特别是让有美术方面特长的学生拿出自己最好的作品，在成果展示阶段将制作版面进行展示。开展经典诗文诵读，为宏扬祖国优秀的传统文化，推动书香班级建设，形成书香校园。我们每个学期都要举行经典诗文诵读，以此次诵读活动为契机，引领和推动全校读典诵读活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入开展经典诵读活动奠定了坚实的基础。学校在开学初制定了柳杉小学经典诵读实施方案，各个级部根据教材与学生的实际情况制定了诵读方案学校在去年月份，召开了家长会，向家长印发告家长书，并在全体家长会上作专题报告......”。