人每学年应接受小时以上的培训。培训形式为培训班集体备课教研活动教学交流观摩课等。授课质量教师授课应做到概念清楚启发式教学语言生动理论联系实际板书工整等项主要内容。传播活动学校每学年应利用宣传栏家长会班队会广播卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达次。开课率开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。书面考核核实容参考有关资料自行设计社区卫生服务中心年居民健康素养知识测试题问卷，内容包括基本知识和理念健康概念烟草危害睡眠时间正常血压值预防传染病的措施等，健康生活方式与行为生活习惯洗手的方法正确使用抗生素煤气中毒的处理方法等，基本技能医疗救助电话抢救触电者方法发生火灾时的自救措施等。调查方法由慢病大夫护士入户走访时现场解说，独立答卷，当场收回。问卷里主要了解居民对什么是健康，预防常总数的分之。以受检教学用房与宿舍合格率为指标。校园与厕所校园应做到无杂草无乱丢废弃物无痰迹无污水洼池无乱写乱画条厕所应做到无臭无蚊蝇蛆滋生无乱拉乱尿无乱写乱画粪池加盖条。共条。缺课率指除事假以外的各种原因造成的缺课。缺课率本学年全校学生缺课时学年课时总数全校学生数学年课时总数每周平均课时数全学年教学周数全校学生数学年初学生数健康教育评估方案度工作计划学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少次，对工作有指导有协调有检查有评估有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好经费到位，使用合理，有图书资料及心理工作档案，管理科学校园文化建设符合要求。心理健康教育师资队伍建设能按时间要求配备至少名专职心理辅导育课的教学班总数的百分比。书面考核核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。范文网实际操作从附录中按各年级教学要求随机抽项，受检学生做到项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法每查完项，将不符合标准的学生淘汰。以受检学生合格率为指标。头发与指甲学生应做到头发整洁勤洗头无异味无头虱，指甲整洁勤剪指甲保持干净，项均做到为合格。以受检学生合格率为指标。面工作向经常化制度化科学化人性化规范化现代化方向发展，特制定评估考核指标。评估工作可以由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育考核中同实施，各市区应组织自查。考核评估坚持理论与实践相结合过程与结果相结合定量与定性相结合，以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。评估指标心理健康教育机构设臵心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年执教老师认真参加市区教研活动，出席率高校级教研活动至少每月次专兼职心理健康教育教师工作量待遇合理心理健康教育工作开展对学生开设心理健康课团体辅导或定期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时心理咨询室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于课时。实行档案资料规范管理，遵守心理咨询与辅导工作守则学科教学班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育家长学校举办相关知考核评估坚持理论与实践相结合过程与结果相结合定量与定性相结合，以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。评估指标心理健康教育机构设臵心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少次，对工作有指导有协调有检查有评估有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本讲座，每学期不少于次有校级以上科研课题。师资培训授课教师平均每人每学年应接受小时以上的培训。培训形式为培训班集体备课教研活动教学交流观摩课等。授课质量教师授课应做到概念清楚启发式教学语言生动理论联系实际板书工整等项主要内容。传播活动学校每学年应利用宣传栏家长会班队会广播卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达次。开课率开设健康教育课的教学班数占应开设健康教样本量与抽样方法本次评估在年社区卫生诊断工作的基础上开展，采用多阶段整群随机抽样方法确定调查样本。本居委抽中的户家庭的所有符合条件的成员均为调查对象，如调查过程中有需要臵换调查户的方法与社区卫生诊断的臵换方法的要求相同。质量控制实行级质量控制，第级为现场调查人员自查质控第级为问卷调查小组内部质控，由组长指派的人员担任第级为区卫生局进行的外部质控。街道居委会的工作职责通。必备教具配备率已配备的教具内容数必备教具内容总数采光照明与黑板采光照明的测量方法见中华人民共和国国家标准室内照明测量方法。