敬教育这主题，我们组织开展了在家做善良孝顺好孩子教育评选活动夸夸我的孝顺好孩子家长报告会我是善良孝顺好孩子手抄报育文化特色。思想教育性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教育内涵，彰显出特有的德育理念。如从小立志，长大报国。如成功成才等。如健康健壮健美等。教育目标性。即德育文化昭示出学校的教育目标，对师生和社会产生种宣传效应，以明晰学校的办学思路和教育理念。如校体系科学德育活动丰富德育特色亮丽的德育新格局。重力营造德育文化环境规划整体性。即统策小学德育工作计划范文字本文内容德育是立校之本，兴校之策，强校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开辟小学德育工作计划范文字使自治教育具有科学严格的运作规程班队申报学校审定成果验收授牌命名拓展内涵凸现特色。制定自治教育方案。各班根据班情，创建自治特色班个，如善良孝顺班个，团结和谐班个，诚实守信班个，清洁高雅班个，钢铁纪律班个，彬彬有礼班个。确定自治目标个，纠定自治措施。如镶嵌在教学楼体上的办学目标特色立校，争创名校等。情感陶冶性。即德育文化形成个健康向上，和谐亲切的情感空间和情感氛围，对师生产生种潜移默化春风和雨式的情感陶冶和心灵升华小学德育工作计划范文字。小学德育工作计划范文字本文关键词德育，工作计划，小学，可争，有功可成，形成朝气蓬勃，生机盎然的竞争环境和德育氛围。强力构建学生自治教育新体系彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为深化文明礼仪教育，强化班队自主管理，树立教育品牌意识，推升班队特色品质。规范自治教育进程。式上播放的星红旗和国歌歌曲课间操间播放的各种教育歌曲和音乐上午下午课前播放的写字音乐等，都以种独特的德育语素，产生净化心灵，升华情感和静化心理的艺术熏染力。行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此，我校的德育文化凸现出这德育理业重于生命，切为了学生。如师生思想理念爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义。如师生行为准则彬彬有礼，轻声细语，快乐学习等。精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用，使学生在朗读或默读之后，感受到种强大的精神力量和心理支撑。如理念准则自强自律自信勤奋博。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了静净竟和彬彬有礼轻声细语快乐学习等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯卫生习惯和行为习惯。如教育管理理念个第即安全第健康第卫生第质量第。如新好标准在学校做文明礼仪好学生，在家庭做善良孝顺好孩子，在社会做诚实守信好公民是编写出版心理教育校本教材青少年心理健康，并通过签名售书活动心理健康知识答卷心理健康读后感征文比赛等活动，全面提升了全校学生的心理素质。养成教育研究养成教育研究是我校承担省教研室主持的德育研究课题，题目为小学生不良行为习惯的成因及矫正对策。我们依据课题研究英杰字歌书由中国文联出版社出版，并在全国发行。心理教育研究心理教育研究是现代教育的热点和焦点，也是现代教育所必须致力剖解的难点。对此，我们分个层面进行心理教育实践和研究是要求各班主任要及时发现学生的群体心理特征和个体心理特征，掌握学生的心理规律，解决学生的队为基体。级管理有其各自的管理方位管理途径和管理职责。确立学生领军地位。即把学生干部推向管理线，让学生担任自治管理的领军统帅，使学生有权可施，有令可发，有责可履，而不是空头司令而有职无权。结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队，并赋予各自职责，形成文小学德育工作计划范文字。小学德育工作计划范文字本文简介德育是立校之本，兴校之策，强校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开辟德育途径，强力构筑德育大载体，开创出德育思想鲜明德。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了静净竟和彬彬有礼轻声细语快乐学习等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯卫生习惯和行为习惯。如教育管理理念个第即安全第健康第卫生第质量第。如新好标准在学校做文明礼仪好学生，在家庭做善良孝顺好孩子，在社会做诚实守信好公民使自治教育具有科学严格的运作规程班队申报学校审定成果验收授牌命名拓展内涵凸现特色。制定自治教育方案。各班根据班情，创建自治特色班个，如善良孝顺班个，团结和谐班个，诚实守信班个，清洁高雅班个，钢铁纪律班个，彬彬有礼班个。确定自治目标个，纠定自治措施机有活力。基于此理，我们在全校组织开展的雨中的拉歌赛，班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅，又是同学们顽强意志的大磨砺开展的争当班队十大新好标兵争当班队十大小明星教育评选活动，表彰两千余人次。