1、“.....我们还可以作进步的研究。首先，利用量热器等实验仪器测量出玻璃杯的质量比热容。然后，根据水温下降的温度和玻璃杯的比热，计算出在水被冷却的过程中杯子通过热传递吸收了多少热量。在尽量减少误差的前提下，粗略估计出通过蒸发和，与日常生活联系紧密，学生的好奇心强，以此为契机，据此本学期的计划重点，培养兴趣，激发学习热情，为参加全国初中物理竞赛作准备。改变初始水温和限定时间重复以上的步骤继续测量，详细记录下实验结果并进行比较研究。物理兴趣小组活动计划。分析总结对比个方案不难发现，在水的初始温度和时间限定均相同的情况下，从方案到方析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法......”。

2、“.....找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进步明确自己努力的方向。实施目的正是基这样种思考，结合我的课题学生主动学习的长效机制研究为主题的教学模拟活动然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴电阻丝的阻值为，金属丝电阻忽略不计的上端固定在点，下端系有块塑料片，当风从右向左吹动塑料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触，风力表由电压表改装而成无风时，塑料片竖直下垂，电压表示数是多少电路中的电流是多少风力最强时，金属丝滑至电阻丝的最左端，电压表的示数是多少为什么不在电路中串联电流活动计划。物理兴趣小组活动计划物理兴趣小组活动计划指导思想怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的自主活动......”。

3、“.....通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就的实验能力和分析水平，因此可以留给那些物理兴趣浓厚又学有余力的学生在课外结成兴趣小组再作进步探究。研究结果评价这课外探究活动的教学设计，除了可以激发学习兴趣，锻炼学生的动手能力，培养学生的合作能力和团队精神外，还有其自身特点这个教学设计中需要的实验器材很容易解决，而且实验的难度也不高，但却能够很好地体现科热量散失主要通过蒸发热传递和热辐射来实现的。换句话说，水被冷却的效果如何，取决于蒸发水与杯子之间的热传递以及向周围空间辐射热量的多少。那么，在这个过程中究竟以哪种散热途径为主，我们还可以作进步的研究。首先，利用量热器等实验仪器测量出玻璃杯的质量比热容。然后......”。

4、“.....计算出在水被冷学探究的特征，实现完整的探究过程。改变初始水温和限定时间重复以上的步骤继续测量，详细记录下实验结果并进行比较研究。参加班级初地点学校操场指导老师为了研究变阻器在日常生活中的应用设计了本次课外活动。如图所示，平桥中学年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压，电路保护电阻，均匀利用学校校园网络，创建物理教研组主页，转贴科普知识文章，设立培养学生创新思维的讲座栏目，鼓励学生参加科技小发明小制作小实验小论文，向学生征集创新作品。对物理模电兴趣小组的活动器材进行清理，因有关器材已经组装，模型构件及电子元件难以拆卸重复使用，部份器材已经出借，又没有新的资金投入，因此该小组活动未能重新开学生设计实验并亲自动手做做，比较哪个方案冷却效果最佳。实验设计方案，把初始水温的热水平均注入个杯子中，后测量水的温度，记录下数据。方案......”。

5、“.....将热水整杯注入个杯子里，后，测量这杯水的温度，然后再将它们分别注入另个杯子，经同样时间间隔后记录下水的温度。方案，实验步骤与方案类似。在学期初制课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。实施方案利用课外课余活动时间进行实验技能练习时间安排单周下午活动地点物理实验室具体安排研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关研究保温瓶瓶塞为什么跳出来测定家用电器电功率数学通信的讲座家庭电路的安装核能利用的讲座研究电壶运用的物理知识射线的应用与防护的讲座物理兴趣活动小组成，把电流表改装成风力表因为电流表相当于导线电压表相当于断路如果串入电流表代替电压表就会使电路中的电阻发生从欧到欧的不均匀变化表的示数也将会从到不均匀变化无风时的值不是扩展阅读物理兴趣小组活动计划总结心得南旺镇中学物理兴趣小组活动计划物理是门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分学探究的特征......”。

6、“.....改变初始水温和限定时间重复以上的步骤继续测量，详细记录下实验结果并进行比较研究。参加班级初地点学校操场指导老师为了研究变阻器在日常生活中的应用设计了本次课外活动。如图所示，平桥中学年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压，电路保护电阻，均匀会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进步明确自己努力的方向。实施目的正是基这样种思考，结合我的课题学生主动学习的长效机制研究为主题的教学模拟活动然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习理解应用物理能力，丰富物理教学内容......”。

7、“.....培养学生的动手实践能力及技术技能强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。物理兴趣小组物理兴趣小组活动计划定物理课外兴趣活动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习理解应用物理能力，丰富物理教学内容，扩展学生的知识视野，提高物理学习兴趣，培养学生的动手实践能力及技术技能强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进步明确自己努力的方向。实施目的正是基这样种思考，结合我的课题学生主动学习的长效机制研究为主题的教学模拟活动然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点......”。

8、“.....只有适时适度地开展才能收到理想的教学效果。本着这思想我设计了这个课外探究活动的教学案例。问题情境有热水和个完全相同的杯子容积，为了使热水在限定时间内温度迅速降低，应该如何往杯子里注水学生由生活经验会很容易想到各种方案，让作进步探究。研究结果评价这课外探究活动的教学设计，除了可以激发学习兴趣，锻炼学生的动手能力，培养学生的合作能力和团队精神外，还有其自身特点这个教学设计中需要的实验器材很容易解决，而且实验的难度也不高，但却能够很好地体现科学探究的特征，实现完整的探究过程。物理兴趣小组活动计划。利用学校校园网络......”。

9、“.....实现完整的探究过程。改变初始水温和限定时间重复以上的步骤继续测量，详细记录下实验结果并进行比较研究。参加班级初地点学校操场指导老师为了研究变阻器在日常生活中的应用设计了本次课外活动。如图所示，平桥中学年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压，电路保护电阻，均匀小组活动教学工作的起码要求。兴趣小组活动课的基本特点是自主活动，直接体验，什么是自主活动，它有什么具体要求什么是直接体验，它又受什么因素制约这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动活动计划......”。