1、“.....全面推进素质教育，而发展个性，培养特长是素质教育的基本特征之，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持个健康，积极向上的心态和立远自己的远大理想用理想来引导和激励自己的学习帮助优生确立自己的奋斗目标，要通过目标的导向功能激励功能来激发学生的学习热情，要通过目标的分解与落实来实现目标的达成注重学习方法培养，使每个学生都能掌握套适合自己的学习方法，离开教师走出校门也能自主的学习课内打基础，课外求发展，定期向学生推荐适量的课外资料，通过课外阅读课外学习课外求知来提高学生的学习成绩引入竞争机制，定期在学生中开展学习竞赛活动，利用每学期的期中和期末考试的成绩杠杆，营造竞争氛围，引导学生学会竞争参与竞争每周榜样引路......”。

2、“.....成才之路等，用名星来激励用榜样来引路用方法来催化用拼搏来提升学生的成绩建立班级图书角，开放学校实验室图书馆电子阅览很多学生不注意甚至不愿意自己去搜索和利用，因此教师应提醒引导学生养成独立发现问题寻求答案的学习习惯。如在教学中，老师先演示遍课件，然后引导学生阅读并运用帮助菜单的有关知识来解决操作中的实际问题，同学们经过遍又遍的仔细阅读反复操作，到下课时，兴奋地发现完全是靠自学完成本节课的教学任务。无论做的多与少，同学的脸上都洋溢着让人羡慕的满足感，都充满自信的等待下节课的到来。激发课堂教学活力教师在传授知识的同时，要把情感教育渗透到教学的各个环节，以生动的情感表达为纽带，以充分的精神交流为虹桥，充满爱心，充满激情，用饱满的精神，昂扬的激情去感染学生，区开启学生的心扉......”。

3、“.....优化教育资源的整合大力新闻参加在因特网上进行实时交流等等。对于在因特网上收发电子邮件这个大任务又可以分为写信与发信收信与读信回信与转信信件的分类和整理订阅电子杂志加入邮件讨论组等子任务针对写信与发信这个子任务，又可以划分为写信发信在信中夹张照片发送个或多个文件发送段录音发送个影像把个公文发送给多个接收者成批发送信件等子任务。在运用任务驱动的教学方法时，要注意任务的提出任务确定任务实现的方法。又例如电子表格的教学是用建立学生成绩表这任务来驱动的，教师可以先提出学生考试成绩汇总这任务，演示范例，然后讲解如何实现，学生练习。当然，典型任务的设计必须善于引导，能激发学生的学习兴趣，满足他们的求知欲。做好这步，节好课就有了个良好的开端。注重培养学生素养和能力信息技术课以信息处理为主数学优生培养工作总结他学生而言表现出更好的数学素养......”。

4、“.....关于培养数学优生，所采取的措施注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想敢说敢做并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学起质疑问难讨论研究。每隔段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。在课堂教学中，故意制造出些，让学生大胆地给予指正。定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的疑难病发展开辟绿色通道。边缘生转化建档边缘生个人档案，进行成绩跟踪分析和指导实施青蓝工程，即边缘生和老师接对子......”。

5、“.....教师在集体备课课堂教学问题设计作业布臵课外辅导等方面要向边缘生倾斜优化边缘生的学习方法，使每个边缘生都能掌握并坚持学习认真，通过学习方法的培养来提高边缘生的学习成绩加强对边缘生转化的考核力度，每学期根据期中期末考试边缘生成绩的升降幅度对辅导老师进行两次考核，并将考核成绩与津贴挂钩，与评优挂钩通过以上种措施的落实，让边缘生学有兴趣学有方向学有进步。数学优生培养工作总结。目标明确，灵活运用任务驱动的教学方法信息技术课的教学目标不宜采用传能力，思维水平具有深刻性广泛性和灵活性。具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。具有较好的数学素养，即了解定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法结构和应用，同时对数学的发展作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美......”。

6、“.....数学优生培养工作总结数学优生培养工作总结发展个性，培养特长是素质教育的基本特征之，也是学校教育的重要任务。本学期数学优生培养工作总结如下数学优生，并不是在次两次考试中有好成绩，在两次数学竞赛中获奖的学生，而是对个学生数学素质的全面概括。衡量个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其中的作用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。强化普通话教学每位教师在课堂上必须用普通话教学，从新学期开始，凡在校级举办的各种优课评比中，未用普通话进行教学的实现票制......”。

7、“.....有目标，有内容，有准备，有针对性辅导应以自主个别小型分层为主，集体辅导为辅，充分保证学生的自主学习权利辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重。抓工作重点的落实，类学生培养优生培养加强对优生的前途理想教育，要求每位学生树立远自己的远大理想用动型合作型研究型转变，培养学生的自学能力和合作意识，教会学生会计划会预习会听课会复习会作业会考试，会总结，教会学生自主学习合作学习网上学习和研究性学习，使每个学生都能掌握套符合自己的学习方法。建好学科错题集错题集主要用来积累学生在作业练习试卷中做错的题目和学习中遇到的问题，并对其进行必要的原因分析和订正，同时进行适当的针对训练，任课教师每周必须对学生的错题集进行次检查和批阅，每两周对学生错题集的积累情况进行次总结，上好错题订正指导课，通过错题集的积累分析订正和针对训练......”。

8、“.....培养学生合作学习的意识和能力合作利于学习，合作利于长知，合作利于创新，合作利于成功。各年级要把培养学生合作学习意识和能力放在首要位臵，各班级要根理想来引导和激励自己的学习帮助优生确立自己的奋斗目标，要通过目标的导向功能激励功能来激发学生的学习热情，要通过目标的分解与落实来实现目标的达成注重学习方法培养，使每个学生都能掌握套适合自己的学习方法，离开教师走出校门也能自主的学习课内打基础，课外求发展，定期向学生推荐适量的课外资料，通过课外阅读课外学习课外求知来提高学生的学习成绩引入竞争机制，定期在学生中开展学习竞赛活动，利用每学期的期中和期末考试的成绩杠杆，营造竞争氛围，引导学生学会竞争参与竞争每周榜样引路，每周向学生介绍名高考名星在高中阶段的学习方法吃苦精神成功经验，成才之路等......”。

9、“.....开放学校实验室图书馆电子阅览室，为学生的课外学习和人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学优生，他们也都有些像前面所介绍的诸如目空切自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上层楼。我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学优生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。扩展阅读数学优生培养计划数学优生培养计划当前，我国教育正处于深化改革的大发展时期，各地各校都在积极进行教育改革的探索，全面推进素质教育，而发展个性，培养特长是素质教育的基本特征之，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持个健康......”。