1、“.....能灵活运用教学方法恰当的教学方法影响着课堂教学效果。运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。选择每种教学方法都要有所依据。节好课，可以从两方面来说，是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。是从效果上，学生知道怎样去学。节好课，应该做到使学生爱学，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生......”。

2、“.....孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水。以身作则率先垂范。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行，举动，学生都欢模仿，将会给学生带来生的影响，因此，教师定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把备学生备教学，更要关注学生如何学学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者......”。

3、“.....特别是在新课程改革的背景下，定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第，教师是管理者，教师要有较强的组织领导管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第，教师是父母。爱自己的孩子是人......”。

4、“.....而作为名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第，教师是朋友，良师益友这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学心理学健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点心里困惑心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本也有了教师学习心得体会汇总的形式回答个最不应该商业化的教育问题。我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，个是爱个是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成种责任而进行的种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应该是在爱的前提下，引领学生完成成长的责任......”。

5、“.....执着追求的也应该是这样的种对教育最本质最纯粹的师德境界。从这里可以看出来，爱只是师德的个方面，而最重要的应该是完成教育的责任，那就是引领学生的成长。而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性最简单的师爱作为了师德的全部，而忽略了师德最应该追求的责任的践行。师德是对教育生活最朴素的心灵叙事，完善自己，不断学习，超越自己。，学会热爱工作。，多多亲近自然我身为名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育......”。

6、“.....激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到心俱到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断和创新意识。有经验的教师总是通过自己的语言音调节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。使教学成为种和谐而又充满乐趣的过程。通过这次继续教育的学习，我知道了如何上好课及上好课教师应具备的素质......”。

7、“.....使今后的教学更加有的放矢。教师学习心得体会篇来到我们学校已经个学期了，从对学校的陌生到逐渐的了解，我已经开始融入到学校的优秀教育氛围之中，对学校的办学理念教育思想有了更多的理解，也让自己的教育生活有了个质的改变，个人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在写报告之前，先反思下自己对于师德的理解，这也算是对自己理念的个自查。师德是什么我对师德的理解师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。教育事业的本质是什么可以借助句广告语来进行最简单的阐析教育的根本就是爱与责任。这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的小孩子，我就是他们的榜样。说得好其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子......”。

8、“.....孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有种爱，叫无私，有种爱，叫关怀，有种爱，刻画着伟大的灵魂，有种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我有个岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的投入的。每当女儿在生活中学习上取得了些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除天的劳累。每个孩子都是母亲的宝意义上的执着追求。教育事业的本质是什么可以借助句广告语来进行最简单的阐析教育的根本就是爱与责任。这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要......”。

9、“.....我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，个是爱个是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成种责任而进行的种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应该是在爱的前提下，引领学生完成成长的责任，作为教师，执着追求的也应该是这样的种对教育最本质最纯粹的师德境界。从这里可以看出来，爱只是师德的个方面，而最重要的应该是完成教育的责任，那就是引领学生的成长。而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性最简单的师爱作为了师德的全部，而忽略了师德最应该追求的责任的践行。师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。教育发展，教师是关键教师素质，师德贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿快乐学习进步，你就会喜悦......”。