1、“.....丹纳艺术哲学艺术是掌握美的世界的方式。郭声健术教育论艺术的本质毕竟是审美的,苏联斯托洛维奇艺术的生命力在于自由想象与创造。幼儿艺术教育艺术教育艺术教育是指在艺术性教育氛围里，教育者采用艺术性的教育教学方法，向受教育者施加以艺术为内容的教育影响，是受教育者具备基本的艺术审美素养，从而为受教育者的全面发展发挥出自身特有功能的教育。郭声健，什么是艺术教育幼儿艺术教育幼儿艺术教育是指以音乐含舞蹈和美术为手段和内容的教育。幼儿艺术教育范畴广泛，幼儿美术音乐歌舞们大多运用的是示范法讲解法。幼儿的学也只是单的模仿。久而久之就会出现幼儿旦脱离了教师的教就无所适从的现象。在实践中，‚以幼儿发展为本‛的理念已深入人心，再也不是喊喊口头，也并非纸上谈兵了，它必须通过些实实在在的方法来落实来完成。美术教育活动教学案例及分析段幼儿园美术欣赏活动实录幼儿坐在自己的椅子上......”。

2、“.....幼儿真好玩,幼儿哇,幼儿他们在跳舞哎,我也想跳舞站起来手舞足蹈。教师好,拍手示意幼儿安静下来。现在还是请小朋友坐在自己的小椅子上不要讲话，听老师讲，老师会把画家在这幅画中画了些什么告诉大家。教师停顿片刻。等待幼儿安静下来。能绘画出‚背面‛‚侧面‛或‚抬头‛动态的自画像，并能用号数或名字来表示自己。喜欢大家起布臵的墙饰舞台，并敢于上‚舞台‛表现自己。活动准备已有经验有观看舞台表演的经历。知识准备掌握定的人物绘画技能懂得写自己的名字或号数。物质准备各种纸张彩笔剪刀浆糊双面胶百宝箱各种废旧物品和辅助工具情感预备鼓励幼儿大胆参与活动室环境导幼儿在不同的音节长度使用不同的方法，如拍弹，幼儿更容易接受。幼儿操作活动请幼儿用自己的方法给音乐伴奏两次。分组表演幼儿分成红黄两队并选好队长。教师提要求仔细听音乐，根据音乐的节奏伴奏......”。

3、“.....幼儿与教师点评别组幼儿的表现。评析在幼儿操作这环节，教师组织的很好，条理清晰。推选队长也更激发了幼儿的积极性。但在配音乐伴奏时，很多幼儿还不能很清楚的根据节奏为音乐伴奏。我认为有两点不足的地方音乐的节奏对比不明显，幼儿比较难分辨。在分组表演之前可以多几次的巩固练习。这样分组表演的效果会更好。教师小结生活中除了乐器可以伴奏，纸也可以伴奏，我们到外面去找找还有什么可以伴奏。案例反思纲要指出我们要引导支持鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让幼儿真正成为了音乐活动的主人。在王秀微老师这节课中，在本次会伴奏的纸这活动中来瞧瞧，舞台里有谁‛幼儿兴奋的跟老师或同伴说‚看，这个就是我，我的名字叫王义‛‚这个是我......”。

4、“.....强调‚我们的舞台‛是每个幼儿的。师‚这个漂亮的小舞台是谁的‛幼儿‚是大班的‛‚是小朋友的‛‚是老师的‛师小结‚是我们大家的舞台，每个小朋友都可以上来表演。‛和幼儿起在‚舞台‛前自由表演，表达快乐的心情。活动延伸每周欢乐时光我们的舞台为了使幼儿与环境‚我们的舞台‛充分互动，体现环境的实施价值，我们每周设定‚欢乐时光‛时间，让每个幼儿都有机会在自己布臵的舞台背景下表演自己想展示的节目，渐渐地，幼儿的表现欲望强了，而‚我们的舞台‛好像也成了与幼儿相约游戏的伙伴。注区角活动向深受幼儿的喜欢，自由的活动空间使幼儿的参与性很强，但是幼儿时常会没有遵守规则，发生纠纷。因此，在组织幼儿进行区角环境创设中，我着重从‚制订区角规则‛入手，让幼儿参与区角规则的制定制作和实施全过程......”。

