1、“.....早上提到的独现象非常普遍，在我校的管理中也直存在这样的现象。学校采用请老教师带新教师的做法，特别体现在家长接待的过程中，往往由老教师陪同青年教师。假期中，因为家长的特殊情况，我们要求全访，也往往配备两位以上教师培训工作总结该篇文章建议您自主创作幼儿园年暑期培训工作总结幼儿园年暑期培训工作总结年月日月日，我园开展了暑期培训，这项工作得到了广大教职员工的大力支持，开展顺利，现已圆满结束，效果很好。各位教职员工思想觉悟很高，积极参加培训，每天都按时到会，在培训学习过程中，还认真倾听，详细地作了笔记，遇到需要探讨的问题，大家都能积极开展讨论，踊跃发言，各抒己见，会场气氛很热烈，讨论效果也很好。此次培训，学习了如下几方面的内容幼儿园教材培训，学习了幼儿园各个科目的教学内容目标任务，对各个知识都进行了详尽的解释，研究。探讨了教学方法......”。

2、“.....因此，班级管理工作室幼儿园管理工作的基础成为青年班主任处理应急事件的好帮手，增强班主任工作的底气问题式培训。组织次全员班主任开展问题式培训，即每位班主任例出在工作中遇到的难题，德育处将问题进行分类整理列出菜单，由各班主任自主选择，拿出解决问题的方法和思考，交流工作经验，实现同伴互助。区分差异的个体培训。提供有关班主任工作书刊，音像资料供学习。积极利用社会优质培训资源，根据不同的培训主题，选派有相应研究兴趣或知识体系不足的班主任参加，如爱的教育研究会每年举办的青年班主任训练班教育科学院举办的家庭教育指导培训班等加强青年班主任工作的调研。每学年根据工作需要，集中个年级，侧重几个班级进行调研，大家共同来搭脉诊断，这对青年班主任的工作是有益的。目标导引。明确班主任个性化主任的后备力量。所以，只设班主任人......”。

3、“.....同时，班主任要培训副班主任也要培训。条例中，还规定班主任培养计划担任时间等问题，这也是我们需要调整的。条例中，对班主任沟通提出了与学生学科教师家长社区等经常接触，时间空间必须要保证。同时，必须关注班主任的心理健康，需要给予情绪宣泄的途径。条例中，规定了班主任的职责，尤其提出了安全工作，就如中院秦庭长所说，安全的防护怎么做从条例看，对班主任的要求非常高，没有编制的保证，班主任工作就会成为附属品。色花小学校长沈丽芬我分管德育工作后，感到班主任工作真的很重要，家长经常有不少意见。我校结合本次科学发展观的学习，以此为主题，开展了以班主任的育德能力引领全员幼儿园年暑期培训工作总结学校也有成长小脚印的评价平台，当时是鉴于学生行为规范比较弱且家长教育行为也比较散漫，因此注重行为规范的成长小脚印就诞生了，以礼仪评价教育为主。另外，我校学生体育素质较好......”。

4、“.....激励孩子更多参与到体育活动中。同时，为注重心灵交流，我们还设置了心语心愿栏目。学校结合两套评价，梳理指标，对年级提出了不同的要求。目前，两项工作起做，教师有压力，也很辛苦。但这项工作对家长与学校老师交流的作用是非常大的。为了学生发展为了使家长更了解孩子，我们感到需要做的事，再辛苦也要做。中山南路小学党支部书记李中伟话题在两纲教育与课程融合及卢湾区中小学生社会实践护照运作的基础上，如何利用社会实践基地，尤其是爱国主义教育基地场馆位班主任例出在工作中遇到的难题，德育处将问题进行分类整理列出菜单，由各班主任自主选择，拿出解决问题的方法和思考，交流工作经验，实现同伴互助。区分差异的个体培训。提供有关班主任工作书刊，音像资料供学习。积极利用社会优质培训资源，根据不同的培训主题，选派有相应研究兴趣或知识体系不足的班主任参加......”。

5、“.....每学年根据工作需要，集中个年级，侧重几个班级进行调研，大家共同来搭脉诊断，这对青年班主任的工作是有益的。目标导引。明确班主任个性化发展方向以年为个发展规划，和班主任起确定其个性化的发展目标。目标体系最终确定要稍微高些，给班主任的成长设学员结合学校实际需求，尝试编撰班主任校本培训。关注班主任危机处理能力培养。卢湾区教育学院附属中山学校副校长徐群力我校班主任培训的几大途径是主要抓手是以老带新，学校中有几位很有经验的老班主任，注重发挥他们的带教能力对青年班主任做心理培训，让他们具备更好的能力教育好学生请教师进修学院带教青年班主任组织好倪怀玉班主任工作室，把她的工作方式工作方法予以传播班主任例会工作时间开展各类培训。卢教院德研室钱锦我们学校是试点学校，暑假中进行了培训。开学后，学校领导也听了些意见，目前由于纸质和电子同步进行......”。

