1、“.....以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。通过讲解法律法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法成效。现就我校的法制教育特色作如下总结强化领导建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。我校校长是法制教育的主要领导者和发动者，动员组织学校教师家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统规划部署检查考核制度，明确各位来和希望，他们的法律素质的高低，在定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事......”。

2、“.....几年来，我校在县普法办市教育局的安排下，把加强对青少年的法制教育预防和减少青少年学校法制宣传教育工作总结显提高在法制教育宣传月活动中我们重点做了以下几方面的工作是注重法制宣传教育工作队伍建设学校成立了以校长为组长副校长为副组长教导主任班主任少先队辅导员法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组学校的领导亲自挂帅把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置建立了以校长室为龙头以教导处为主体以法制教育教师班主任为骨干以少先责任从组织领导健全制度注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，学校校长亲自动员社会各界参与形成了较浓厚的氛围。聘请法制副校长和法制辅导员，举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过不断实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制......”。

3、“.....特别在普法期间，广泛动员教师学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过近几年的不断努力，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合普法工作，全面贯彻了县教育局关于加强学校法制教育的意见，法制教育取得了定成另外配合重大节日活动和课外阅读等多种形式开展法制教育......”。

4、“.....学校法制宣传教育工作总结阮巷志和小学法制宣传教育工作总结青少年是祖国的未来和。现就我校的法制教育特色作如下总结强化领导建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。我校校长是法制教育的主要领导者和发动者，动员组织学校教师家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统规划部署检查考核制度，明确各位教师同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。学校法制宣传教育工作总结。以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及......”。

5、“.....实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育预防学生违法犯罪的重要保障。紧密结合学生特点......”。

6、“.....掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。学校法制宣传教育工作总结阮巷志和小学法制宣传教育工作总结青少年是祖国的未。现就我校的法制教育特色作如下总结强化领导建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。我校校长是法制教育的主要领导者和发动者，动员组织学校教师家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统规划部署检查考核制度......”。

7、“.....举办普法黑板报法制报刊比赛活动。各班学生积极参与黑板报法制报刊的内容挑选排版美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性创造性......”。

8、“.....同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思......”。

9、“.....在校宣传栏中展示了获奖作品，进步进行普法教育，激发学生守法造法制宣传教育的氛围。月日学校进行法制教育宣传月活动动员大会月学校进行法制教育主题班报评选活动月学校进行了做守法小公民手抄报比赛学校开展做守法小公民演讲比赛学校还计划月进行做守法小公民法律知识竞赛团结协作普法依法治教工作取得显著成效随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展我校广大师生员工的法制观念和法律意识大。现就我校的法制教育特色作如下总结强化领导建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。我校校长是法制教育的主要领导者和发动者，动员组织学校教师家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统规划部署检查考核制度......”。