1、“.....换班上课，同课异构，集体备课，评课说课等等，多种方式促进交流共同进步多参赛尤其是年轻教师，这是条充满激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失败，年轻就是本钱，风雨过后总会见彩虹。现状介绍我们中高年级段正处于发展壮大中，目前有个教学班，个语文教师上。实践于我们教师来说，最终是上课，课堂是学生获得知识最普遍最有效最快捷的场所，所以，我们要把自己长年累月看来地听来的学来的积累的知识理论实施在自己的课堂教学之中，这其中当然还有方式方法的研究。在这学期，我的设想是学名师可以观摩名师教学录像学术报告会谈心会，也可以现场取经，总之各种途径个目的学名师争做名师学同事多听课多讨论多交流，换班上课，同课异构，集体备课，评课说课等等，多种方式促进交流共同进步多参赛尤其是年轻教师，这是条充满激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失败，年轻就是本钱，风雨过后总会见彩虹......”。

2、“.....目前有个教学班，个语文教师，老组长陈鑫老师，工作踏实敬业，作风成熟老练还有和我块来的董敏茹老师年轻难忘。我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展回归常态的语文教学。规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好环节即课前准备教学设计课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每堂课教学任务。作业要落实有讲必练有练必批有批必评有错必纠的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录落实转差目标责任，尽最大努力转化学有困难的学生。努力提升公开课质量。每人每学期次的公开课，必须围绕学校当前的研究主题经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施......”。

3、“.....根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型教师。教研组将广泛收集课改信息，组织教师学习，每个语文教师也将发挥群体教育智慧挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。组织教师学习讨论学科教学常规，加强教学常规和课堂教学评价表的执行和管理，把常规真正落到实处，全面提高学生的语文素养。进步重视写字教学。老师作认真指导，努力使学生的字写得入规入轨入体。要重视对口语交际教学的研究，加强对看图写话教学的研究。积极准备参加本学期学校组织的学小学低年级语文教研组计划排忧解难，从而使他们树立起自觉主动学习的信心。认真批改。作业批改可以分为多种类型。粗批，即略批，主要检查学生是否完成......”。

4、“.....即细批，要求教师仔细批改学生的每道题，连个字也不要放过，同时要求学生改正，教师进行次批改。对作业情况，率高的题目，做到及时讲评，个别学生的作业，以个别讲解订正，处理好个别问题和普遍问题。批改作业要规范。做好教导处布置的常规作业，配合好教导处做好检查工作。督促组内教师及时共享精品教案点评等有关资料。以教研会为阵地，兴起教研之风积极听课，多向身边同事学习，多听课课后多交流，在听课中互相促进，共同提高。本学科的公开课必听，日常教学常听，认真做好听课记录，及时评注，积极参与评课，在听课之中学习，在评课，并定期举行读书交流会，让书香浸润到班级的每个角落。重视教学研究，提高研究水平，深化课程改革。小学低年级语文教研组计划。围绕学校的条主线构建自主有效的课堂两个课题，即循序自主作文序列训练和关于提高学生预习效率的研究，积极参加教研组活动，做好集体备课......”。

5、“.....做好课题研究。确立正确的教学质量观，牢固确立教师为主导，学生为主体的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强教学课堂教学工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。提高教学质量。加强课前备课，备教材，备，及时做好教学方法的调整，要有教后反思和教学重建。同时重视备课组的集体备课活动，加强横向联系，做到资源共享，创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。认真上课。上课是教学的实施过程。复习旧知识应做到精准上新课时，导入力争做到新颖，富有情趣新授课做到思路明晰，环扣环，环环相扣，精心设计问题教学中应体现以教师为主导，学生为主体的自主学习的课堂模式，同时重视语文教学的综合实践活动，讲读演练相结合......”。

6、“.....真正用好每分钟。充分做好课前准备，不上无准备无把握之课。及时反思自己的教学情况。认真辅导。导优辅差工作落到实处。教学中，从备课到上课，及作业的布置，都应考虑到两头的学生，特别是教学过程中不要忘记学困生，做作业时，要及时关心询问他们，为他人每学期次的公开课，必须围绕学校当前的研究主题经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。扩展阅读小学低年级教研组工作计划小学低年级教研组工作计划指导思想以现代教育思想现代教育理念为指导紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极稳妥有效地深化语文课程改革实验，进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究服务指导等功能，全面提高学生语文综合素养。教师队伍情况分析我们低年级语文教研组共有教师名，我们有经验丰富的老教师高维平老师......”。

7、“.....年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先她带来的好处就是不小心工作到深夜。我们组有年富力强的有经验教师，也有年轻上进的年轻教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师将团结致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质高效地工作，力争本期的教学教研工作有成效。工作目标本学期的阅读计划是每个教师看本教育理论书籍，两本其他书籍，并能互相推荐，交流自己的所得在课堂上的运用。继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字自己阅读自我体验和感悟，创设良好的环境和条件为学生教师文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间为学生的提升和发展构建个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满知识与理念......”。

8、“.....教研组将广泛收集课改信息，组织教师学习，每个语文教师也将发挥群体教育智慧挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。组织教师学习讨论学科教学常规，加强教学常规和课堂教学评价表的执行和管理，把常规真正落到实处，全面提高学生的语文素养。进步重视写字教学。老师作认真指导，努力使学生的字写得入规入轨入体。要重视对口语交际教学的研究，加强对看图写话教学的研究。积极准备参加本学期学校组织的学科竞赛。加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书读好书，读整本的书，班级要建立图书说了理论，最主要的还是实践，永远不付诸实践的理论可能是谬论，尤其在教学研究上。实践于我们教师来说，最终是上课......”。

9、“.....所以，我们要把自己长年累月看来地听来的学来的积累的知识理论实施在自己的课堂教学之中，这其中当然还有方式方法的研究。在这学期，我的设想是学名师可以观摩名师教学录像学术报告会谈心会，也可以现场取经，总之各种途径个目的学名师争做名师学同事多听课多讨论多交流，换班上课，同课异构，集体备课，评课说课等等，多种方式促进交流共同进步多参赛尤其是年轻教师，这是条充满激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失败，年轻就是本钱，风雨过后总会见彩虹。现状介绍我们中高年级段正处于发展壮大中，目前有个教学班，个语文教师工作思路和学校教导处工作计划，本着细勤实恒的工作作风，以学生为本以质量为魂以课堂教改为中心以校本研究为主要方式，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索不断创新不断超越......”。