1、“.....其中，为有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行帮的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓方面培养好尖子生，方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高刻领会胡的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南。不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。在工作上，我认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，爱岗敬业......”。

2、“.....不断提高自己的理论水平和综合素质。能遵请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约任劳任怨对人真诚热爱学生人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教高三语文工作总结指导思想生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这学年也是学生心理最复杂的个时期鉴于此，方面主要采取了主题班会个别谈话等手段，让学生明确高学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进另方面......”。

3、“.....实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休两操卫生等系列检断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行帮的学习活动，使学生端正思想，互相学历史必修的修改意见的任务，代表附中参加了济南市历史年会。教育方面本年度，我担任了级班的班主任工作和值班工作。改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力......”。

4、“.....通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，班均稳居普通班第位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之。进入高学年，部分生等系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节演讲等活动中均表现出了团结积极的精神风貌。此外，工作中抱定让每个孩子成才，加强与任课老师及家长的通力配合始终是我工作的基本原则。本学期，我还参加了在莱山中进行的全国班主任培训，收益良多。提高学生预习的有效性。是教给学生些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度是有针对性地提出些预习题，以教促学是进步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以麓书社编写历史必修的修改意见的任务，代表附中参加了济南市历史年会。教育方面本年度，我担任了级班的班主任工作和值班工作。改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力......”。

5、“.....通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，班均稳居普通班第位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之。进入高定教。对课堂操作的有效性的研究。教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材课时班级学情正确定位，维体的目标落实到课堂有所侧重其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重再次，我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不高语文工作总结指导思想高语文工作总结指导思想范文时间飞逝，转眼年的工作已接近尾声，回想年的工作，有很多感触，现将年来的思想工作总结如下师德方面认真学习领会大精神......”。

6、“.....按时参加学校的升旗仪式，积极参加学校级部和教研组组织的各种学习活动，高中教师年度思想工作总结。遵守职业道德，顾全大局服从安排爱岗敬业关心学生廉洁从教。教学方面上半年，文理分科后，我担任级分校个班的历史教学工作。其中，为成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我般字词教学只作为个检查过程。课文分析看是那类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。高三语文工作总结指导思想。努力方向加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些。利用各种方法，训练学生提高集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。做好教科研工作......”。

7、“.....份耕耘，份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓方面培养好尖子生，方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材备学生备资料备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退有事主定教。对课堂操作的有效性的研究。教学目标首先，我有预设的课堂教学目标......”。

8、“.....维体的目标落实到课堂有所侧重其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重再次，我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这学年也是学生心理最复杂的个时期鉴于此，方面主要采取了主题班会个别谈话等手段，让学生明确高学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进另方面，通过统认识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休两操卫生等系列检平测试，个理科班每周节课......”。

9、“.....年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践。平时和张老师孟老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。在高期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关文科班的各项考试历史成绩均名列名两个学期各开了研究课节，受到组里老师好评另外，本学期还承担了岳麓书社编写高三语文工作总结指导思想心，多点爱心，再多些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。做好教科研工作。真正的承担起自己应承担的责任。份耕耘，份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾......”。