1、“.....研究组于月日前拿出设计方案，此为创新设计与制造能否成功的关键。基础训练安排由于竞赛学生的成绩和自信心。竞赛场共同突出了亮点，有如下大特点学生的积极参与参与竞赛人数多，参赛热情高。车工专业教研组对该活动十分重视，成立了竞赛小组，研究制定了竞赛规程。先由各班级进行班内技能预赛，使全体学生都能参与。初赛后按班人数比例，成绩名列前茅的人选代表班参加学校级别的技能大赛决赛，按照各班级不同的技能层次分初级中级高级个组别的比赛。在专业教研组的组织发动下，各年级班级积极参与，掀起了提高技能的高潮。参赛同学积极主动找工量具，精心地磨削各种需要刀具，自觉地强化训练提高技能水平。这次竞赛，有的同学们还自责任人向长征发杨团队精神力争在比赛成绩上有突破。本次竞赛的总结本次大赛共产生个组别的前名选手，裁判组对竞赛过程评分情况实行公平公正公开的评判，实行考评分离......”。

2、“.....这在定程度上强化了竞赛的规范性。通过竞赛获得的些好的体会能更好地融入到新的教学过程中，能为学生提供个交流和展示的平台。竞赛活动是促进学生提高个人能力的好办法，竞赛活动是培养学生比学赶帮的学习氛围和创造良好的环境，竞赛活动又是激发学生学习技能的另种途径。竞赛活动深受广大师生喜爱，希望这些受学生欢迎的活动能每年坚持举办次甚创作。年数控铣加工中心技能大赛训练计划。本次竞赛的总结本次大赛共产生个组别的前名选手，裁判组对竞赛过程评分情况实行公平公正公开的评判，实行考评分离。考生对结果满意无任何争议，这在定程度上强化了竞赛的规范性。通过竞赛获得的些好的体会能更好地融入到新的教学过程中，能为学生提供个交流和展示的平台。竞赛活动是促进学生提高个人能力的好办法，竞赛活动是培养学生比学赶帮的学习氛围和创造良好的环境，竞赛活动又是激发学生学习技能的另种途径。竞赛活动深受广大师生喜爱......”。

3、“.....根据图纸方案进行训练。能适应难度较大的数控零件的编程与操作要求，能快速正确装卸刀具装卡工件，能熟练完成手工编程程序输入自动编程与零件加工，能正确处理加工中出现的工艺问题，正确处理数控机床常见故障的排除方法，达到的，本次竞赛在车工项目中增加了刀具刃磨的比赛内容，让选手在比赛中经历图纸分析刀具刃磨计算公式等应用和零件加工这些实际工作中的完整工作过程，使竞赛的内容和过程更加接近实际工作过程。这样......”。

4、“.....设置完整项目的竞赛内容也为当前学校的专业课程建设积累了些经验。本次竞赛的总结本次大赛共产生个组别的前名选手，裁判组对竞赛过程评分情况实行公平公正公开的评判，实行考评分离。考生对结果满意无任何争议，这在定程度上强化了竞赛的规范性。通过竞训练学生的考核。训练安排根据大赛要求，设计创新与制造分成个阶段方案研究及基础训练阶段时间为月日月日方案研究根据高职组机械创新设计的低碳环保主题，突出学院汽车元素及数控加工特色，组织本项目研究组教师进行创新设计。于月日召开研究组成员会议，明确设计任务，研究组各成员于月日前拿出初步图纸，研究组于月日前拿出设计方案，此为创新设计与制造能否成功的关键。基础训练安排由于竞赛学生为参赛主体，鉴于多数参赛学生数控学习刚刚开始......”。

5、“.....在专业教研组的组织发动下，各年级班级积极参与，掀起了提高技能的高潮。参赛同学积极主动找工量具，精心地磨削各种需要刀具，自觉地强化训练提高技能水平。这次竞赛，有的同学们还自己设计出些最佳操作方案，顺利地完成比赛任务。时间观念强，参赛热情高。参赛的同学，自觉遵守竞赛规则和考核时间，自觉提前到现场赛场处等候，没有个迟到的。比赛对专业理论知识和实际操作技能分别进行考核其中理论占成绩总分，操作占，选手们按时完成考核，多名选手由于技能的熟练提前分钟以上完成加工。在赛场上，选手们生龙活虎，你追我赶，谁也不甘刀具装卡工件，能熟练完成手工编程程序输入自动编程与零件加工，能正确处理加工中出现的工艺问题，正确处理数控机床常见故障的排除方法，达到大赛技术文件中所提出的各项技能要求。教学形式用项目教学法指导选手在数控系统数控机床上运用手工编程数车软件进行编程及零件的加工......”。

