学困生的成绩，老师们还缺少行之有效的方法。展望年的中考，在学校的正确领导下，英语科组根据学校的部署，对今年的备考工作进行积极讨论，制订了全面的中考英语备考方案，争取中考再创佳绩。从这几年的中考试题来看，其试题容量大覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定以基础词汇短语句型为重点，围绕听说读写这个方面，采用轮复习法作为总复习，此阶段就像金字塔的塔底样，必须让学生能够步登上，才能实现后续的步步登高。专题复习阶段目标定位在系统复习基础上进行横向知识的梳理。即将所学过的词句找出共性的规律加以归纳整理，形成语法体系。并分门别类进行针对性训练，便于学生记忆储存，在解题时随时调用。就像整理电脑硬盘上储存的文件样。通过级又级的文件夹将不同类别的文件整理出脉络，使用时可以遵循线索进行查找，调用。此阶段将直接面向中考题型。但主要面向词汇单选等基础题。难度定位在中考题的中档题。学生定位要面向的学生。通过研究中考试题和考试说明，将中考必考知识进行归纳整理后，共形成了以下十个专题名词冠词代词数词介词连词形容词和副词情态动词短语动词非谓语动词动词时态从句被动语态特殊句式。综合复习阶段目标定位此阶段主要训练学生的应试能力。在训练时注重方法技能的培养。并分专项进行培养训练。分为听力单选完形阅读词汇连词成句及写作个专项。方法策略每个专项主要以分析解题方法为主，适当辅以中考原题及模型题材要与中考靠拢，要多练习些说明文，表格应用文和议论文。尤其是说明文和议论文有定的难度，要培养学生的逻辑思维能力和推理能力以及对文章整体主旨大意把握的能力。词语运用考点分布连词成句年序数词形容词名词动词短语年副词名词形容词动词短语年代词名词形容词动词短语题号词数句子类型般疑问句特殊疑问句含复合宾语的祈使句主谓宾结构含宾语从句的主从复合句从近年的中考连词成句看出，此题考察的句式比较广，但是也很简单，主要包括种句式结构。要求学生熟练掌握。因此，训练中要大胆舍弃难度大，冗长的句子。只要学生熟练掌握最基础的句式。书面表达答题步曲第步认真审题，确定文章体裁主题。英语科中考总结暨年中考备考计划。欣赏跳高，因为它上不封顶，起点自己定，以失败来证明成功。献，差生也是你来学习我协助。脚踏实地稳打稳扎科学备考共创佳绩参加河北省年中考英语备考研讨体会中学教研室张瑞娟为了进步了解河北省中考信息，全面备战年中考，我区教研室行人于月日至日参试中大量失分的题。主要原因为学生书写能力差，很多学生听懂了但确写错了。或者存在单词拼写的问题。或者由于书写速度慢完不成单词或短语的填写。总之，从这道题的命题可以看到，平时的英语课堂不仅要注重学生的听说能力，也要重视学生的笔头练习。听写训练就是个不错的方法。但是，单纯的听写单词短语是无法达到中考考查要求的，要多练习听写句子，或挖空练习，要让学生在语境中去听。单选题考点分布对比横向对比序号考点冠词介词代词联系动词感叹句副词特殊疑问被动语态比较等级主谓致动词不定动词短语关系词连词动词延续宾语从句名词情态动词形容词时态年年年，从表格中不难看出，单选的考点覆盖面广，考点全，涵盖初中几乎所有的知识。但是难度不大，都是最基础的应知应会的知识。因此复习时不要把精力过于花在单选上，要降低难度。完形填空文章题材名词形容词连词介词动词副词代词疑问副词序数词名词短语动词短语介词短语形容词短语年说明文年说明文年说明文从中考中看出，完形填空英语科中考总结暨年中考备考计划反思日常教学工作，体现语言学习规律。通过以上分析，我们不难看出考试对教学的引领作用。英语是实践性很强的学科，我们应该不断改进自己的教学方式，给学生创造实践的机会，搭建学生参与的平台，充分体现英语学科实践性的学科特点，让学生在和谐热烈的气氛中焕发出英语学习的激情，提高英语学习的效率。老师们在课前进行课堂设计的时候，不能只考虑课堂上讲什么内容，更要考虑怎样让学生学，为什么要这样学。通过自己的教学方式使学生形成良好学习方式的教师，是了不起的老师，是我们这个时代需要的老师,教师这个职业是个需要终生不断学习的职业，只有这样才能不断提高自我，才能从工作中体验收获的快乐，享受职业的幸福感,中考英语备考研讨会心得王慧英李军年月日，受学校委派，我和王慧英老师参加了在石家庄举行的年中考研讨会。现把年中考科学备考策略汇报如下要把到年级的英语单词复习遍，把各单元的短语，语法总结归纳下，重点课文要熟读，要背的背背找本语法书把初中学过语法过遍，练听力，做习统复习阶段天，专题复习阶段天，综合复习阶段天，冲刺目标阶段天，共计天。系统复习阶段目标定位难度定要低，面向以上的学生水平。