。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每堂课落实个知识点，掌握个知识点。教学措施激发学生的学习兴趣。由数学活动故事吸引人的课合理的要求师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。注意从实例出发，从感性提高到理性注意运用对比的方法，反复比较相近的概念注意结合直观图形，说明抽象的知识注意从已有的知识出发，启发学生思考。加强培养学生的逻培养其兴趣的目的。通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。学情分析基本情况班共人，男生人，女生人相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。其中特尖班个理科，文科导读班个，理科导读班个，成绩较好。文科普通班个，理科普通班个学习情况般，而学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每堂课落实个知识点，掌握个知识点。教学期末工作总结数学教学计划篇指导思想使学生在年义务教育数学课程的基础上，进步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念数学结论的本质，了解概念结论等产生的背景应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想像抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力。提高数学地提出分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的些数学模式进行思考和作出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有定的数学视野，逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义解制作复式条形统计图的般步骤，初步学会制作复式条形统计图。使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。比较系统地牢固地掌握自然数整数分数小数百分数的意义以及它们之间的联系和区别。数学教学计划合集篇。让学生学得主动在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性共同提高数学成绩。定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。补差内容有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学数学教学计划合集篇数学必须练好的基本功之。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点掌握以内的进位加法。难点用加法和减法解决简单的问题。关键掌握种以内进位加法的方法。教学目的要求。知识方面。熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读写各数。数学教学计划合集篇。放下架子，与学生打成片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。采用帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。把握教学要求，促进学生发展。改进教学评价方法。认真落实作业辅导这环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改新精神。科学性与思想性通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。时代性与应用性以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。学情分析基本情况班共人，男生人，女生人相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性写数字和初步建立数感符号感。难点建立数感符号感。关键使学生经历数概念的形成过程。认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这角度使学生初步认识物体和图形。重难点掌握图形特征，建立空间观念。关键通过直观操作，感受图形特征。分类能力的发展对于将来理解接受和掌握系统化的知识，形成科学严谨的思维方式很有益处。重难点确定分类标准，掌握分类方法。关键掌握初步的分类方法。的认识和加减法是学生进步学习以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重难点建立数感符号感，掌握的加减法。关键让学生体会数可以用来表示和交流。各数的认识为学习以内的加减法做准备。重难点认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键通过直观操作，逐步形成数概念。认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重难点会看整时和半时。关键掌握看整时和半时的方法。以内的进位加法是以内退位减法和多位数计算的基础，也是进步学好平均数课时年月日课时制作年历课时两位数乘两位数课时口算乘法课时笔算乘法课时整理和复习课时面积课时小数的初步认识课时解决问题课时设计校园课时数学广角课时总复习课时进度安排周次时间教学内容课时备注除法至除法至除法至除法机动位臵与方向至位臵与方向机动统计至统计机动年月日至年月日至乘法至乘法机动十至期中测试面积期中测试十至面积十至面积机动十至小数十至小数机动解决问题十至解决问题设计校园十至数学广角十至月测试总复习十至期末复习十至总复习十至期末测试期末工作总结数学教学计划篇指导思想使学生在年义务教育数学课程的基础上，进步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念数学结论的本质，了解概念结论等产生的背景应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习探究活动，体验数学发现和创造现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性丰富性和发展性。理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握混合运算的运算顺序，会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。认识角形的特性，会根据角形的边角特点给角形分类，知道角形的任意两边之和大于第边以及角形的内角和是度。初步掌握确定物体位臵的方法，能根据方向和距离确定物体的位臵，能描述简单的路线图。认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初的历程。提高空间想像抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力。提高数学地提出分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的些数学模式进行思考和作出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有定的数学视野，逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。教材特点我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点亲和力以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。问题性以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创其中特尖班个理科，文科导读班个，理科导读班个，成绩较好。文科普通班个，理科普通班个学习情况般，而学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培