1、“.....细化安全监护工作。严把学生在喷射软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可手握住开启压把，另手扶住灭火器底部的底圈部分。先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推进，直至火焰全部扑灭。如果可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰全部扑灭。但应注意不能将喷射流直接喷射在燃烧液面上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火油，甲醇乙醇沥青石蜡等火灾。类火灾指气体火灾。如煤气天然气甲烷乙烷丙烷氢气等火灾。类火灾指金属火灾。如钾钠镁铝镁合金等火灾。类火灾指带电物体和精密仪器等物质的火灾灭火器使用方法灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物米左右，放下灭火器拔出保险销......”。

2、“.....另只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者灭火速度要求的高低等方面综合考虑。灭火器的维护是灭火器应放置在通风干燥取用方便的地方，环境温度在为好。是灭火器应避免高温潮湿和有腐蚀严重的场合，可防止干粉灭火剂结块分解。是检查干粉是否结块，储气瓶内氧化碳气体是否泄漏。检查氧化碳储气瓶，应将储气瓶拆下称重，称出的重量与储气瓶上钢印所标的数值是否相同。如小于所标值克以上时，应送维修部门修理。如果有压力表则查其指针是否指在绿色区域。如指针已在红色区域，则说明内部压力已泄漏无法使用，应赶快送维修部门检修。学校安全工作计划模板宣传中华人民共和国食品卫生法学生集体用餐卫生监督办法街头食品管理办法和全市学校内外饮食商品摊点专项工作方案......”。

3、“.....使学生学会识别并自觉抵制不和格食品，增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。突出重点很抓落实今年，我局将坚持把学校食堂食品卫生安全和传染病防治工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，很抓落实，力争取得明显效果。重点抓好个方面的工作。加强学校食堂安全监管，提高餐饮质量学校食堂伤。灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起。从容器的侧上部向燃烧的容器中喷射。但不能将氧化碳射流直接冲击可燃液面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。使用氧化碳灭火器时，在室外使用时，应选择在上风方向喷射。在室内窄小空间使用时，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。扑救类火灾可选择粉状石墨灭火器专用干粉灭火器......”。

4、“.....紧紧抓住关系教职员工身体健康的突出问题，深入开展学校食品卫生安全和学校传染预防工作，为促进学校教学稳定工作提供有利保障。加强领导，明确职责切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。各教育部门和学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实，有关部门参与，聚为合力，形成上下联动的工作格局，有效预防控制和消除食品卫生安全事故的危害，组织协调指导应急处置工作，把危害后果控制在最小范围，并降到最低程度。加大宣传，营造氛围贯彻落实学校卫生工作条例，大力下灭火器。如在室外，应选择站在上风方向喷射。学校安全工作计划模板。培训内容火灾的定义火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾大多数是种社会现象，发生火灾的主要原因可归纳个方面。是人为的不安全行为含放火是物质的不安全状态是工艺技术的缺陷。而人的不安全行为是最主要的因素......”。

5、“.....可划分为类。类火灾指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材煤棉毛麻纸张等火灾。类火灾指液，应手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。在距燃烧处米左右，放下灭火器，先拔出保险销，手握住开启把，另手握在喷射软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可手握住开启压把，另手扶住灭火器底部的底圈部分。先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推进，直至火焰全部扑灭。如果可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油煤油柴油原油，甲醇乙醇沥青石蜡等火灾。类火灾指气体火灾。如煤气天然气甲烷乙烷丙烷氢气等火灾。类火灾指金属火灾。如钾钠镁铝镁合金等火灾......”。

6、“.....在距燃烧物米左右，放下灭火器拔出保险销，手握住喇叭筒根部的手柄，另只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝切安全事故的发生。加强安全教育，利用好晨会班会帮助学生确立安全意识。严格课间午间活动，尽可能地杜绝追逐打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火不玩水不玩电不玩车。细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动上下楼梯集会集队体育课活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。严把学生加大宣传，营造氛围贯彻落实学校卫生工作条例......”。

7、“.....充分利用健康教育课班会队会讲座板报广播电视网络等形式进行食品卫生安全教育，使学生学会识别并自觉抵制不和格食品，增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。突出重点很抓落实今年，我局将坚持把学校食堂食品卫生安全和传染病防治工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，很抓落实，力争取得明显效果。重点抓好个方面的讲资料，在假期要教育步行骑车的同学靠右行靠边行。值班教师要加强职责心，等学生全部离校后方可回家。各班切实执行学校按时清校的规定。严禁周岁以下学生骑车上学。加强门卫的工作职责，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。定期组织校舍安全检查开学初和期中，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。每个教师都应确立主人翁的思想，持续高度警惕......”。

8、“.....发现问题及时汇报。加强保卫工作，防盗防火。总结经验学期结束时要对学校干粉灭火器卤代烷灭火器氧化碳灭火器等。带电火灾包括家用电器电子元件电气设备计算机复印机打印机传真机发电机电动机变压器等以及电线电缆等燃烧时仍带电的火灾，而顶挂壁挂的日常照明灯具及起火后可自行切断电源的设备所发生的火灾则不应列入带电火灾范围。灭火器灭火的有效程度相对于扑灭同火灾而言，不同灭火器的灭火有效程度有很大差异氧化碳和泡沫灭火剂用量较大，灭火时间较长干粉灭火剂用量较少，灭火时间很短卤代烷灭火剂用量适中，时间稍长于干粉。配置时可根据场所的重要性，对火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油煤油柴油原油，甲醇乙醇沥青石蜡等火灾。类火灾指气体火灾。如煤气天然气甲烷乙烷丙烷氢气等火灾。类火灾指金属火灾。如钾钠镁铝镁合金等火灾......”。

9、“.....在距燃烧物米左右，放下灭火器拔出保险销，手握住喇叭筒根部的手柄，另只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻宣传中华人民共和国食品卫生法学生集体用餐卫生监督办法街头食品管理办法和全市学校内外饮食商品摊点专项工作方案。充分利用健康教育课班会队会讲座板报广播电视网络等形式进行食品卫生安全教育，使学生学会识别并自觉抵制不和格食品，增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。突出重点很抓落实今年，我局将坚持把学校食堂食品卫生安全和传染病防治工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，很抓落实，力争取得明显效果。重点抓好个方面的工作。加强学校食堂安全监管，提高餐饮质量学校食堂施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。安全工作人命关天......”。