1、“.....孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同个问题说出了多种看法，帮助家长从生理心理和环境教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍朋友拿了块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说俊俊，妈妈跟你起玩儿吧。只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。您的孩子平时和谁在起呀我问妈妈。平时般我带他，很少和其他人在起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说俊俊看上去好象比较内向胆小......”。

2、“.....多与他人交往，现在不是很好的机会吗你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈筛选。在与家长的访谈中，家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的伙伴。这现象，启发了我们在亲子活动中进行大带小活动方式的尝试。方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察了解自己的孩子与他人交往的情况另方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了些食物，来到湖边和孩子们起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子起学习小鸭子走路等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了......”。

3、“.....使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。感受身边处处是教育，将日常生活中的养成教育融入其中在亲子活动中，有这样种现象在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧孩子的手哪去了孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败怕孩子受委屈怕孩子不行诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性胆小和些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同个问题说出了多种看法......”。

4、“.....使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的些有效事例记录下来，如有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对些共性的问题进行讨论，如当孩子任性怎么办当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智亲子活动总结范本汇编篇亲子活动总结篇今天是这几天来难得的好天气，幼儿园第届运动节之亲子运动会拉开了帷幕......”。

5、“.....让孩子们和爸妈在运动中得到锻炼，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。运动会给全体参加的老师宝宝和家长带来了快乐的回忆。现将本次活动做个反思教师群策群力，设计活动流程与具体方案从前期的方案策划游戏设计到各班报名活动的形式邀请函的发放我们老师和保育员直是群策群力，团结致地进行，分工合作，有计划的顺利完成准备工作。我们这次活动在主席台的选取上也自己斟酌，最后选定的主席台在操场的西面，配上横幅与气球，收到了家长和孩子们的好评。家长积极主动配合在活动中，我们的家长志愿者们也起来帮忙，有的拍照，有的维持秩序，还有的帮助老师搬运动游戏器材，大家都是为了办好这次活动而努力。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到紫薇公园游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案......”。

6、“.....很好地将家长和幼儿的用心性发挥到最高点。踩气球游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏小脚踩大脚，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏袋鼠接力和螃蟹夹球中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面十分热闹，大家都拼足了劲想为自我组多争取分，大人小孩都玩得十分开心。活动组织紧凑，策划成功。为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得十分顺利，并得到了家长们的致好评。以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在些不足，如有些游戏项目的道具应更加丰富，美观些，以更加吸引幼儿的兴趣。主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节......”。

7、“.....不是很到位。这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他流与沟通，通过这次活动，让我感觉到老师应该多创造些条件，让每个幼儿家长都有展现本身的机会，让他们每个人都快乐自信成长亲子活动以其生动活泼有效实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子同参与的活动，通过起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心快乐，更是种情感的交流。月号我们园进行的亲子游戏活动，各班都组织的很好，特别是小班中班大班亲子游戏有特色，家长们玩得很开心。我们园的陈瑶老师黄赛红老师胡慧芳老师杜琴老师孙向荣老师田双老师王小燕老师等等都付出了辛勤的劳动。总之此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活活动，真实感受到了童趣......”。

8、“.....这次活动孩子们留下份快乐美好的童年记忆是家长和老师的共同心愿。相信在今后的工作中我们园在亲子活动中将会作出更大的努力长到小时活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如搬小椅子，收放玩具，洗手加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。感受身边处处是教育，立足本园实际，开展大带小的主题活动在次户外活动的分散活动过程中，发生了这样个场面韩宜轩钱俊等几个小朋友围着亲子班的个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去看，原来，韩宜轩小朋友拿了块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说俊俊，妈妈跟你起玩儿吧。只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。您的孩子平时和谁在起呀我问妈妈。平时般我带他......”。

9、“.....我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说俊俊看上去好象比较内向胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到紫薇公园游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如在去公园的路上，教师发现树根处长出些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状请他们摸摸有什么感觉，这时家长还说你看小蘑菇长得多向小伞呀另外，到了公园后，个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了些食物，来到湖边和孩子们起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声......”。