旗仪式国旗下讲话黑板报橱窗等宣传阵地，大力宣传校园炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出定的道德评价。当然，道德评价的获得并非是我们的最终目的，我们所需要的是让道德内化为学生的自觉性。因而，实践锻炼还必须经反复进行予以强化，方能取得实效。总之，学校的德育工作开展得好与坏，从个人来讲，影响到学生辈子，从长远从整个国家和社会来讲，又是影响到国家将来与社会和谐的大事情。因而，我们教育工作者必须摆正位臵，把学校的熏陶感染和同化，引起情感的共鸣，不由自主地接受它的指令，从而达到修身养性，壮情炼志的目的。良好的校风班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，能明辨是非美丑和善恶荣辱同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有种威慑作用。在这种健康舆论的陶冶下，可以使学生良好的道德行为不断扩展与发扬光大，使的道德行为受到谴责抑制甚至消除。，引领学生健康成长。当代教育级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育。这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣。充分发挥情感陶冶法长期培养，适时运用。积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。因此，创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染潜移默化的熏陶，从而陶冶情操修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。初中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大部分学校教师德育研究工作总结学校的信息或学校班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了个的认识学生的教育是学校的事教师的事。除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通家访有时不及时甚至不家访对家长有时还存在不尊重等方面的问题，这些问题在定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差。现在的学生多数是独生子女，还有部分是留守儿童少年，父担。同时，由于些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立，教育评价的单，致使教师把考试分数作为教学的终极目标。另外，家长们的思想意识观念也还没有真正转变，他们的些不恰当的做法，甚至是些的做法，给学校的素质教育实施带来了影响。以上方面的问题，带来的后果是学校教师家长普遍重考分，而对学校德育工作则放在第位，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化。我们的教育还没有做到以人为本，没有考虑学生将来生的需要和发展。这就足以说明我们施和德育工作者的威严，就可以使学生服帖，德育成了高压式教学。其次，单向灌输。具体操作为是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则思想文化修养内在信念上下功夫是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在里不。扩展阅读中学教师关于农村学校德育工作总结中学教师关于德育工作总结范文范文网时间来源未知作者点击次我根据长期从事农村初中教育工作的些经验，认为当前农村些初中学校智育第，分数挂帅有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。针对这现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的我根据长期从事农村初中教育工作的些经验，认为当前农村些初中学校智育第，分数挂帅有所回潮，因而淡化德育工作，存约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了个的认识学生的教育是学校的事教师的事。除了教育在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。针对这现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的高度重视。农村初中德育工作的现状分析对德育工作的重要性认识不够。目前，我国的基础教育从总体上看，素质教育的实施已走上了正轨，新课程改革也在蓬勃发展。然而，我们也清楚地看到些学校仍在走应试教育的老路，他们仍在片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯标准。教师只强调学科的重要性，不断地加大学生的学习负本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化文明班集体的创建评比活动。平时通过校行政教师及小干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生考勤车管礼仪服饰等常规内容，尤其是两操的质量，进行细化量化，每周公布各班的得分情况，做到公正公开公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校副校长协同教导处班主任合力做出及时有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼升旗仪式国旗下讲话黑板报橱窗等宣传阵地，大力宣传校园，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习生活思想状况。拓宽学校与社会联系渠道。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之，直接与教师的评优晋升津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结奋斗创新务实的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。贯彻要求，狠抓班主任队伍建开公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校副校长协同教导处班主任合力做出及时有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼升旗仪式国旗下讲话黑板报橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。开展活动，提升学生思想道德素质。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之，直接与教师的评优晋升津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方对德育工作的重要性认识不足。学校教师德育研究工作总结。，生活是主阵地。中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见要求加强和改进未成年人思想首先建设，要遵循坚持贴近实际贴近生活贴近未成年人的原则。德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习生活交往等入手进行思想教育和行为训导。如通过爱班级爱学校爱家乡等活动贯彻爱国主义教育从不随地吐痰不乱丢纸屑不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育在班级中开展结对子互帮互学献爱心做好事为班在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。针对这现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的高度重视。农村初中德育工作的现状分析对德育工作的重要性认识不够。目前，我国的基础教育从总体上看，素质教育的实施已走上了正轨，新课程改革也在蓬勃发展。然而，我们也清楚地看到些学校仍在走应试教育的老路，他们仍在片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯标准。教师只强调学科的重要性，不断地加大学生的学习负学校的信息或学校班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了个的认识学生的教育是学校的事教师的事。除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通家访有时不及时甚至不家访对家长有时还存在不尊重等方面的问题，这些问题在定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差。现在的学生多数是独生子女，还有部分是留守儿童少年，父的做法，甚至是些的做法，给学校的素质教育实施带来了影响。以上方面的问题，带来的后果是学校教师家长普遍重考分，而对学校德育工作则放在第位，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化。我们的教育还没有做到以人为本，没有考虑学生将来生的需要和发展。这就足以说明我们对德育工作的重要性认识不足。德育的方法简单。具体表现在以下两方面首先，以管代教。有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措学校教师德育研究工作总结设。学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，用高昂的工作热情投身教育事业。狠抓落实，加强行为习惯养成教育。学校教师德育研究工作总学校的信息或学校班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教