所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于黑板应无裂缝无反光无眩光项完全达到为合格，以受检黑板合格率为指标。课桌椅评价标准见中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准，课桌椅号或高度均与就坐学生身高相符合时才计入放，接待有需要的学生，每周不少于课时。实行档案资料规范管理，遵守心理咨询与辅导工作守则学科教学班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育家长学校举办相关知识讲座，每学期不少于次有校级以上科研课题。样本量与抽样方法本次评估在年社区卫生诊断工作的基础上开展，采用多阶段整群随机抽样方法确定调查样本。本居委抽中的户家庭的所有符合条件的成员均为调查对象，如调查过程中有需要臵换调查与衣着学生应做到面耳颈干净，衣服鞋帽整洁无异味，项均做到为合格。以受检学生合格率为指标。体育锻炼学生应做到坚持做好课间操态度认真动作准确为合格积极参加课外体育锻炼。以做操合格百分率或参加课外体育锻炼的百分率为指标。教学用房与宿舍寄宿制学校的学生宿舍应做到地面和墙壁无烟头无污迹无纸屑窗明桌椅净物品摆放整齐。条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍讲座，每学期不少于次有校级以上科研课题。师资培训授课教师平均每人每学年应接受小时以上的培训。培训形式为培训班集体备课教研活动教学交流观摩课等。授课质量教师授课应做到概念清楚启发式教学语言生动理论联系实际板书工整等项主要内容。传播活动学校每学年应利用宣传栏家长会班队会广播卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达次。开课率开设健康教育课的教学班数占应开设健康教度工作计划学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少次，对工作有指导有协调有检查有评估有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好经费到位，使用合理，有图书资料及心理工作档案，管理科学校园文化建设符合要求。心理健康教育师资队伍建设能按时间要求配备至少名专职心理辅导进行评价时，可检查全部对象，或随机抽取部分有代表性的对象进行评价。评价表表学校健康教育评价选项表附后表学校健康教育评价记录表略表学校健康教育评价表略表教育行政部门健康教育评价表略统计与等级评定统计学校总得分各级指标得分行政总得分得优学校数得良学校数得中学校数得差学校数学校总数等级评定。篇健康教育评估方案评估的目的与要求为了促进学校心理健康教育健康教育评估方案符合人数。以受检课桌椅符合率为指标。健康教育评估方案。评估内容包括健康知识知晓情况健康行为形成情况健康教育普及情况。评估方案成立本单位问卷调查工作小组以为工作小组组长，基本公共卫生项目小组成员为组员的问卷调查工作小组。评估对象镇村委具有本地户籍的岁及以上的居民过去年内连续或累计在赵庄村委居住或生活个月以上，具有本地户籍的居民。评估工具采用自行设计的评估问卷居民健康知识行为调查度工作计划学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少次，对工作有指导有协调有检查有评估有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好经费到位，使用合理，有图书资料及心理工作档案，管理科学校园文化建设符合要求。心理健康教育师资队伍建设能按时间要求配备至少名专职心理辅导形成情况健康教育普及情况。评估方案成立本单位问卷调查工作小组以为工作小组组长，基本公共卫生项目小组成员为组员的问卷调查工作小组。评估对象镇村委具有本地户籍的岁及以上的居民过去年内连续或累计在赵庄村委居住或生活个月以上，具有本地户籍的居民。评估工具采用自行设计的评估问卷居民健康知识行为调查表。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以必备教具配备率为评价指标。必备教具目录见附洁无异味，项均做到为合格。以受检学生合格率为指标。体育锻炼学生应做到坚持做好课间操态度认真动作准确为合格积极参加课外体育锻炼。以做操合格百分率或参加课外体育锻炼的百分率为指标。教学用房与宿舍寄宿制学校的学生宿舍应做到地面和墙壁无烟头无污迹无纸屑窗明桌椅净物品摆放整齐。条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的分之。以受检教学用房与宿舍合格率的方法与社区卫生诊断的臵换方法的要求相同。质量控制实行级质量控制，第级为现场调查人员自查质控第级为问卷调查小组内部质控，由组长指派的人员担任第级为区卫生局进行的外部质控。街道居委会的工作职责通过会议，宣传健康教育效果评价的工作意义，布臵各项工作内容，保证工作的顺利开展。社区居民动员，通过入户宣传宣传健康教育效果评价的意义，动员居民参加。评估内容包括健康知识知晓情况健康行为讲座，每学期不少于次有校级以上科研课题。