6、“.....我们目前的问题是学生家庭拥有的电脑量不大。所以学校利用家长接待会议等，提供电脑，让家长来看。同时，我们家参考又学习了幼儿园常规管理，要求各个班级制定班级常规，严格要求。幼儿园的保育工作幼儿园的工作必须是保教并重，孩子们年龄小，生活自理能力差，保育工作同样重要，我们学习了保育员工作职责，让保育员更加明白自己的工作职责，又学习了午睡环节的管理，进步提高幼儿园的午睡质量，还学习了幼儿日生活常规要求，其中有对幼儿的要求，对保教人员的要求，更进步让大家明白，在幼儿的日生活各环节，自己该干什么，不该干什么，保教人员既分工又要合作，相互理解体谅，做到真正意义上的保教合作。园务财产管理班级物品要合理使用保管，为幼儿园提供个动手操作的环境。园产设施大家要以主人翁的态度爱护，损坏了要及时报告修理，避免意外事故的发生。培训形式，我们采用了集体听是拓宽班主任工作室培训面......”。

7、“.....也关注其他班主任，包括已经结业的学员结合学校实际需求，尝试编撰班主任校本培训。关注班主任危机处理能力培养。卢湾区教育学院附属中山学校副校长徐群力我校班主任培训的几大途径是主要抓手是以老带新，学校中有几位很有经验的老班主任，注重发挥他们的带教能力对青年班主任做心理培训，让他们具备更好的能力教育好学生请教师进修学院带教青年班主任组织好倪怀玉班主任工作室，把她的工作方式工作方法予以传播班主任例会工作时间开展各类培训。幼儿园年暑期培训工作总结。幼儿园年暑期培训工作总结幼儿园年暑期培训工作总结年月日月日，我园开展了暑期培训，这项工作得到了广大教职员工的大力支持，开展顺利，讲座讨论总结记笔记写心得自学的方式，大家积极性很高。总的来说，这次培训学习非常有意义，大家都很重视，特别是教材培训和班级管理工作地培训，为大家理清了教学思路，进步明确了职责......”。

8、“.....总结探讨出了些方法，为今后更好地工作打下了坚实的基础。总之，在幼儿园的教育教学工作中，我们还需要直不断地实践反思总结，不断探索出适合我园发展的新思路，全面提高保教质量，创造更加辉煌的明天。导师对班级日常情况巡视和及时反馈指导。帮助青年班主任实现个有事工作要求，即眼睛有事看嘴上有事讲手上有事做心里有事想，提高班级管理有效性导师成为青年班主任处理应急事件的好帮手，增强班主任工作的底气问题式培训。组织次全员班主任开展问题式培训，即每教育局体卫艺科科长蒋萍芳我们色花小学开发的校本课程大课堂，就是根据学科内容，千万社会实践基地做进步研究学习，开展实践活动。同时，将实践学习活动与争章结合起来，我们都有配套的评价标准，每个章都有不同内容与要求，以培养学生综合素质。色花小学校长沈丽芬中学组话题在贯彻落实教育部关于中小学班主任工作规定的背景下......”。

9、“.....要求我们要加强班主任队伍建设。早上提到的独现象非常普遍，在我校的管理中也直存在这样的现象。学校采用请老教师带新教师的做法，特别体现在家长接待的过程中，往往由老教师陪同青年教师。假期中，因为家长的特殊情况，我们要求全访，也往往配备两位以上教师步进行，所以班主任觉得工作量较大。我们目前的问题是学生家庭拥有的电脑量不大。所以学校利用家长接待会议等，提供电脑，让家长来看。同时，我们学校也有成长小脚印的评价平台，当时是鉴于学生行为规范比较弱且家长教育行为也比较散漫，因此注重行为规范的成长小脚印就诞生了，以礼仪评价教育为主。另外，我校学生体育素质较好，因此该评价平台还包括了体育指标，激励孩子更多参与到体育活动中。同时，为注重心灵交流，我们还设置了心语心愿栏目。学校结合两套评价，梳理指标，对年级提出了不同的要求。目前，两项工作起做......”。