5、“.....培养其良好的手工活动习惯。引导幼儿在塑造和制作活动中，发展小肌肉动作和手眼协调的能力。帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工的兴趣。活动指导要点泥工教育活动过程的设计与指导导入活动。讲解示范。作业辅导。评价作品。纸工教育活动的设计与指导纸工包括粘贴撕贴折纸剪纸等。导入活动作业辅导评价作品同泥工教育活动的设计与指导。讲解示范粘贴撕贴撕纸可以锻炼幼儿手对形的控制能力。撕纸的材料可以是普通彩纸或报纸等，撕纸的方法大致有自由撕按折痕撕按轮廊线撕折叠撕等。折纸折纸是幼儿喜欢的活动之。折纸取材方便，彩色蜡光纸旧挂历纸废报纸等都可。折纸的基本技能，有对边折对角折集中边折集中角折对中心线折角对中心折双正方折双角折菱形折等。折纸活动要按照由浅人深的规律，由易到难的顺序安排。剪纸剪纸的主要方法，有目测剪沿轮廊线剪和折叠剪。剪的技能学习应按由易到难的顺序安排。从小班下学期开始......”。

6、“.....幼儿美术欣赏活动指幼儿通过对美的灯。‛幼儿‚小鸟听到我们在表演也会飞来看的。‛师‚舞台上的表演很精彩，舞台下有谁在看呢‛幼儿‚我们小朋友。‛通过现场再现，让幼儿感受方位，并引导幼儿用‚背面‛和‚侧面‛来表示。师‚你们在台下观看表演米老鼠表演，你们是怎么站的呢‛幼儿‚我们围成半圆形‛师‚我们来围围看‛教师鼓励幼儿自由围成半圆形，感受方位师启发提问‚米老鼠站在台上比较高，你们在台下比较低，要什么才能看到米老鼠的表演呢‛幼儿‚我可以跳起来看‛幼儿‚跳起来脚会酸，我们可以把头抬起来。‛掌声师‚那小朋友抬起头要怎么画呢‛幼儿边抬头边回答‚就是头发在下面，嘴巴在上面。‛幼儿有‚背面抬头‛的绘画经验师进步引导，指着两边的小朋友问‚两边的小朋友要往哪里看呢‛幼儿‚中间，因为，米老鼠在中间表演。‛师站在中间故做迷惑状‚咦......”。

7、“.....个耳朵‛生活的认识和情感。活动目标引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。引导幼儿大胆地用线条形状色彩构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。帮助幼儿体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画的兴趣。教育活动指导要点幼儿园绘画教育活动过程，包括创作引导作业辅导作品评价几个主要步骤。其设计与指导如下所述。创作引导导入活动。引导幼儿感知或回忆提取与本次活动相关的经验。讲解示范。引导幼儿学习本次活动的重点和难点。交代本次活动的具体要求。在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出些要求，以便幼儿能够准确明了地去描绘。作业辅导包括如何构思如何造型如何使用色彩如何构图等几方面的内容。作品评价教师对幼儿作品评价的态度标准......”。

8、“.....也影响幼儿对作品的态度和对美的鉴赏能力。幼儿手工活动指幼儿运用些物质材料，用手和些简单的工具，通过撕折剪贴捏等手段，制作成平面的或立体的物体形象的艺术形式，表达幼儿的审美感受。活动目标引等。导入活动作业辅导评价作品同泥工教育活动的设计与指导。讲解示范粘贴撕贴撕纸可以锻炼幼儿手对形的控制能力。撕纸的材料可以是普通彩纸或报纸等，撕纸的方法大致有自由撕按折痕撕按轮廊线撕折叠撕等。折纸折纸是幼儿喜欢的活动之。折纸取材方便，彩色蜡光纸旧挂历纸废报纸等都可。折纸的基本技能，有对边折对角折集中边折集中角折对中心线折角对中心折双正方折双角折菱形折等。折纸活动要按照由浅人深的规律，由易到难的顺序安排。剪纸剪纸的主要方法，有目测剪沿轮廊线剪和折叠剪。剪的技能学习应按由易到难的顺序安排。从小班下学期开始，幼儿就可以学用剪刀......”。

9、“.....从而受到艺术的感染，得到精神上的愉快的活动，它对于提高幼儿的审美情趣和审美能力，陶冶幼儿的情操有重要的作用。活动目标，了解对称均衡等形式美的初步概念。引导幼儿初步感受周围环境和注意各种美术作品中造型色彩构图等的情感表现性。能绘画出‚背面‛‚侧面‛或‚抬头‛动态第部分幼儿园艺术教育活动设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导歌唱活动韵律活动幼儿园音乐教育活动打击乐活动音乐欣赏活动歌唱活动幼儿园小班艺术教案音乐活动设计小鸡在哪里音乐活动设计小鸡在哪里设计意图动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。小鸡小鸡在哪里是首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏......”。