为学校教学能手优秀教师先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。此方案中的未尽事宜，由学校校长办公会议研究决定。天井乡初级中学扩展阅读教师评优评先方案教师评优评先实施方案为了健全对中小学教师评价机制，增强教认定的程序评选班主任工作园丁奖优秀科任教师师德模范奖默默耕耘奖最称职值周教师奖优秀副班主任课题研究积极分子乐群乐业标兵辅导先进优秀员工优秀生活指导教师生活教育先进保育工作先进学习积极分子工会活动积极分子等。班主任工作园丁奖优秀科任教师师德模范奖进行校内公示。以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选行政会评议校长认定的程序评选优秀教育教学论文奖开展兴趣活动先进作业设计与批改标兵优秀试卷命题奖最受学生喜欢教师奖全勤奖。校长特别奖由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。入职时间不到学期半的教师不参加个人常规奖项评选。本期有曹博马文芳两位老师评选活动组织说明评优奖项标准选标准理解认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。有自己独特的系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。教育教学创新奖评选标准要有明确的目的侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进人人发展推动学校发展具有重大的现实意义。要有具体的内容课堂教学的创新学生管理的创新组织活动的创新管理制度的创新教育教学理念与实践的创新等均可。要有展示的成果创新的成果不能是空洞的，必须是通过实几时纠正者，每次扣分，学生反映课堂组织纪律差每次扣分，教学效果差学生听不懂每次扣分。勤满分分查近两年以来的考勤情况，扣分不限。每学期结束扣除金额元以下含元则量化为积分扣分。元到元则量化为积分扣分，到元扣积分分，后边每增加元，则增加积分分，直到本项零分为止。绩满分分查近两年以来的单科教学考核成绩，按级分别折算积分比，每学期最高积分为，个学期的折算积分之和。全为考查科目的为分学期，没有可比性的中考考试科目计分学期考查科目指没有中考内容的科目教学常规满分分查近两年的常规检查情况，档计分学期，档分学期，档计分学期，档票否决。管理满分分查近年来在班主任考评中档分学期，档分学期，档分学期。年级组长，教研组长会计，教师评优方案学校工作安排者此项不得分不私自占用学校公共财物，凡未归还者此项不得分。考核领导小组成员评分分考核领导小组成员根据每位教师年来在德能勤绩等方面的情况进行评分。突出工作加分凡本年度辅导学生学校认定的竞赛参加县市省国家比赛教师获得证书，取得名次加分县级等奖分别加分，市级加分，省级分别加分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。凡参加县市省国家级教学比武取得名次加分。县级等奖分别加分，市级加分，省级分别加分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。凡当年教师论文增刊副刊等除外获县市省国家级奖，不分获奖等次，分别加分。同篇论文取最高奖，可累计。本学年担任班主任工作满年加分每学年允许每班流失名学生，每多流失生扣分，时间段为上学期结束到下学期结束选标准要有明确的目的侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进人人发展推动学校发展具有重大的现实意义。要有具体的内容课堂教学的创新学生管理的创新组织活动的创新管理制度的创新教育教学理念与实践的创新等均可。要有展示的成果创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。创新成果应有现实意义成果内容在定范围内有创新特点，对别人具有启发或借鉴意义。课题研究积极分子评选标准有较强的教育科研意识，有自己的研究领域在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享定期撰写研究论文，且论文质扣分私自调课次扣分旷课次扣分作业不批改次扣分教导室抽查和学校督导为准凡文科均分低于年级均分分，理科均分低于年级均分分，该次教学成绩得分按分计，中途接班名次用以下公式换算表示认定名次人，表示上学年名次，表示本学年名次。小数名次舍去。每学期，每位教师听课节及以上须有详细的听课记录，听课随感及综合意见。指导学生获得国家级省级市级教学科研分县级，分别给，其中等奖在原基础上降，封顶分。教师参加各类竞赛如说课赛课优质课课件制作等，级别和得分与上同。班主任会缺席每次分。其它活动缺勤临时再议。