于家庭读书印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。建议家长定半小时为家共读阅读活动。建议措施利用家长会或家校联系卡等形式，向家长宣传活动主题目的，让家长也参与到好书漂流的活动中来，感受到好书漂流的精彩所在。继续倡导书香家庭有建设。引导每个家庭努力做到个有，即有个独立的书房，有个藏书丰富的书柜，有张整洁的书桌，有个读书心得记录本可与学生的日记书写相结合。有建设意在营造家庭读书氛围，为读书活动提供物质上的支持。继续倡导亲子共读日程化。为激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，建议家庭制定亲子共读时间，提倡家长陪读，时间从分钟开始，共读指导方案诗文欣赏，让学生涉猎古今中外的优秀读物，每天中午为学生的读书时间，校长室教导处要加强巡查，在每天的导护报道中通报各班晨诵午读情况。学校每月选择个班级或年级承办次读书推进会，展示学生读书的过程和成绩，引领全校读书活动的深入。创新阅读节活动组织开展主题阅读节活动，根据主题举行各类竞赛，比如读写比赛诗文诵读竞赛演讲比赛讲故事比赛征文竞赛课本剧表演赛等等。通过广泛开展丰富多彩的读书活动，使师生的生命充满阅读的喜悦，在读书中改变自己，充实自己，丰富自己。关于教书氛围，推动阅读型学校阅读型班级阅读型家庭的建设。具体活动内容营造书香校园环境加强校园环境建设。在校园班级张贴创建书香校园的宣传语等，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。设计好班级阅读吧。阅读是打造孩子生命成长的奠基工程，着力建设书香班级，根据学校小班化特点，和家长起设计制作，在教室后壁为每个孩子制作图书柜，布置班级图书吧，并将学校图书馆和陈心阅览室所有的图书分发到班，加上孩子自己带来的书籍，让每个教室真正成为孩子的阅读吧。由班主任具体负责，制定班级阅读吧相应制度，书香校园建设计划家校联系家长培训等方法，开展亲子阅读推广活动，号召每位家长参与到孩子的课外阅读中来，和孩子共读本书，与孩子起讨论书中人物的种种表现进行故事表演以美术音乐手工制作等方式进行形式多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每次阅读活动中来，教师学生家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。开展亲子读书优秀家庭书香家庭的推荐评比与表彰活动注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者宣传者参与者和建设者。逐月工作安排月份小学书香校知识性趣味性都堪称流，是孩子能受益终身的书。因此，各年级要向家长推荐网址或适合学生阅读的童书书目。好书漂流活动使图书得到了充分的资源共享，为学生打开扇扇心灵窗户，开启道道智慧之门浓浓的书香味溢满整个校园。学校逐阶段展示家庭阅读活动成果班级定时进行家校阅读成果展示评比，如低年级主要以口头形式反馈，中高年级可用摘抄日记本积累卡心得本古诗袋手抄报接力日记等。各年级可结合自身特点选择形式，以年级统这种以班级为单位的展示评比，不仅激发家长与孩子的阅读兴趣，同时达到资源共助多种形式的挑战展示活动，全面展示学生的阅读成果，促进学生全面发展。进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识阅读能力读后感读书量读书摘记等。关于家庭读书印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。建议家长定半小时为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长过节或在孩子过生日时以书为礼。低年级评选故事妈妈中高年级参与启文村文化活动中心阅读活动，推进社区阅读项目。通过建立阅读吧图片宣。加大对教师的网络能力培训。每学期为每位教师提供本好书。教师每周篇读书学习笔记，每月写篇学习体会。营造教师读书氛围，积极参与书香校园各项活动，促进教师读书活动的深入开展。建设书香特色校，让书法课进课堂。亲子阅读，好书漂流进家庭，家家飘香新课标规定，小学生课外阅读总量不少于万字，为扩大学生的阅读量，仅靠学校的阅读是远远不够的，还需把阅读延伸到每个家庭。为此我们倡议家长密切配合学校，开展家庭亲子共读阅读活动。建议措施利用家长会或家校联系卡等形式，向家长宣传活动主题目动中来，教师学生家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。开展亲子读书优秀家庭书香家庭的推荐评比与表彰活动注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者宣传者参与者和建设者。逐月工作安排月份小学书香校园建设方案。书香班级教室环境布置。，确定本学期共读书目及晨诵午读内容，编印好晨诵手册结合每月事主题，各班认真组织开展主题阅读活动。激励方式学校根据各年级制定的阅读计划确定测评内容，开展形式多样的竞赛活动包括教师诵读比赛，根据竞，让家长也参与到好书漂流的活动中来，感受到好书漂流的精彩所在。继续倡导书香家庭有建设。