规范化系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象内容时间形式，及早公布，使培训明确有序训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到了提高。通过落实校本培训工作，取得了初步成效师德培训以为依据，对教师进行了政治思想教育心理健康教育和职业道德教育，强化了教师自身修养，塑造了良好的教师形象。教育理论培训为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，广大教职工进行了教育教学理论基础教育新课程理念和新教材分析教育教学经验学习交流。教育技术的培训根据新课程对信息技术的需要，在教师现有基础上进行了培训。重点是信息技术与学科课程整合以及开展电子教案的活动。以在学习中用，在使用中学学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高了教师运用计算江城东闫童中心校年月学年第学期学校校本培训工作计划江城东闫童中心校年月指导思想为了进步贯彻落实国家教育部教育精神，本学年以课程改革为统领，以教师专业发展为目标，以新课程教学为主线，更新培训观念，结合学校实际，探索有效的提高教师素质校本培训模式方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到提高。培训对象全体在岗教师。培训目标及措施围绕学校办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建设支能适应学校办学特色需要的教师队伍，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。促进教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进了教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。教育教学技能培训在全体教师中开展了现代教学技能的培训，包括个案研究的能力教学设计的能力科学运用教学评价的能力师生沟通的能力问题反思与问题解决能力等培训。特别是对年内的新教师，加大了培训的力度。教育科研培训教育科研能力是校本培训的个重要内容，教师逐步树立了教研科研意识，围绕新课程的实施结合课堂教学，进行了教育科研基本方法的培训，以逐步提高了教师教育科研工作的水平和能力。现代信息技术知识的培训通过培训，教师普遍掌握了现代教育信息技术。主要是办公软件课件制作方面的相关内容。青年教师的专项培训通过校本培训工作总结，鼓励教师参加教科研骨干教师年轻教师等培训班的学习，先后有乔生梅王茂林等教师参加了各项培训学习，通过培训提高了教师的整体素质和业务水平。学教育名著，促课程改革。要求每位教师学用结合。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想新观点，运用到自己的教学研究中。学校还开展了小型教学研究会，通过说课上课评课课后反思，提高教师的教学水平，加快课改步伐。推广双语教学，提高全体教师语言文字水平。本学期由王茂林对全体教师进行了普通话培训，通过判断正误词语变调用正确笔顺写字等培训，提高了教师语言文字水平。通过国旗下讲话演讲比赛推广普通话的活动开展，使每位教师用普通话教学和学生交流沟通。通过校本培训工作的开展，教训内容培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。推进了教育科学研究的进程，教师的科研意识科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学反思案例分析科研论文。江城东闫童中心校年月学年第学期学校校本培训工作计划江城东闫童中心校年月指导思想为了进步贯彻落实国家教育部教育精神，本学年以课程改革为统领，以教师专业发展为目标，以新课程教学为主线，更新培训观念，结合学校实际，探索有效的提高教师素质校本培训模式方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到提高。培训对象全体在岗教师。培训目标及措施围绕学校办学目标年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验怎样与家长学生相处怎样处理班级突发事件怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。，确保培训质量。是细化师德和专业水平考核制度是建立合格教师过关制度是完善岗位聘任制度，对不合格教师不予聘任。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。校本培训工作总结。为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持年轻教师参加各级各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课安排好工作，保证他们的学习培训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习参观，提高他们整体素质。加强校本培训的力度。采取走出去请进来的培训方新了培训观念，结合学校实际，探索有效的提高了教师素质校本培训模式方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥了校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到了提高。通过落实校本培训工作，取得了初步成效师德培训以为依据，对教师进行了政治思想教育心理健康教育和职业道德教育，强化了教师自身修养，塑造了良好的教师形象。教育理论培训为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，广大教职工进行了教育教学理论基础教育新课程理念和新教材分析教育教学经验学习交流。教育技术的培训根据新课程对信息技术的需要，在教师现有基础上进行了培训。重点是信息技术与学科课程整合以及开展电子教案的活动。以在学习中用，在使作，常抓不懈学高为师，德高为范德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行，我们组织教师学习国家关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见，中小学教师职业道德规范公民道德实施纲要，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。，为了保障师德学习时间，学校规定每月次教师政治学习，有两次要有师德学习的内容暑假期间，全校集中时间进行师德学习培训活动，并组织教师观看相关光盘，并采取学习反思讨论交流的培训模式，教师参与面广积极性高针对性强，从中受到了启发。班主任培训走向深入，为急需建设支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍中学学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高了教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。学科专业知识基本技能的培训学科专业知识基本技能的培训主要是解读课标钻研教材和探索教法。主要形式有教学研讨。运用示范教学集中研讨反思自修等多种形式，促进了教师在教学实践中研究掌握实施有效教学方法和手段。年月江城东闫童中心校学年第学期学校校本培训工作计划江城东闫童中心校年月指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要试行的精神，按照地区教育局和县教育局的统要求，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培校本培训工作总结小学校本培训工作总结在上级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总结如下严格要求，认真组织学期初召开全体教师会议，按照校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。要使校本培训工作逐步走向科学化规范化系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象内容时间形式，及早公布，使培训明确有序运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。强化能力训练。校本培训工作总结。为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持年轻教师参加各级各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课安排好工作，保证他们的学习培训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习参观，提高他们整体素质。加强校本培训的力度。采取走出去请进来的培训方式，鼓励教师参加教科研骨干教师年轻教师等培训班的学习，先后有乔生梅王茂林等教师参加了各项培训学习，通过培训提高了教师的整体素质和业务水平。学教育名著，促课程改革。要求每位教师学用结合。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想新观点果显示，绝大多数教师有很明显的进步，部分教师已经能胜任学科的教学工作。心理健康培训为了适应新时期基础教育的要求，我校要求每位教师掌握些基础的心理健康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中去。而对于老师们来说，对心理健康教育还是陌生的，不熟悉的。所以，本次的心理健康教育校本培训是场及时雨，为老师们带来了健康教育的新鲜血液，为大家指明了今后心理健康教育的发展方向和具体操作的方法。教师们共同学习了教师心理健康概述教师如何减轻压力师源性心理障碍成因与对策，通过培训，教师们对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深，从理论到实践，不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。有和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建设支能适应学校办学特色需要的教师队伍，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。促进教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。加强理论与实践的结合，在课程改革实施新课