师德师风分歧视和排斥后进生，造成恶劣后果的，违犯例扣分体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的，违犯例扣分搬弄是非，无中生有，不服从奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选行政会评议校长认定的程序评选优秀教育教学论文奖开展兴趣活动先进作业设计与批改标兵优秀试卷命题奖最受学生喜欢教师奖全勤奖。校长特别奖由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。入职时间不到学期半的教师不参加个人常规奖项评选。本期有曹博马文芳两位老师评选活动组织说明评优奖项标准指标及评选办法提前下发给每位教职工，供大家学习自评和总结。年级组长认真组织本组教师述职。行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。教师评优评模实施方案年月日星期指导思想以江泽民个代表思想为指导，坚持客观公正民主公开的原则，认真考察各教职工年学期来贯彻党的在分值同等情况下，优先考虑班主任，其次教绩。评选时间每年月初进行推荐和评审。评选办法成立评审委员会听取候选人述职对候选人进行审核打分评比确定对象进行公示最后认定表彰名单。评审细则类别具体标准拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针政策坚师德表现分持教书育人，为人师表。热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真参加学校组织的各种政治学习业务学习及各项活动。分值自评分评分备注凡未按各部门的要求及时完成和上交材料的每次扣分。学校组织的各项学习或活动有次不参加扣分，凡不服从学校分工该项分备课上课教学常规分作业批改出满勤加分，超课时每超过课时加分。学年期末次大考中，第名分次第名分次第名分次依次每降个名次，得分降分。线方针政策，在推进社会主义精神文明和物质文明建设中履行职责开拓创新廉洁自律等方面的情况，以提高工作效率和干部职工队伍的整体素质。评优原则公正公开的原则合领导评议与群众评议相结合的原则。具体操作办法能勤绩进行回顾总结室推荐优秀候选人。，提出推荐名单班主任特色工作奖评选标准理解认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。有自己独特的系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。教育教学创新奖评学年度乡县级教学能手优秀教师优秀班主任先进教育工作者参考两学期评选结果，有以下情况者不能评优当年请事假两周以上，病假两月以上者学年内出现违纪违规行为，受过处分者在上级督查中受通报批评者不接受学校安排的教学教研任务者出现教学工作安全工作责任事故者教师学分制未达到考核标准者学校督查中发现旷课节以上旷工天以上无故不在岗两次以上常规工作严重违反制度严重违反教师职业道德者凡工作不履行职责者。奖励对于被评为学校教学能手优秀教师先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。此方案中的未尽事宜，由学校校长办公会议研究决定。天井乡初级中学扩展阅读教师评优评先方案教师评优评先实施方案为了健全对中小学教师评价机制，增强教导小组成员评分分考核领导小组成员根据每位教师年来在德能勤绩等方面的情况进行评分。突出工作加分凡本年度辅导学生学校认定的竞赛参加县市省国家比赛教师获得证书，取得名次加分县级等奖分别加分，市级加分，省级分别加分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。凡参加县市省国家级教学比武取得名次加分。县级等奖分别加分，市级加分，省级分别加分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。凡当年教师论文增刊副刊等除外获县市省国家级奖，不分获奖等次，分别加分。同篇论文取最高奖，可累计。本学年担任班主任工作满年加分每学年允许每班流失名学生，每多流失生扣分，时间段为上学期结束到下学期结束时，中层领导每年加分，校级领导每年加分，年级组长教研组长每年加分，此项不累计记即公布。每位教师每年只享有评种类别先进的机会。行政人员优秀指标单列。教师评优方案。学生流失率年级控制在之内，年级控制在之内。期末家长与学生评价的喜欢率年级达到以上，年级达到以上。每学期累计事假天含天以上或病假天含天以上票否决。优秀科任教师评选标准认同并积极实践学校的教学理念。教学水平高，深受师生家长称赞。能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。期末家长与学生评价喜欢率年级达到以上量高。评选办法评定说明优秀教研组语文数学英语按照学段划分每学期评定次。评选办法以下奖项按照个人或集体申报