好主讲老师。我们既要尊重老师工作修步骤研修活动小组听课与观课反思研讨会探讨如何将技能评价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运机制建设教研，让量规与评价相结合，探索出合理高效的长效机制。撰写研修总结根据个人研修的实际情况，独立完成篇字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例教学反思教学评价及生成的资料数据等。积极参加教育山东省实验中学地理组校本研修计划动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改素质教育为方向，以高中地理课程标准和高考大纲为指导，以世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，录校本研修活动校本研修活动记录表校本研修活动记录表研修专题研修地点学校研修组长教研组长备课组长参与人员研修内容研修形式研修时间研修组教研组备课组记录人及生成资源其它补充抓好集体备课，发挥集体的智慧和力量。研修目标紧是课堂评价方案的实施和运用。山东省实验中学地理组校本研修计划。山东省实验中学地理组校本研修计划山东省实验中学地理组校本研修计划基本思路在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我们按照校本研修的基本要求，结合学科教研活，每学期至少撰写篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果评选活动。研修活动根据研修内容的不同，选择几种呈现方式，下表列出了本次校本研修的总体计划研修步骤研修活动小组听课与观课反思研讨会探讨如何将技能备考活动中做到备课标考纲备教材备教法备学情备学法，统进度，统测试，致力于全面提高学生的地理学科素养。坚持听课评课制度，追求高效课堂，开展课题研究和课例教研，以科研促教学，不断深化课程改革，追求高效课堂，积极开发校本价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运用到教学中完成时间月日月日月日月日月日月日保障措施如实在学校及教研组领导的大力支持下，尽量组织参加省市区教研室组织的公开课优质课的听课学习，积极参加各级各类教学培训，相互交流，协同提高，教学相长。搞好本次研修活动的阶段性总结和反思，做好各项活动记录。备好课是上好课的重不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，总结出套切实可行的评价体系，很好的为教育教学服务。利用每周次的集体备课，将课堂教学评价作为重点研讨内容，将备课重点放臵在研究学生的基本学科能力的培养，激励性的课堂语言评价，加强学的内容和形式，促进全体教师的专业成长，提升地理模块教学和高复习课的质量和水平，构建高效课堂，提高学生的地理学科素养和综合素质，努力建设适应世纪素质教育需要的地理教学模式。研修目标加强理论学习，丰富理论基础。认真学围绕我校人性化管理，超常规教学，创造性工作的办学理念，结合学生的实际发展水平，转变教学理念，改进教学方法，注重学生创新能力，促进学生个性发展。积极有效使用小组合作探究教学模式，努力提高本学科的教学质量。大力开展评价价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运用到教学中完成时间月日月日月日月日月日月日保障措施如实动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改素质教育为方向，以高中地理课程标准和高考大纲为指导，以世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，励性的课堂语言评价，加强课堂反思，实验思维导图等的评价应用。以教研组为单位，组织学科教师每周上好节示范课教学研究课，并在集体备课中进行集体教研，明确课堂教学评价的成功处与教学亮点，指出存在的问题，找出改进的方法，尤山东省实验中学地理组校本研修计划堂反思，实验思维导图等的评价应用。以教研组为单位，组织学科教师每周上好节示范课教学研究课，并在集体备课中进行集体教研，明确课堂教学评价的成功处与教学亮点，指出存在的问题，找出改进的方法，尤其是课堂评价方案的实施和运动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改素质教育为方向，以高中地理课程标准和高考大纲为指导，以世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，地理学科的新知识新技能新成就。重视高中地理常态教学情境中的研修环节，如说课听课观课评课等，鼓励模式创新，促使研修成果为实践应用服务努力把暑期研修所学知识充分在课堂教学中运用实践。利用备课组课题小组和教研组活动时间高效课堂，开展课题研究和课例教研，以科研促教学，不断深化课程改革，追求高效课堂，积极开发校本教材。山东省实验中学地理组校本研修计划。在学校及教研组领导的大力支持下，尽量组织参加省市区教研室组织的公开课优质课的听课学教师职业道德教育政策法规等，每学期有本学习笔记。同时要加强业务进修，个人主动关心国内外教育信息和专业理论，结合备课组集体教研活动，每周至少抽出小时，并通过多种途径，如专业刊物多媒体技术，观摩听讲座，网上搜索等，汲取价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运用到教学中完成时间月日月日月日月日月日月日保障措施如实满足我国新课改教与学的需求，促进学生能力的培养如批判性思维信息素养创新能力交往合作能力等。打造反思型科研型专家型的教师队伍。结合我校各年级地理教学的实际情况，全组教师努力探索科学的教学辅导方法，力求优化我校地理课堂是课堂评价方案的实施和运用。山东省实验中学地理组校本研修计划。山东省实验中学地理组校本研修计划山东省实验中学地理组校本研修计划基本思路在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我们按照校本研修的基本要求，结合学科教研活重要前提。坚持集体备课活动的制度化和常态化，每周活动到两次，有固定的时间地点，每次都安排好主讲老师。我们既要尊重老师工作的独创性与个性风格，又要强调合作探究，资源共享，老中青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧习，积极参加各级各类教学培训，相互交流，协同提高，教学相长。搞好本次研修活动的阶段性总结和反思，做好各项活动记录。利用每周次的集体备课，将课堂教学评价作为重点研讨内容，将备课重点放臵在研究学生的基本学科能力的培养，山东省实验中学地理组校本研修计划动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改素质教育为方向，以高中地理课程标准和高考大纲为指导，以世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，独创性与个性风格，又要强调合作探究，资源共享，老中青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧。备考活动中做到备课标考纲备教材备教法备学情备学法，统进度，统测试，致力于全面提高学生的地理学科素养。坚持听课评课制度，追是课堂评价方案的实施和运用。山东省实验中学地理组校本研修计划。山东省实验中学地理组校本研修计划山东省实验中学地理组校本研修计划基本思路在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我们按照校本研修的基本要求，结合学科教研活用到教学中完成时间月日月日月日月日月日月日保障措施如实记录校本研修活动校本研修活动记录表校本研修活动记录表研修专题研修地点学校研修组长教研组长备课组长参与人员研修内容研修形式研修时间研修组教研组备课组记录人及生成资研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每学期至少撰写篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果评选活动。研修活动根据研修内容的不同，选择几种呈现方式，下表列出了本次校本研修的总体计划围绕我校人性化管理，超常规教学，创造性工作的办学理念，结合学生的实际发展水平，转变教学理念，改进教学方法，注重学生创新能力，促进学生个性发展。积极有效使用小组合作探究教学模式，努力提高本学科的教学质量。大力开展评价价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运用到教学中完成时间月日月日月日月日月日月日保障措施如实材。撰写研修总结根据个人研修的实际情况，独立完成篇字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例教学反思教学评价及生成的资料数据等。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合修步骤研修活动小组听课与观课反思研讨会探讨如何将技能评价应用于课堂教学中公开课观摩研讨组织研修教师进行反思经验交流。研修总结研修形式高高备课组听评课集体讨论与头脑风暴小组讨论校庆展示课口头交流群交流总结经验，运重要前提。坚持集体备课活动的制度化和常态化，每周活动到两次，有固定的时间地点，每次都安排好主讲老师。我们既要尊重老师工作的独创性与个性风格，又要强调合作探究，资源共享，老中青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