1、“.....结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在起。语文化学课题已申报至市局备案。机制构建要使校本究，为学校各项工作决策提供理论支撑和理性思考，充分发挥教科室在教师培训中的引领作用。认真落实科研课题的开展，通过开设汇报课探索课，展示研究成果。与教务处等各职能处室协作，举办些活动，如教学研讨课教学案例评比专家讲座外出参观培训等，向教师们传输最前沿的理论，让教师掌握最精湛的授课技艺，让教师成为富有个性的学者型的教育工作者。积极倡导微观研究反思性研究行动研究个案研究，深入坚持开展并提高活动的成效。总之，在今后的工作中，我们要充分认识到，搞校本培训不仅是为了成果，更重要的是通过搞校本培训的过程，使教师的综合素质得到提高。我们坚信，只要我们扬长避短，不懈地努力......”。

2、“.....的培训，致使些计划得不到实施。校本培训年终总结。通过每两周次的教研活动，积极开展科研活动。为把科研工作落到实处，我校组织了形式多样的科研活动。教师们有了学习讨论反思总结提高的机会。通过教育教学案例交流，通过相互探讨，老师们转变了教育理念，增强了科研意识，在校园内形成了浓厚的科研氛围。教师们主动地研究新课程，研究课堂教学，全身心地投身于教科研的洪流之中。积极组织教师参加了各级别教科研论文评比，成果显著。本学期，我校出台了华南实验学校教科研成果奖励条例，积极扶持教师钻研教育教学。学期来，先后组织教师参加了国家省市教育科研论文评比，在泰顺县组织的论文评比中成果显著。另外，我校教师积极撰文投稿，论文位，以赛促研，以赛练人，以赛育人。本学期开展了课活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际......”。

3、“.....结合课堂实践，确定个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在起。语文化学课题已申报至市局备案。机制构建要使校本培训工作逐步走向科学化规范化系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，我们成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象内容时间形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。初步建立了套考核与奖惩制度，实行过程，校本培训年终总结过培训认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是穿新鞋，走老路，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃教学从来没有如此民主学生的学习热情从来没有如此高涨师生关系从来没有如此融洽......”。

4、“.....多年来，听课稳当学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能他们参加各项培训活动。学校及时给予外出培训的老师经费报销，按时上交各项培训费。学校领导主动关心鼓励和支持教师培训，学校及时上交了各项培训费。对骨干教师的考核，有奖惩记载，津贴发放与考核实绩挂钩。下学期校本培训工作的些设想要加强理论学习，进步提高业务水平，努力探索新形势下学校校本培训工作的着力点，深入调查研究，为学校各项工作决策提供理论支撑和理性思考，充分发挥教科室在教师培训中的引领作用。认真落实科研课题的开展，通过开设汇报课探索课，展示研究成果。与教务处等各职能处室协作，举办些活动......”。

5、“.....向教师们传输最前沿的理论，让教师掌握最精湛的授课技艺，让教师成为富的课堂教学水平跨上了个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。不过，校本培训中我们还有不少困惑学校想办法为教师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，些有价值的学习机会错过了。信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次人才对教师的培训，致使些计划得不到实施。多年来，老师教，学生学老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，合作学习主动探究师生互动生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。大家通教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。另外......”。

6、“.....忽视了学生的发展，没有体现以人为本的理念。因而，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过每两周次的教研活动，积极开展科研活动。为把科研工作落到实处，我校组织了形式多样的科研活动。教师们有了学习讨论反思总结提高的机会。通过教育教学案例交流，通过相互探讨，老师们转变了教育理念，增强了科研意识，在校园内形成了浓厚的科研氛围。教师们主教学水平跨上了个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。不过，校本培训中我们还有不少困惑学校想办法为教师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，些有价值的学习机会错过了。信息技术与课堂教学的有机整合设想很好......”。

7、“.....学校缺乏高层次人才对教师的培训，致使些计划得不到实施。校本培训年终总结。校本培训年终总结精品校本培训年终总结篇总结是事后对阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备份总结吧。总结般是怎么写的呢下面是小编整理的校本培训年终总结篇，希望能够帮助到大家。动地研究新课程，研究课堂教学，全身心地投身于教科研的洪流之中。积极组织教师参加了各级别教科研论文评比，成果显著。本学期，我校出台了华南实验学校教科研成果奖励条例，积极扶持教师钻研教育教学。学期来，先后组织教师参加了国家省市教育科研论文评比，在泰顺县组织的论文评比中成果显著。另外，我校教师积极撰文投稿，论文发表成果累累。学校注重加强对拔尖人才的考核。各类骨干教师能调整好课务，认真参加每次培训活动，认真完成学习实践研究等作业。学校按照文件精神，期末......”。

8、“.....对拔尖人才进行了跟踪考核。对于新上岗教师，我校主要开展了师徒结对活动，可以是师多徒徒多师，引导他们尽快站稳讲台，形成教学规范。积极支持鼓励本年度，学校组织了次校际间交流活动，份连初中语文英语教研组全体教师来我校交流，月初，我校数理化教研组教师去连中学观摩学习，月份，各学科教师代表去含山中学听课取经，每次活动后，组长都及时召集教师座谈讨论总结学习先进思想，以达到共同提高。课堂教学基本能力培训。我们组织教师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛练人，以赛育人。本学期开展了课活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在起。语文化学课题已申报至市局备案。机制构建要使校本是穿新鞋，走老路......”。

9、“.....改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃教学从来没有如此民主学生的学习热情从来没有如此高涨师生关系从来没有如此融洽。重新树立新型的人才观。多年来，听课稳当学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。有了这认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是出风头，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创成效。我们把学习实践验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行次业务学习，并做好笔记。领导小组制定了切合本校实际的教师校本培训规划，从宏观上把握工作方向......”。