1、“.....肥城市龙山小学校本教研组总结及计划。要夯实阅读教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好本年级的识字阅读教学。在识字教学中教师应尽量注重情趣成共识，得以不断完善深化。开展文明礼仪实践活动探究注重以活动为载体，创新礼仪教育方式方法，拓宽礼仪教育渠道，主要表现在创设多元化的校园实践活动。成功组织开展了以下活动每周星评选表彰活动，举行礼仪之星报告会，组织开展感恩主题系列活动，创设礼仪讲坛开展知识竞赛，启动龙山小学礼仪志愿者行动，举行感教研组工作计划肥城市龙山小学彭诗彬指导思想本学期，我们语文教研组遵循版小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践......”。

2、“.....中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，是精神文明建设的个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。再者，小学生代表着祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。文明的礼仪还能体现出个人的人格与国格家庭学校社会的统。以小学生文明礼仪养成为教育出发点，我们着力打造学校家庭社区之教育系统工程，并不断完善与创新，努力做到了校内与校外的结合，课内与课外的结合坚持以教材为载体，以课堂为主阵地，有效向班级活动校级活动拓展延伸，进而向家庭生活拓展延伸，并有效向社会生活拓展延伸，请看我校开展社区文明礼评上课教师谈收获，真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。肥城市龙山小学校本教研组总结及计划......”。

3、“.....我国素以礼仪之邦文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的校本课程的研讨沙龙活动课题组成员针对实践与研究过程中遇到的困惑进行交流，带着过程性的材料典型个案进行研讨分享。在研讨沙龙上，还邀请学校家长委员会成员参加，使课题研究攻关破难，形成共识，得以不断完善深化。开展文明礼仪实践活动探究注重以活动为载体，创新礼仪教育方式方法，拓宽礼仪教育渠道，主要表现强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。如在美术音乐电脑体育等学科教学中，将文明礼仪教育与美育有机结合，渗透以美载德寓美于德的现代公民文明意识。拓宽自主性的校外实践活动。开创设多元化的校园实践活动。成功组织开展了以下活动每周星评选表彰活动......”。

4、“.....组织开展感恩主题系列活动，创设礼仪讲坛开展知识竞赛，启动龙山小学礼仪志愿者行动，举行感恩教育报告会。发掘学科教育资源，把握礼仪渗透契机。注重礼仪教育的立体化全方位性注重课内与课外的结合，校内与校外的结合，要夯实阅读教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好本年级的识字阅读教学。在识字教学中教师应尽量注重情趣性启发性互动性自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量。以作文写话教学为重点管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课研究课，开展评课交流，及时反思提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。规范教研组活动，提高教学实效......”。

5、“.....不断提高课我行诚实守信伴我行文明习惯伴我行等形式多样的系列活动。为大力推广学校礼仪教育的成功经验，树立教师学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，课题组将组织文明礼仪教育专题调研和研讨会，组织文明礼仪教育案例论文和文明礼仪示范班级文明礼仪之星等评比活动，积极推动文明礼仪宣传教育实践活动的教育的方式方法。这样，数管齐下，促进了多向互动，实现了文明礼仪教育环境的整体优化，形成了教育合力，有效促进了学生文明礼仪行为的养成与巩固及文明家庭和谐社会的构建，提高了文明礼仪养成教育的实效性，彰显出以美载德寓美于德美善相谐之独特教育魅力。扩展阅读龙山小学年级语文教研组工作计划龙山小学年级语创设多元化的校园实践活动。成功组织开展了以下活动每周星评选表彰活动，举行礼仪之星报告会，组织开展感恩主题系列活动，创设礼仪讲坛开展知识竞赛，启动龙山小学礼仪志愿者行动......”。

6、“.....发掘学科教育资源，把握礼仪渗透契机。注重礼仪教育的立体化全方位性注重课内与课外的结合，校内与校外的结合，神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，是精神文明建设的个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。再者，小学生代表着祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。文明的礼仪还能体现出个人的人格与国格范教研组活动，提高教学实效。以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课评课，互相交流探索。评课遵循步曲上课教师说课听课教师议课骨干教师点肥城市龙山小学校本教研组总结及计划教学水平。在实字上下功夫......”。

7、“.....真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课评课，互相交流探索。评课遵循步曲上课教师说课听课教师议课骨干教师点评上课教师谈收获，真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，是精神文明建设的个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。再者，小学生代表着祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。文明的礼仪还能体现出个人的人格与国格学，使文明的气氛充满校园。以班级为主阵地，把班级作为学校进行文明礼仪教育的主要场所。利用班级活动使学生自己管理自己，成为学生教育自己的有效方式。充分依托班委会和少先队组织，结合学生年龄特点及班级实际......”。

8、“.....积极争创文明礼仪示范班级和文明礼仪学生。加强课改过程的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文写话能力，指导学生写好作文。进步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书入开展。将礼仪教学渗透到各学科之中。以课堂教学为主渠道，要把文明礼仪教育寓于各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘课堂教学中礼仪教育的因素，聚合礼仪要求的各种积极因素，让学生学礼仪讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使学生懂得尊重知识尊重教师尊重创设多元化的校园实践活动。成功组织开展了以下活动每周星评选表彰活动，举行礼仪之星报告会，组织开展感恩主题系列活动......”。

9、“.....举行感恩教育报告会。发掘学科教育资源，把握礼仪渗透契机。注重礼仪教育的立体化全方位性注重课内与课外的结合，校内与校外的结合，展现中华民族精神风貌。小学生是未来的公民，今天的文明礼仪行为规范养成，为明天成长为文明社会的公民打下基础。上学期我们做了下工作组织开展系列文明礼仪教育活动。根据行为习惯养成的特点，小学生身心发展的特点，遵循小实新活的原则，以文明礼仪伴我行为主题开展文明举止伴我行尊长互敬伴我行您好，文明用语伴评上课教师谈收获，真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。肥城市龙山小学校本教研组总结及计划。肥城市龙山小学校本教研组总结及计划肥城市龙山小学校本课程教研组总结和计划良好的礼仪修养是中华传统美德的个重要组成部分。我国素以礼仪之邦文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉......”。