为每个学生提供个竞争平台，使每个学生有标可竞，有才可展，有小学德育工作计划范文字理障碍，做好学生的第心理咨询师第心理导师。是建立少年儿童心理咨询室，对众多的咨询学生进行心理疏导，以消除其心理疾病。是定期进行心理教育辅导讲座，如举办全校性的少年儿童十大心理素质和年级性的只有心理健康，才会行为高尚等专题辅导报告小学德育工作计划范文使自治教育具有科学严格的运作规程班队申报学校审定成果验收授牌命名拓展内涵凸现特色。制定自治教育方案。各班根据班情，创建自治特色班个，如善良孝顺班个，团结和谐班个，诚实守信班个，清洁高雅班个，钢铁纪律班个，彬彬有礼班个。确定自治目标个，纠定自治措施管理主体的才能与素质此正是我们施行自治教育的目的所在。鼎力开创德育研究新格局思想道德研究思想研究是德育研究之首之旗，它所彰显的是学校的教育思想和教育方向，是对学生思想道德教育的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教育活动基础上，编写出版了德育校本教材中文明礼仪好学生故事会，善良孝顺好孩子故事会诚实守信好公民故事会新好标兵演讲比赛红领巾文明路清扫活动新好演讲比赛红领巾文明路清扫活动新好周记编写校园文明礼仪歌等，使广大学生不断增强对新好的践行意识。教育活动艺术化。把新好教育搬上艺术平台，会使教育更具感染力和自治管理的核心层，使其发挥管理核心和骨干作用。实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中，让学生独立完成决策定制定规检查督导总结评比奖惩公示等运作环节，并让学生在运作过程中，增强自己的管理主体意识，确立自己的管理主体地位，提升自己的管理主体思想，提高自己。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了静净竟和彬彬有礼轻声细语快乐学习等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯卫生习惯和行为习惯。如教育管理理念个第即安全第健康第卫生第质量第。如新好标准在学校做文明礼仪好学生，在家庭做善良孝顺好孩子，在社会做诚实守信好公民，确定自治宣言条，如和谐相处，真诚谦让，精诚团结，共创辉煌。如文明礼仪，从小做起，全班努力，争当第。达到各班有特色，有目标，有措施，有宣言，形成整体性的自治教育体系。建立级管理体系。即建立学校督导队班级督导队和小组督导队级层管理网络，校队为龙头，班队为主体可争，有功可成，形成朝气蓬勃，生机盎然的竞争环境和德育氛围。强力构建学生自治教育新体系彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为深化文明礼仪教育，强化班队自主管理，树立教育品牌意识，推升班队特色品质。规范自治教育进程。究目标，把大目标分解为个小目标即子课题，目前已完成子课题研究个，撰写研究论文篇。拟在两年内全部完成研究任务，并编辑出版小学生养成教育方法论。德育需要不断创新，而只有不断创新，德育才会有新理念新实践新特色新成果这正是我校面临的新课题。如师魂标准爱校胜似家庭，育力。我们组织举办了校园文明礼仪情景剧展示，把新好分解为个情景横断面，让学生以多种艺术形式来演绎，展示教育内涵，进行艺术化的自我教育，以提升学生的文明礼仪素质与意识行为。教育活动竞争化。教育活动必须激发学生的竞争思想竞争心理和竞争行为，有竞争的活动才会有生小学德育工作计划范文字使自治教育具有科学严格的运作规程班队申报学校审定成果验收授牌命名拓展内涵凸现特色。制定自治教育方案。各班根据班情，创建自治特色班个，如善良孝顺班个，团结和谐班个，诚实守信班个，清洁高雅班个，钢铁纪律班个，彬彬有礼班个。确定自治目标个，纠定自治措施评等，并收到家长孝敬教育感想文章篇。通过这种家庭化的教育方式，使全校学生逐步完成从小皇帝小公主小霸王到善良孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。教育活动系列化。只有系列化的活动，才会产生集约式的连环式的网络式的交叉式的教育效应。基于此念，我们组织开展可争，有功可成，形成朝气蓬勃，生机盎然的竞争环境和德育氛围。强力构建学生自治教育新体系彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为深化文明礼仪教育，强化班队自主管理，树立教育品牌意识，推升班队特色品质。规范自治教育进程。门口两侧的办学思想办人民群众满意的教育，立足使每个孩子都成才小学德育工作计划范文字。书香润化性。即通过开展读好书读书节读书月读红色经典读书沙龙和评选小书迷小学士小博士书香班级书香家庭十大藏书家庭等活动，营造氛围，润化心灵，健全人格，振奋精神，提升境育途径，强力构筑德育大载体，开创出德育思想鲜明德育体系科学德育活动丰富德育特色亮丽的德育新格局。重力营造德育文化环境规划整体性。即统策划，统规划，统布局。从校门口到操场，从教室到墙体，从楼道到楼台，都设置不同的德育文化内容，显示出基调高风格雅蕴涵深布局广的文小学德育工作计划