面向教材，将年来所学单词短语句型做纵向知识梳理，让学生通过再回顾再整理，对年来所学知识有系统的认识。以大量简单却高密度的训练为主。此阶段不宜做中考题。不宜让学生感到困难。方面在心理上要给学生信心，另方面，此阶段就像金字塔的塔底样，必须让学生能够步登上，才能实现后续的步步登高。专题复习阶段目标定位在系统复习基础上进行横向知识的梳理。即将所学过的词句找出共性的规律加以归纳整理，形成语法体系。并分门别类进行针对性训练，便于学生记忆储存，在解题时随时调用。就像整理电脑硬盘上储存的文件样。通过级又级的文件夹将不同类别的文件整理出脉络，使用时可以遵循线索进行查找，调用。此阶段将直接面向中考题型。但主要面向词汇单选等基础题。难度定位在中考题的中档题。学生定位要面向的学生。通过研究中考试题和考试说明，将中考必考知识进行归纳整复习阶段训练第周针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，步个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第轮中考题型强化训练打下坚实的基础。在这阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，基础词汇短语句型听写和口语分散在每节课中，不能放松。第轮中考题型强化训练专项训练第周在第轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力口语单项填空完形填空语法填空阅读理解完成句子和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导解题技巧的点拨上，引导学生了解熟悉各个题型的特点，强化分类练习。英语科中考总结暨年中考备考计划。心态最重要。在最后的关头，切忌慌乱，眉毛胡子把抓。老师首先要做到指导性强，要指导学生该放弃的内容要敢于放弃，该抓的分数必须抓住。这样才能让学生有个良好的心态。方法策略精心组题，帮助学生查漏补缺，以学生自行做题提问为主。老师不再进行全班性质的讲解，而是面向个体辅导。若有共性问题再集中讲解。帮助学生整理错题本回顾前几阶段的复习，并辅导学生的应试心理，帮助学生克服紧张焦躁情绪。有效的落实不论采取什么样的方法策略，不论怎样安排各个复习阶段，必须要讲落实。而在落实的过程中教师需要大量的付出。我们在整个复习期间几乎每天早读都要进行短时小测，对前天复习内容进行检测。每次小测都在当天出成绩，当天反馈到学生。对于不合格的学生必须当天过关。遵循记忆规律，对于要求背过的重点词汇语法知识进行反复检测，反复过关。解析历年考点分布听力部分年的试卷在题号与分值方面未发生任何变化。听力部分占分，共小题，每小题分。听句子，选出句子中所包含的信息。此题主要考查学生捕遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，步个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第轮中考题型强化训练打下坚实的基础。在这阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，基础词汇短语句型听写和口语分散在每节课中，不能放松。第轮中考题型强化训练专项训练第周在第轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力口语单项填空完形填空语法填空阅读理解完成句子和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导解题技巧的点拨上，引导学生了解熟悉各个题型的特点，强化分类练习。并分专项进行培养训练。分为听力单选完形阅读词汇连词成句及写作个专项。方法策略每个专项捉句子中关键信息的能力。要求考生根据所听到的句子，从每小题所给的个选项中选出最佳选项。欣赏跳高，因为它上不封顶，起点自己定，以失败来证明成功。献，差生也是你来学习我协助。脚踏实地稳打稳扎科学备考共创佳绩参加河北省年中考英语备考研讨体会中学教研室张瑞娟为了进步了解河北省中考信息，全面备战年中考，我区教研室行人于月日至日参加了石家庄华闻教育中心举办的关于年初备考总复习研讨会。我们听了线孙艳教师的师生同心上下合力科学备考共创佳绩的关于中考英语备考策略的讲座。孙老师主要从班级管理方面，科学备考方面，中考试题研究等个方面就复习备考提出了具体建议。复习备考个阶段复习备考是项长远的工作，应该从起始年级抓起。各年级阶段侧重不同，年级要严