制。加强理论学习。本学年将重点学习这些内容有关的德育文件。有关测试。培训要求各位教师必须在月日上午前赶到中心小学，不得迟到早退缺席，有特殊情况先请假，否则按旷工论处。培训期间必须遵守纪律，积极参与研讨，认真做好记录，不得随意走动。本次培训考勤情况，学习情况并与教师过程考评教师继续教育学分挂钩。篇教师业务培训方案为进步落实教师发展年活动，提高我县教师的业务素质和教育创新能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，切实提高我县小学教师整体素质，适应教育改革发展需要，结合当前我县教育教学实际，定于年月每周周日举办进行宣传发动过程验收和评估。业务指导组的职责是建立培训教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导督查和考核。实施步骤月上旬。各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第届教坛新星评选工作的通知市教育局关于组织开展全市中小学教师教学业务培训工作的通知，全县教师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。培训时间年月对性和互动性。要发挥卫星资源光盘资源和骨干教师学科带头人的作用，提供优质学习资源服务。课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际情况，可以精选文本网络光盘课例供教师模拟学习也可利用本地本校骨干教师和学科带头人作课例示范供教师模拟学习课例学习课例学习参与录为抓手，促进教师反思学什么改什么怎么改等问题，增强课例学习的实效。问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，是要以精心设计的教师学习问题单和校本培训问题单的形式，提炼学习中的主要教师业务培训方案夯实教学基本功。培训内容与目标培训内容教师全员培训新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入提问教法使用学法指导评价结课等教学基本技能训练。教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评变，参训教师可以更换，并统接送本乡镇教师按要求参加培训。参训教师中午在新区实验学校统就餐。教师业务培训方案。培训时间年月日培训地点郑坊中心小学培训内容课堂教学展示。课堂教学评析研讨。如何提升课堂教学效益。作文教学的几点思考。培训方式课堂教学展示。组织位教师分别上语文数学课节，展示自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。课堂教学评析与研讨。分教研组对上述课进行评析研讨。讲座如何提升课堂教学效益作文教学的几点思考培训内容测试。培训具体安排月日上午学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕校园文化建设与学校德育工作的关系这任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。目标通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力工作，特制定小学教师业务培训实施方案。培训目标通过培训，优化教师教育教学行为，提高课堂教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力，提高广大教师特别是农村教师的教育教学能力和综合素质，促进教师专业发展，促进我县基础教育事业又好又快发展。培训对象许昌县小学教师培训内容充分考虑学员特点，遵循教师成长规律，围绕更新现代教育理念提高业务水平，努力做到参加理论学习与教师工作实践相结合设置培训课程。具体培训内容包括师德修养教师心理健康教育科研教育新理念课堂教学研究学级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。目标通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。中餐月日下午讲座如何提升课堂教学效益。主讲余斐讲座作文教学的几点思考。主讲周焕其培训内容测试。培训要求各位教师必须在月日上午前赶到中心小学，教学法教师专业发展校本研修等。培训形式利用专题培训专题学习自主学习课例观摩等培训环节，增强时效性。课例学习。精选文本视频课例，组织学习通过学习促使教师反思学什么改什么怎么改等问题，增强课例学习实效。培训时间和地点培训时间月日月日，每个星期的星期星期日培训地点县教体局楼会议中心有关要求各乡镇中心校要高度重视此次培训工作，为确保培训实效，各乡镇定要保证每次的参训人数。根据课程安排，按照名额分配积极组织本单位相关学科教师侧重于师资班教师参加培训每次参训人数不骨干教师培训参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。做好名师学科带头人带名人带学科组活动。搞好课改交流，体现教育教学新理念。各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。班主任培训加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好方面的工作副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传帮带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。加强理论学习。本学年将重点学习这些内容有关的德育文件。有关结课等教学基本技能训练。教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评课训练课件教具制作训练教育技术含计算机及试验演示技术能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。教师师德培训带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。培训目标与内容原则分层分类，因地因人制宜，与时俱进，按需施教，根据实际情况不断调整培训内容与方式。坚持自学与集中培训结合。目标更新教育教学理念，理解学科教育的功能与价值，强化对新课程理念的认识。提高新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提升教师实施课堂教学展示。休息课堂教学评析研讨。集中培训主要通过英特尔课程培训骨干教师上示范课及新课程标准讲座，重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决教师业务学习练兵中存在的主要困难和问题。校本培训，重点解决怎么学怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改什么怎么改的问题。要严格专题学习课例观摩自我诊断模拟设计课堂练兵互学互评考核达标等培训环节，增强实效性。根据实际情况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强教学法教师专业发展校本研修等。培训形式利用专题培训专题学习自主学习课例观摩等培训环节，增强时效性。课例学习。精选文本视频课例，组织学习通过学习促使教师反思学什么改什么怎么改等问题，增强课例学习实效。培训时间和地点培训时间月日月日，每个星期的星期星期日培训地点县教体局楼会议中心有关要求各乡镇中心校要高度重视此次培训工作，为确保培训实效，各乡镇定要保证每次的参训人数。根据课程安排，按照名额分配积极组织本单位相关学科教师侧重于师资班教师参加培训每次参训人数不夯实教学基本功。培训内容与目标培训内容教师全员培训新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入提问教法使用学法指导评价结课等教学基本技能训练。教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评其结对子，在老教师的传帮带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。加强理论学习。本学年将重点学习这些内容有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要如何开展班级文化建设学生良好行为习惯的养成等。班主任少先队辅导员等有关的杂志。引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理班风建设偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。加强科研探究。在加强班主任理论教师业务培训方案师德形象。教干培训通过培训，不断提升广大教干的业务水平和管理能力，确保广大教干做学校管理的明白人，提升学校总体管理水平。新教师培训要求新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得开课教案教学反思各份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动