。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。在教研方面认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真进行自习辅导和批改作业。坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强本组教师间的教学交流。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。总之，要做到因材施教。高学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。扩展阅读高英语教案全套人教版新课标高英语教案全套单元教学目标技能目标目标语言功能句式认读词汇重点词汇不定式的用法词汇语法重点句子‚‛表示‚请让叫别人为自己做事表示‚使完成事‛，此事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的‚遭遇种不幸的事情‛，过去分词现在分词介词短语名词形容词话深深铭记在我心头。诱惑，不管，尽管介词尽管天气不好，我们的假期仍过得很愉快样我看见她进入教室我看见她正进入教室我看见她被从教室抬了出来表示被动，完成，充当宾语补足语单元教学目标技能目标目标语言功能句式，‚‛‚‛，单元教学目标技能目标目标语言功能句式人教新课标高二英语第学期教学计划，在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。在写作方面，坚持每两月次作文训练，训练题材方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。在教研方面认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真进行自习辅导和批改作业。坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强本组教师间的教学交流。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。总之，要做到因材施教。高学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。扩展阅读高英语教案全套人教版新课标高英语教案全套单元教学目标技能目标目标语言功能句式认读词汇重点词汇不定式的用法词汇语法重点句子‚‛表示‚请让叫别人为自己做事表示‚使完成事‛，此事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的‚遭遇种不幸的事情‛，过去分词现在分词介词短语名词形容词话深深铭记在我心头。诱惑，不管，尽管介词尽管天气不好，我们的假期仍过得很愉快样我看见她进入教室我看见她正进入教室我看见她被从教室抬了出来表示被动，完成，充当宾语补足语单元教学目标技能目标目标语言功能句式，‚‛‚‛，单元教学目标技能目标目标语言功能句式人教新课标高二英语第学期教学计划，