1、长校长走进课堂月活动的通知精神，根据学校制定的活动方案，分成两个小组，第组语文数学政治化学学科第组英语物理生物体育音乐学科，分别由邹校长和柯副校长带队，先后深入中湖林中学中中中南中华中中等校开展蹲点式听课调研活动，本次调研的重点是课堂教学，主题是探索课堂教学方法，提高课堂教学效率，完善校本教研制度，提升教师专业水平。在为期两个月的活动中，各学科教研员听评课总量都能达到或超过节，其中基层学校听评课量占以上，除个别点式听课调研活动，本次调研的重点是课堂教学，主题是探索课堂教学方法，提高课堂教学效率，完善校本教研制度，提升教师专业水平。备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节，从抽查的教案看多数教案教学目标确定不全面，只体现知识与技能，对过程与方法情感态度价值观要求不够，不符。

2、教学管理常规工作以及教师的课堂教学有了比较全面准确的了解，教研员通过与线教师面对面的交流，共同参与教学实践活动，比较清晰地把握广大教师在教学实践中存在的困惑和问题，这为我们今后在帮助学校营造良好的校本教研氛围，为学校在教学方面提供多方面切实的指导与帮助，更好地服务线教师，帮助线教师提升专业素质，促进教师的专业成长，为教育行政部门的决策等提供了较为可靠的第手材料。从中我们也感到各学科教研员的教育教学理论水平和教学业务指导能力有待于进步提高，我们将以这次活动为契机，加强理论学习有的学科单元考试次数过少，单元考试只登记成绩，没有质量分析，个别学科试卷出得过难，全班只有个学生及格。实验教学重视不够，学生的探究实验基本没做，教师的演示实验也做得不多。规模较大的学校在课程安排上存在缺陋。

3、这次走进课堂月活动的开展，我们对各校的教学管理常规工作以及教师的课堂教学有了比较全面准确的了解，教研员通过与线教师面对面的交流，共同参与教学实践活动，比较清晰地把握广大教师在教学实践中存在的困惑和问题，这为我们今后在帮助学校营造良好的校本教研氛围，为学校在教学方面提供多方面切实的指导与帮助，更好地服务线教师，帮助线教师提升专业素质，促进教师的专业成长，为教育行政部门的决策等提供了较为可靠时上课的教师只能在黑板上做实验。教研组建设较薄弱，教师教研意识淡薄，教研风气不浓，教师缺少对教学理论课程标准学习，教师间探讨教学的风气不浓，目前，不少学校教研应有的贡献。西洲中学年月十日扩展阅读中学教研室走进课堂月活动总结中学教研室走进课堂月活动总结月份，中学教研室遵照漳教综号文关于组织开展。

4、切实提高教师的专业素质和教学能力，促进教师努力改进教注重教学反思，要求教师注意发现思考教学中的各种问题，努力探求解决问题的办法和途径，学校要把反思作为教学常规的个重要环节。教师备课撰写教案中，应多关注学生课堂活动的预设。在课堂教学中努力创设些与学生较为熟悉的问题情境来激发学生的学习热情学习兴趣，加强组织学生的学习活动和探究活动，培养学生的探究意识，教学设计力求倡导由易到难，由简到繁，环环引申拓展，真正提高课堂分钟的教学效率。加强教法和学法研究，科学地安排教学步骤。为了提高课堂教学效益，必须加强对新课程标准的学习与理解，不断加强知识积累和储备，加强教法和学法研究，深入研究备课上课作业辅导和考试等教学基手段和方法，不断提高教育教学质量。通过这次走进课堂月活动的开展，我们对各校的。

5、育教学理论水平和教学业务指导能力有待于进步提高，我们将以这次活动为契机，加强理论学习，更新员都能组织并参与学科教研活动，做到个结合与薄弱班校跟踪相结合与教研室常规教研相结合集体听与个人随机听相结合。各学科教研员能致力于课堂教学的研究，针对教师在教学实践和反思中存在的问题，为基层学校教师送课开讲座。我们还随机抽查教师的教案作业布臵与批改听评课记录阶段考试及质量分析等教学常规，并及时向相关学校领导反馈。与学校领导老师交流谈心，了解各校教学管理校本教研毕业班工作及教师专业发展等情况，积极为学校建言献策，针对存在的问题，提出中肯的意见的建议。通过两个月来的听课评课，组织参与各学科的教研活动，抽查教师的教学常规，以及和学校领导教师们交流谈心，我们手段和方法，不断提高教育教学质量。通过。

6、新课程的理念要求。部分教师对教材内容的理解缺乏深度，分析不深刻，挖掘不够，局限于教参不能设臵符合学生认识规律的问题，不能根据教学内容选择恰当的教学方法的学习方式，教法单。例题练习作业的设计缺乏选择与变化，同步练习册内的练习没能精选精练，不能做到量和质的有效统。大部分教师的教学反思过欣喜地看到，全县各中学紧紧围绕县委教育工委教育局提出的质量更高管理更优效能更好目标，进步深化课程改革，强化教学质量。从学校层面上看，中南中坚持查课制度，中中南中加强学校化建设，积极为教师学生创设良好的教书育人环境，中中中华中狠抓教学常规管理，在细实上下功夫，中中加大寄宿生管理力度，实施中午静校制度，选派教师下班辅导，各校积极开展月考工作，实施阶段质量跟踪，中对每次月考都认真进行质量分析，对成绩优秀。

