1、“.....勤于创造就有音符书法是无形的美术笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景营造氛围研究方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采用庞中华先生的音乐教是责无旁贷的。优化课堂，趣味横生。激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如把同个字不样的写法写在起对比把偏旁点水看作几个人互相顾盼把汉字比喻成个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。激励评价，作品展览。巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节，我采用生动有趣的故事激励。中学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如讲王羲之每天临池学书......”。

2、“.....刻苦学书十年，用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵硬笔书法教学工作总结导有不少学生想写好字，但写字不得法等。强调独体字的练习。主要是通过把每个字每个笔画的位置比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。字体结构特点分析。重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横竖撇捺点提折钩种笔划组成的。因此，写好个的美术笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景营造氛围研究方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采用庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音乐，我用节奏的快慢轻重贯穿到教学中。例如我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重由粗到细，我在让学生书写的时的要求......”。

3、“.....初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。我是在我们市里的所中学实习。硬笔书法课开课第天，我便发现了诸多问题。如中学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引发现了诸多问题。如中学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导有不少学生想写好字，但写字不得法等。巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿执笔方法，还有学生写的时候在笔顺运笔方法上出现的予以即使纠正。面批作而归。在这个学期里有成功也有失败，有兴奋也有沮丧。成功的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数学生有了大幅度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子......”。

4、“.....总而言之，学期匆匆过去，下学期匆匆而来工作也匆匆结束，新的挑战匆匆而至。时间这样匆匆，步履匆匆。切在匆匆中改变，在业面面到。我每次在上课之前分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让学生养成个良好的习惯发现及及时改正的习惯。设计新颖的教学方法教无定法但教不无法。书法是枯燥的，改变方法他会生动书法是死板的，善于发觉他会灵活书法是无声的，勤于创造就有音符书法是无形强调独体字的练习。主要是通过把每个字每个笔画的位置比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。字体结构特点分析。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如在引导学生练习笔画的时候，学生总是问老师，写多少个呀这样的话是很普遍的......”。

5、“.....因此，写好个字，就要写好它的每个基本笔划。而每个笔划都须经历起笔运笔收笔个过程。我从开课的第天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔行笔收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜写竖画，仔细分，有垂是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又总结了写撇画的口诀写撇画，都样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从开始就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。劳逸结合，提高效益。心理学研究表明中学生的注意力不稳定不持久，且常与就默念轻重粗细因为它比较短所以也可以念成两个节拍念，在欢快的节奏中做到心手合,组织有趣的教学活动兴趣是最好的老师，是我们经常说的句教学中的话......”。

6、“.....是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参与，还要控制学生参与的面积和参与质量的问题。硬笔书法教学工作总结。爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。根据中学生的年龄特点业面面到。我每次在上课之前分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让学生养成个良好的习惯发现及及时改正的习惯。设计新颖的教学方法教无定法但教不无法。书法是枯燥的，改变方法他会生动书法是死板的，善于发觉他会灵活书法是无声的，勤于创造就有音符书法是无形导有不少学生想写好字，但写字不得法等。强调独体字的练习。主要是通过把每个字每个笔画的位置比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。字体结构特点分析。重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画......”。

7、“.....因此，写好个度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子，沮丧的是不定能到书法兴趣班来。总而言之，学期匆匆过去，下学期匆匆而来工作也匆匆结束，新的挑战匆匆而至。时间这样匆匆，步履匆匆。切在匆匆中改变，在匆匆中成长。扩展阅读硬笔书法教学个人总结硬笔书法教学个人总结全日制语文课程标准对中小学生写字提出了明确硬笔书法教学工作总结露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又总结了写撇画的口诀写撇画，都样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从开始就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。硬笔书法教学工作总导有不少学生想写好字，但写字不得法等。强调独体字的练习......”。

8、“.....交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。字体结构特点分析。重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横竖撇捺点提折钩种笔划组成的。因此，写好个人在硬笔字教学中的些心得。写字教学是项长期而持久的工作，更是门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。友情提示本文中关于硬笔书法教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，硬笔书法教学工作总结该篇文章建议您自主创作重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画。汉字是由最兴趣还要有学生的参与，还要控制学生参与的面积和参与质量的问题。硬笔书法教学工作总结。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如在引导学生练习笔画的时候，学生总是问老师，写多少个呀这样的话是很普遍的......”。

9、“.....就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想兴趣密切相关。生动具体新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。我在教学时结合中学生的年龄特征，既要充分调动学生的学习兴趣，也要关注学生注意力的集中度。在教学中努力注意教学方法和形式的变化，从而引起孩子们的注意，当然也应注意课间的休息。以上几点，仅是我个业面面到。我每次在上课之前分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让学生养成个良好的习惯发现及及时改正的习惯。设计新颖的教学方法教无定法但教不无法。书法是枯燥的，改变方法他会生动书法是死板的，善于发觉他会灵活书法是无声的，勤于创造就有音符书法是无形，就要写好它的每个基本笔划。而每个笔划都须经历起笔运笔收笔个过程......”。