6、“.....能正确填写工艺文件并通过讲解与讨论形式使选手明确零件的加工方法数控机床出现故障的原因及排除方法，简单要求，大赛不需要体现，程序编制及程序自动传输方法竞赛准备及考试技巧等。本专业的竞赛项目由个不同技能级别组成。在技能大赛后，比平时反差很大，日常实训有个别同学对实训课题，拖拖拉拉，老师在催促也有个别同学不按时完成实训作业。在竞赛中没有个不积极努力完成工件，这种精神使人为之受感动。竞赛的创新以往技能竞赛，竞赛的内容般以平时实训内容为主题，选手的竞赛成绩很容易达到及格标准，轻易得奖，分数差别不大。本次竞赛，教研组考虑了专业技能的培训目标，命题时加大技能竞赛的难度，理论知识以常识实用知识为主。规则模拟了真实的社会技能大赛，让学生能有紧张感和权威感，也为他们今后能在社会上参加类似竞赛打下良好的基础。为了实现以竞赛促教学的目研究组教师提出并研究训练方案......”。

7、“.....现场指导学生训练制定耗材计划问题发现与反馈训练学生的考核。训练安排根据大赛要求，设计创新与制造分成个阶段方案研究及基础训练阶段时间为月日月日方案研究根据高职组机械创新设计的低碳环保主题，突出学院汽车元素及数控加工特色，组织本项目研究组教师进行创新设计。于月日召开研究组成员会议，明确设计任务，研究组各成员于月日前拿出初步图纸，研究组于月日前拿出设计方案，此为创新设计与制造能否成功的关键。基础训练安排由于竞赛学生你追我赶，谁也不甘落后，比平时反差很大，日常实训有个别同学对实训课题，拖拖拉拉，老师在催促也有个别同学不按时完成实训作业。在竞赛中没有个不积极努力完成工件，这种精神使人为之受感动。年数控铣加工中心技能大赛训练计划。车工向华维向友钳工杜军谭邦应综合训练年日。年春季湖南省职业技术院校技能比赛将于年月初举行......”。

8、“.....为在大赛中获得好的成绩，充分体现我院的实力与水平，我系将认真做好赛前的各项组织工作，积极备战，竭尽全力，争取在中获得好的成绩，充分体现我院的实力与水平，我系将认真做好赛前的各项组织工作，积极备战，竭尽全力，争取在竞赛中获得优异成绩。为作好参赛准备，特制订如下计划组织机构及指导教师人员安排项目督察杨翠明项目组组长李立斌刘茂福研究组李立斌吴光华刘茂福郭雄华汪勇颜志勇陈平华杨国生训练组教师汪勇颜志勇陈平华杨国生训练学生名单如下姓名柳斯训练项目班级电话寝室零件图及实体图模具刘亚龙王俊邹旦杨再勇胡昭绘制工艺文件模具编写数控车斌福数控铣部件装模具配与机电联调模具模具根据比赛文件要求学生人教师人组成组团队参赛。职责督察赛获得的些好的体会能更好地融入到新的教学过程中，能为学生提供个交流和展示的平台。竞赛活动是促进学生提高个人能力的好办法......”。

9、“.....竞赛活动又是激发学生学习技能的另种途径。竞赛活动深受广大师生喜爱，希望这些受学生欢迎的活动能每年坚持举办次甚至几次，这样对学校的教学工作有很大的帮助和提高。竞赛场进行中的高级组比赛全神贯注丝不苟友情提示本文中关于年数控铣加工中心技能大赛训练计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年数控铣加工中心技能大赛训练计划该篇文章建议您自主后，比平时反差很大，日常实训有个别同学对实训课题，拖拖拉拉，老师在催促也有个别同学不按时完成实训作业。在竞赛中没有个不积极努力完成工件，这种精神使人为之受感动。竞赛的创新以往技能竞赛，竞赛的内容般以平时实训内容为主题，选手的竞赛成绩很容易达到及格标准，轻易得奖，分数差别不大。本次竞赛，教研组考虑了专业技能的培训目标，命题时加大技能竞赛的难度，理论知识以常识实用知识为主......”。