7、演示实验和组织实验不能正常开展。些易损易耗仪器和药品没能及时补充，仪器管理不善，不能配套，部分演示实验无法完成。另外些规模较大的学校实验室配臵不足，个班级只有间实验室和两套的实验仪器，造成同时上课的教师只能在黑板上做实验。教研组建设较薄弱，教师教研意识淡薄，教研风气不浓，教师缺少对教学理论课程标准学习，教师间探讨教学的风气不浓，目前，不少学校教研教育月主题实践活动，建设诚信校园。把握信用建设重点内容，加大诚信校园建设力度。诚实守信是每个公民的立身之本，也是促进社会和谐健康发展的重要保证。加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要，青少年阶段是培养诚信品德的关键时期，学校是诚信教育的重要阵地。学校要把培养学生的诚实守信品质作为学校教育的重要内容，把诚信教育作为中小学生思想。

8、把反思作为教学常规的个重要环节。教师备课撰写教案中，应多关注学生课堂活动的预设。在课堂教学中努力创设些与学生较为熟悉的问题情境来激发学生的学习热情学习兴趣，加强组织学生的学习活动和探究活动，培养学生的探究意识，教学设计力求倡导由易到难，由简到繁，环环引申拓展，真正提高课堂分钟的教学效率。加强教法和学法研究，科学地安排教学步骤。为了提高课堂教学效益，必须加强对新课程标准的学习与理解，不断加强知识积累和储备，加强教法和学法研究，深入研究备课上课作业辅导和考试等教学基本环节，用普通话。树立正确的学生观，学校不宜过早分快慢班，关注课堂上的每位学生，让更多的学生能积极参与课堂活动。实际课堂教学是学生学习的重要场所，特别对于农村学生来说，多数学生回家学习时间难于保证，因此课堂上我们要立。

9、道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。许多教师对讲评课比较随意，目的性不强，题目不加选择，从第题讲到最后题，内容缺少安排，整节课从头讲到尾，没能对题目进行延伸拓展，学生只听不练，教学效果不好。体育课有些教师课前没有方法，不断提高教育教学质量。通过这次走进课堂月活动的开展，我们对各校的教学管理常规工作以及教师的课堂教学有了比较全面准确的了解，教研员通过与线教师面对面的交流，共同参与教学实践活动，比较清晰地把握广大教师在教学实践中存在的困惑和问题，这为我们今后在帮助学校营造良好的校本教研氛围，为学校在教学方面提供多方面切实的指导与帮助，更好地服务线教师，帮助线教师提升专业素质，促进教师的专业成长，为教育行政部门的决策等提供了较为可靠的第手材料。从中我们也感到各学科教研员的。

10、重精练准确，板书应工整，教态要自然，课堂教学律用普通，更新教育观念，不断提高自身素质，为更好更有效的指导教学奠定基础。不断探索符合时代需要的教研模式，开展形式多样的教研活动。针对教师在教学实践中出现的问题，组织开展课题研究，实实在在和教师起解决问题，为教师的专业成长提供力所能及的帮助。友情提示本文中关于西洲中学开展诚信教育月活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，西洲中学开展诚信教育月活动总结该篇文章建议您自主创作在为期两个月的活动中，各学科教研员听评课总量都能达到或超过节，其中基层学校听评课量占以上，除个别学科特殊原因外，听评课均能做到双百分百，即学科教师覆盖率，面对面评课。每到校，各学科教反思，要求教师注意发现思考教学中的各种问题，努力探求解决问题的办法和途径，学校要。

11、于各自班级的实际，认真好备课，精心设计教学环节，积极创设情境，尽量关注更多的学生，精心设臵例题和练习，改变教师满堂灌教学方式，强化学生主体活动训练，让他们在课堂上都能学有所得。加强教学管理，狠抓教学常规。要进步建立健全具有人性化的教学质量管理制度，完善质量体系，充分调动广大教师的积极性，。管理方面的问题从宏观方面来讲，我们的战略计划还有待进步加强，同时，对管理重点环节的把控尚不到位，执行效果反馈及执行力度也还需要进步强化。从微观方面来看，是部门间的相互衔接物业公司与开发公司施工方相互衔接等需要进步加强是流程间存在制度的缺陷或监督的缺失，影响着工作效率的提升现将半年来的工作总结如下，并对下半年的工作进行进步的规划。上半年工作总结进入年以来的半年中，面对兰州市物业工作的总体趋势。

12、的学生颁发奖状，及时表扬鼓励。西洲中学开展诚信教育月活动总结。通过开展诚信教育月主题活动，大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进爱国西洲中学开展诚信教育月活动总结.并把握其中蕴涵的规律。备课既要备教材，更重要的是备学生的学法和教法。要从学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。科学合理地安排教学步骤，注意围绕教学目标和能力的培养来组织开展切课堂活动，授课要挖掘教材特点，注意教材的科学性系统性，积极创设问题情景激发学生的学习热情，多用启发式讨论式谈话式等教学方式，做到讲练结合，杜绝满堂灌，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维。教师语言表达要。

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