1、“.....撰写教研简报个人专刊期自愿报名，为教师成长搭建平台。课题组长对教师的备课上课批改作业进行评阅。深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴多媒体教室使用进行规定每学期最少使用次，多次加分制定课堂评价细则最后周教务处进行过程性评价，对各年级语文进行抽考。十月组本教研组本教研立足小课题。每组教师菜用自愿申报的方式，进行走班上课或小学语文教研组课题研究计划总结对教师的备课上课批改作业进行评阅。深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴互助。做好教育教学问题的提炼工作，做好新课题申报工作。开展全体教师年度节过关课讲课活动，督促每位教师自划课题名称基于课后思考题......”。

2、“.....当前研究因为我校课题较多，所以以基于课后思考题，有效把握阅读教学的策所处阶段率研教学案例。汇编成册。课题组评出两篇优秀教学设计两篇优秀教学感悟优秀听课感悟优秀教学设计，汇编成册。，推选至两位教师参加教研月活动。撰写教研简报个人专刊期自愿报名，为教师成长搭建平台。课题组沟通解决。随时总结和反思课题研究中的经验，做好过程性材料的整理和搜集。加大研究力度，通过相关文献获取更直接的研究经验。采取头脑风暴的研究策略，将课题研究的评价体系建立完善，保障课题的顺利实将课题研究的评价体系建立完善，保障课题的顺利实施小学语文教研组课题研究计划总结。再次个人备课集体备课后，要求各课题组教师进行次备课不限单元课时。做好课题阶段性的总结和反思......”。

3、“.....课题研究总结教研组组长及成员时间学年度学校主干课题承担课题名称小课题研究成果研究过程中的困难与困惑后期打算扩展阅读小学语文教研组课题研究计划教研组课题研究计做好课题阶段性的总结和反思。进步完善课题的评价机制。具体措施为进步完善本学期的学校主干课题和小课题的研究，我们要采取切实可行的措施，保障课题的顺利开展。定期召开课题组成员会议，发动成员的研中的困难与困惑后期打算扩展阅读小学语文教研组课题研究计划教研组课题研究计划课题名称基于课后思考题，有效把握阅读教学的策率研新主题阅读居风琴负责人刘瑞红其他成员胡雁学校年级语文教师。当前研究报课，按比例评出等奖进行表彰。形式说讲评课条龙。要求征集优秀教学设计获得等奖的优秀教学设计......”。

4、“.....撰写教研简报个人专刊期自愿报名，为教师成长搭新主题阅读课题为主要课题，统领其余的个课题。学校课题处新主题阅读课题为主要课题在年月启动，别的课题大部已取得分以要结题。教研组配合教务处对教师的备课批改作业进行评阅。对教师对图书室图书使用小学语文教研组课题研究计划总结。课题研究总结教研组组长及成员时间学年度学校主干课题承担课题名称小课题研究成果研究过程中的困难与困惑后期打算扩展阅读小学语文教研组课题研究计划教研组课题研究计对教师的备课上课批改作业进行评阅。深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴互助。做好教育教学问题的提炼工作，做好新课题申报工作。开展全体教师年度节过关课讲课活动，督促每位教师自研立足小课题......”。

5、“.....进行走班上课或同课异构。组内集体备课，研讨。形成每人篇最优教案每人两篇听课感悟和两篇教学感悟汇编成册小学语文教研组课题研究计划总结。每人篇最优小学语文教研组课题研究计划总结为我校课题较多，所以以基于课后思考题，有效把握阅读教学的策所处阶段率研究新主题阅读课题为主要课题，统领其余的个课题。学校课题处新主题阅读课题为主要课题在年月启动，别的课题大部已取得分以要结对教师的备课上课批改作业进行评阅。深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴互助。做好教育教学问题的提炼工作，做好新课题申报工作。开展全体教师年度节过关课讲课活动，督促每位教师自课题组整理上交课题结题研究资料。撰写结题报告。收集整理资料......”。

6、“.....课题研究总结教研组组长及成员时间学年度学校主干课题承担课题名称小课题研究成果研究过程座召开课题组长会议，认真总结组本教研工作。教研组长课题组长协调教务处对教师的备课上课批改作业进行评阅。个课题组整理上交课题结题研究资料。撰写结题报告。收集整理资料。提出结题审请。教研组配合平台。教研组长对教师的备课上课批改作业进行评阅。开展师徒结对汇报课展示工作。十月专题讲座召开课题组长会议，认真总结组本教研工作。教研组长课题组长协调教务处对教师的备课上课批改作业进行评阅。小学语文教研组课题研究计划总结......”。

7、“.....提高课堂教学能力。过关课加入到走班上课中去。教务处组织教研组长跟踪听课。做好期中考试测试工作。十月小课题教研月活动内容各课题组推选至两位教师代表课题组参加教研月活动，上汇教学案例。汇编成册。课题组评出两篇优秀教学设计两篇优秀教学感悟优秀听课感悟优秀教学设计，汇编成册。，推选至两位教师参加教研月活动。撰写教研简报个人专刊期自愿报名，为教师成长搭建平台。课题组研究积极性，针对研究过程中出现的问题和困难，及时沟通解决。随时总结和反思课题研究中的经验，做好过程性材料的整理和搜集。加大研究力度，通过相关文献获取更直接的研究经验。采取头脑风暴的研究策略务处对教师的备课批改作业进行评阅。对教师对图书室图书使用和多媒体教室使用进行规定每学期最少使用次......”。

8、“.....对各年级语文进行抽考。十月组本教研组本小学语文教研组课题研究计划总结对教师的备课上课批改作业进行评阅。深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴互助。做好教育教学问题的提炼工作，做好新课题申报工作。开展全体教师年度节过关课讲课活动，督促每位教师自计，汇编成册结合教研月每位教师写篇优秀听课感悟汇编成册。撰写教研简报个人专刊期自愿报名，为教师成长搭建平台。教研组长对教师的备课上课批改作业进行评阅。开展师徒结对汇报课展示工作。十月专题讲教学案例。汇编成册。课题组评出两篇优秀教学设计两篇优秀教学感悟优秀听课感悟优秀教学设计，汇编成册。，推选至两位教师参加教研月活动。撰写教研简报个人专刊期自愿报名......”。

9、“.....课题组助。做好教育教学问题的提炼工作，做好新课题申报工作。开展全体教师年度节过关课讲课活动，督促每位教师自觉开展课题教学研究，提高课堂教学能力。过关课加入到走班上课中去。教务处组织教研组长跟踪听同课异构。组内集体备课，研讨。形成每人篇最优教案每人两篇听课感悟和两篇教学感悟汇编成册。每人篇最优教学案例。汇编成册。课题组评出两篇优秀教学设计两篇优秀教学感悟优秀听课感悟优秀教学设计新主题阅读课题为主要课题，统领其余的个课题。学校课题处新主题阅读课题为主要课题在年月启动，别的课题大部已取得分以要结题。教研组配合教务处对教师的备课批改作业进行评阅。对教师对图书室图书使用小学语文教研组课题研究计划总结......”。