1、“.....各课题要结合学校师优课课名师活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地服务教学，做到教学与研究相结合，打造支研究型的教师队伍，提升课堂教学效益，进步提高教育教学质量，推动学校工作的稳步提升。积极开展在教研学习教育科研引领指导等方面的作用，充分挖掘资源，促进全校教师业务水平提高，同时促进学科带头人的快速成长，每学年对学科带头人进行考核。强化反思。不断反思是教师成长的关键，各教师在教学中每月至少进行次教学反思，并记录到教学设计后。强化工作笔记记录。每个教师参加每次的学习例会工作记录都要做好记录，学年至少要完成的学习笔记，并将工作记录数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。各学科的活动分为部分活动展演和成果展示。如语文组可开展美文背诵擂台赛等，前者属活动展演，后者属成果展示......”。

2、“.....成果推广年，我校有项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题准备，学校将开展县级课题阶段报告交流活动。开展手拉手教科研活动。优秀教学案例评比及交流活动。优小学校本教研工作计划人上课人人评课有专业指导和反馈，从备课上课评课反思中进而达到提高课堂效益，实现集体合作共同探究。本活动可结合师优课课名师活动开展。建立学科带头人对随堂听课制度。校级以上学科带头人至少结对名年轻教师，每学期至少相互随堂听课节以上。对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效动月。各学科的活动分为部分活动展演和成果展示。如语文组可开展美文背诵擂台赛等，前者属活动展演，后者属成果展示。学校将对各组开展活动情况进行评比奖励。成果推广年，我校有项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题准备，学校将开展县级课题阶段报告交流活动......”。

3、“.....优秀教学案例评比及交流活动。月份开展每周次课例研讨活动，研究人有笔记制度，管理负责制度。每次学习要求进行点名教师认真做好笔记，每次学习由名或几句管理人员负责管理，遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座文章评析课例评析个例案例评析教师沙龙问题研究等方式。建立学科带头人集体备课制度。由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组，深入每个年级组进行指导工作。本学期每年级组语数英学科至少进行次集体备课，要求做到广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量。积极参加市教研室组织的各项活动。根据市教研室安排的各项活动，组织全校教师高质量完成，争取出好成绩。并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点，全面做好各项服务工作。小学校本教研工作计划本文关键词校本......”。

4、“.....本学期督促各课题组成员要结合日常教学工作实际继续扎实有效开展研究工作，并于学期结束做好阶段性总结和课题研究成果的登记统计编册工作。各课题要结合学校师优课课名师活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地服务教学，做到教学与研究相结合，打，工作计划，小学。优秀教学反思评比及交流活动。优秀教学论文评比及交流活动。汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。每月安排月份学校制定校本教研工作计划。召开课题组长会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。教师上交教科研论文。小学校本教研工作计划。每周个教研组组织。依次是语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合建立有效的考核机制，充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用。通过考核机制，让学科带头人在教研学习教育科研引领指导等方面的作用......”。

5、“.....促进全校教师业务水平提高，同时促进学科带头人的快速成长，每学年对学科带头人进行考核。强化反思。不断反思是教师成长的关键，各教师在教学中每月至少进行次教学反思，并记录到教学设计后。强化工作笔记记点名教师认真做好笔记，每次学习由名或几句管理人员负责管理，遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座文章评析课例评析个例案例评析教师沙龙问题研究等方式。建立学科带头人集体备课制度。由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组，深入每个年级组进行指导工作。本学期每年级组语数英学科至少进行次集体备课，要求做到人人上课人人评课有专业指导和反馈，从备课小学数学教学中读说做的应用的结题及校级教科研小课题的开题工作。认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报研讨工作。充分发挥我校市县骨干教师学科带头人的示范引领作用。课例研究组织课例研究的校本教研，本学期要求全员参与......”。

6、“.....小学校本教研工作计划范文小学校本教研工作计划返回目录指导思想本学期校本教研工课堂教学课。各教研组讨论拟定实验研究课安排表。教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。进行教师个人博客管理方面的培训，教师建立完善个人博客，将个人专题学习材料，教学随笔等关于教育教学材料转贴在自己的博客中。月份进行课题研究总结后测工作。小学校本教研工作计划。每周个教研组组织。依次是语文活动月，工作计划，小学。优秀教学反思评比及交流活动。优秀教学论文评比及交流活动。汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。每月安排月份学校制定校本教研工作计划。召开课题组长会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。教师上交教科研论文。小学校本教研工作计划。每周个教研组组织。依次是语文活动月，数学活动月，英语活动月......”。

7、“.....从备课上课评课反思中进而达到提高课堂效益，实现集体合作共同探究。本活动可结合师优课课名师活动开展。建立学科带头人对随堂听课制度。校级以上学科带头人至少结对名年轻教师，每学期至少相互随堂听课节以上。对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效活动。主要工作教研常规工作。专业引领业务学习，充分利用电子备课室的功能。深化我校双周教研学习的方式方法，加强理论学习。在德兴市教研室省级课题高效课堂研究工作的指引下，开展系列的学习活动。本学期我校双周教研学习，充分利用电子备课室的功能，在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合，学习内容以高效课堂为主，确立考勤制度小学校本教研工作计划课评课反思中进而达到提高课堂效益，实现集体合作共同探究。本活动可结合师优课课名师活动开展......”。

8、“.....校级以上学科带头人至少结对名年轻教师，每学期至少相互随堂听课节以上。对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效课堂建设。本活动可结合师优课课名师活动开人上课人人评课有专业指导和反馈，从备课上课评课反思中进而达到提高课堂效益，实现集体合作共同探究。本活动可结合师优课课名师活动开展。建立学科带头人对随堂听课制度。校级以上学科带头人至少结对名年轻教师，每学期至少相互随堂听课节以上。对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效务学习，充分利用电子备课室的功能。深化我校双周教研学习的方式方法，加强理论学习。在德兴市教研室省级课题高效课堂研究工作的指引下，开展系列的学习活动。本学期我校双周教研学习，充分利用电子备课室的功能......”。

9、“.....学习内容以高效课堂为主，确立考勤制度笔记制度，管理负责制度。每次学习要求进学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量。积极参加市教研室组织的各项活动。根据市教研室安排的各项活动，组织全校教师高质量完成，争取出好成绩。并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点，全面做好各项服务工作。小学校本教研工作计划本文关键词校本，教研，工作计划，小学。及时做好课题材料的收集整理归档工作。小学校本教研工作计划范文小学校本教研工以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德兴市教研室省级课题高效课堂研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体教师服务，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造种民主和谐愉悦百家争鸣百花齐放的教研氛围。积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好师优课课名师活动......”。