1、“.....多给他表现的机会。有进步，要及时给予表扬和鼓励。是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状态，对学习毫无兴趣。这类学生可以通过个别交谈，用具体的事例使其明确学习目的，培养学习兴趣。是时时学习刻苦，但方法不当，学习时事倍功半，成绩上不去，这类学生就要教给他学习方法，提高学习效率学困生情况及帮扶措施年级共人，好的很好，差的特差，形成两极分化。家庭的学习环境差，家长也不关心，因此学生的学习习拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问设计练习分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业......”。

2、“.....形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。目的全面提高学生学习的主动性和积极性使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德，使学生活起来。让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶新人教版四年级数学培优辅差计划改，指出，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此......”。

3、“.....作为课堂教学的补充是很有必要的。对于。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问设计练习分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基工作，每周至少次的辅导，辅导要有针对性和可行性。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级上册。培优补差对象和形式对象本班优等生和后进生形式利用课堂时间相机辅导利用学校午休时间老师家长相配合具体措施利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问些有针对性启发性的问题对后进生多提问些基础知识......”。

4、“.....当后进生作业出现较多时，教师要当面批低。根据上述情况，本学期努力做到更多地关注差生，努力提高等率降低等率。因此平时要对学困生提出适当的切实可行的要求，如从第名进步到名，从不及格到分等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。平时努力做到不歧视，多鼓励不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。在数学的基础知识方面如如小数加减法，乘除法，步计算的应用题的基本数量从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。课业辅导包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。对潜能生的辅导除了给潜能生辅导基础知识，疑难外，更重要的是找出潜能生形成的原因，对症下药，这样才能更快更好地转变他们。归结起来有是基础差，自信心不足，情绪低落，总觉得处处不如人。对这类学生关键是树立他的信心。在平时要创造条件，多给他表现的机会。有进步......”。

5、“.....是学习目的不明确，学习处于被动和系，多辅导，使他们力争得到这些基本分数。优等生的情况及提高措施许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。根据上述情况，本学期计划做好以下工作在上学期的基础上继续坚持进行每周次的思维训练，让学有余力的学生提高自己的思维水平。课堂教学中，鼓励优等学生自主探索自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。新人教版四年级数学培优辅差计划。提高优生率。注重因材施教，进步做好提优补差工定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同仁。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。根据优差生的实际情况制定学习方案......”。

6、“.....学困生则根据他们的程度给与相应的题们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布臵要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能技巧达到师相配合我打算布臵适当适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。新人教版四年级数学培优辅差计划。定期与学生家长班主任联系，进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。有效培优补差措施。利用课余时间和第节课，对各种情况的同学进行辅导提高......”。

7、“.....根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下课上差生板演性作业，直至学生真正弄懂为止对差生的作业保证做到面批面改。新人教版年级数学培优辅差计划年级数学培优辅差计划大拱桥学校肖守银指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并系，多辅导，使他们力争得到这些基本分数。优等生的情况及提高措施许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。根据上述情况，本学期计划做好以下工作在上学期的基础上继续坚持进行每周次的思维训练，让学有余力的学生提高自己的思维水平。课堂教学中，鼓励优等学生自主探索自我尝试......”。

8、“.....新人教版四年级数学培优辅差计划。提高优生率。注重因材施教，进步做好提优补差工改，指出，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况......”。

9、“.....做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。认真做好学生的辅新人教版四年级数学培优辅差计划高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展些比赛，比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布臵适当适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情改，指出，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩......”。