引导每个家庭努力做到个有，即有个独立的书房，有个藏书丰富的书柜，有张整洁的书桌，有个读书心得记录本可与学生的日记书写相结合。有建设意在营造家庭读书氛围，为读书活动提供物质上的支持。继续倡导亲子共读日程化。为激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，建议家庭制定亲子共读时间，提倡家长陪读，时间从分钟开始，以后可慢慢延长时间，内容渐渐增加。推荐经典童书供学生阅读。经典童书，即无论继续推进阅读挑战行动学校继续制定完善书香童年阅读挑战行动实施方案。根据市局要求，学期初组织相关教师设计各年级阅读挑战记录卡，从读懂文本表达文本超越文本这几个方面考察阅读挑战效果，并在每月的集体晨会进行表彰奖励，每学期生均读书至少本，借助多种形式的挑战展示活动，全面展示学生的阅读成果，促进学生全面发展。进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识阅读能力读后感读书量读书摘记等。关于家庭读书印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。建议家长定半小时为家生的阅读训练有机地融合在起，让语文课书声琅琅，情意浓浓，让学生在语文课堂上真正地学会阅读，体验阅读，享受阅读。预期成果各年级语文教材中必背的段落学生必须准确流畅有感情地背诵，精彩优美的段落学生能正确流利有感情地朗读，练习中要求积累的内容必须落实到位。测评方式与区教研室制定的学生期末面试测评相结合。年级每生每学期必读学校推荐书目本年级每生每学期必读学校推荐书目本年级每生每学期必读学校推荐书目本。开设阅读指导课。阅读指导课，双周节，制定好阅读课计划，充分利用阅读力推进学生写日记活动。年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记想象日记年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写些读后感或观察日记。年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。书香校园建设计划。书香校园建设计划加强书香校园建设工作计划羊毫街小学羊毫街小学加强书香校园建设工作计划活动主题经典浸润人生，悦读启迪智慧。活动目的在年区教育，互相促进，共同成长的目的。校园设立书香家庭活动成果专栏书香家庭图片展，亲子共读情景图，读书明星介绍栏，明星家庭经验交流会等。让做得好的家长学生体验到成功的快乐，勉励落后家庭努力赶上。学校还将与文明礼仪社会实践体验反馈表的使用相结合，了解学生家庭阅读情况，促进学生课外阅读的开展。在学生中积极倡导我与好书同行的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师家长学生同参与读书活动，营造良好的，让家长也参与到好书漂流的活动中来，感受到好书漂流的精彩所在。继续倡导书香家庭有建设。引导每个家庭努力做到个有，即有个独立的书房，有个藏书丰富的书柜，有张整洁的书桌，有个读书心得记录本可与学生的日记书写相结合。有建设意在营造家庭读书氛围，为读书活动提供物质上的支持。继续倡导亲子共读日程化。为激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，建议家庭制定亲子共读时间，提倡家长陪读，时间从分钟开始，以后可慢慢延长时间，内容渐渐增加。推荐经典童书供学生阅读。经典童书，即无论家校联系家长培训等方法，开展亲子阅读推广活动，号召每位家长参与到孩子的课外阅读中来，和孩子共读本书，与孩子起讨论书中人物的种种表现进行故事表演以美术音乐手工制作等方式进行形式多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每次阅读活动中来，教师学生家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。开展亲子读书优秀家庭书香家庭的推荐评比与表彰活动注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者宣传者参与者和建设者。逐月工作安排月份小学书香校培训费用。加大对教师的网络能力培训。每学期为每位教师提供本好书。教师每周篇读书学习笔记，每月写篇学习体会。营造教师读书氛围，积极参与书香校园各项活动，促进教师读书活动的深入开展。建设书香特色校，让书法课进课堂。书香校园建设计划。继续推进阅读挑战行动学校继续制定完善书香童年阅读挑战行动实施方案。根据市局要求，学期初组织相关教师设计各年级阅读挑战记录卡，从读懂文本表达文本超越文本这几个方面考察阅读挑战效果，并在每月的集体晨会进行表彰奖励，每学期生均读书至少本，书香校园建设计划导课，对学生的读书活动进行指导。养成做读书摘记的习惯。每位学生利用好好书伴我成长或准备本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。本学期开展次好书伴我成长或摘记本比赛。大力推进学生写日记活动。年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观