《学会友善》主题班会教案内容

设计目的年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬表现，与当前我们倡导的社会主义核心价值观不符。

学生对于友善这种行为规范的认识不够深刻，不以为然。

不在心，只在口。

为此，在我的提议下，中队长组织队员进行讨论设计了这次主题班会友善待人，快乐生活，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是个友善的人。

教学目标懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

知道友善的含义，学会做友善的人。

通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的行为。

教法和学法合作探究法。

让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做名友善的人。

的重要性，讲友善付诸于行动，更要使队员懂得要从平时的点滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

学会友善主题班会教学目标使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

知道友善的含义，学会做友善的人。

通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的行为。

教法和学法合作探究法。

让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做名友善的人。

学会友善主题班会教案内容主题班会设计的背景和意义友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之，年月，党。

教学目标懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

知道友善的含义，学会做友善的人。

通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的行为。

教法和学法合作探究法。

让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做名友善的人。

你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做得现在你怎么想的你能把这些与我分享吗主持人不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗全班齐读友善宣言友善宣言无论是朋友还是学会友善主题班会教案内容善不是无原则的饶恕和纵容漫画启发引导情感的升华对自然地友善，师又到了丰收的季节，农村的学生带回张小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的封信从这幅图片中你能有什么收获全班齐读友善宣言。

友善宣言无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。

马克吐温狗的自述等我长大，我定要勤劳，知足，善良，要为别人做些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。

狄更斯荒凉山庄总结班会，提出希望。

做个友善的人不是朝夕的事情，需要你们长期的付出和行动。

实际情况，以种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错道歉，而在中国，不花上个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。

学会友善主题班会教案内容主题班会设计的背景和意义友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之，年月，党的十大报告首次以个字概括了社会主义核心价值观倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育社会主义核心价值观。

对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。

我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做得现在你怎么想的你能把这些与我分享吗师不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗适可而止友善是有原则的。

师任何事情适可而止，都有个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

教学准备教师准备搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，友情卡学生准备搜集友善和不友善的行为。

位同学准备进行小品的表演。

教学过程小故事导入，启发思考，引出主题。

支持人俄国托尔斯泰说过如果切皆善，那么切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，出示尺巷的图片这是安徽桐城的尺巷，它有着悠久的历史幻灯片展示尺巷的由来清朝时，在安徽桐城有个个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英张廷玉父子。

老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗适可而止友善是有原则的。

师任何事情适可而止，都有个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容漫画启发引导情感的升华对自然地友善，师又到了丰收的季节，农村的学生带回张小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的封信从这幅图片中你能有什么收获全班齐读友善宣言。

友善宣言无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不空地，供双方来往交通使用。

后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。

期间，张家人写了封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。

张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了句话千里来书只为墙，让他尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

家人阅罢，明白其中意思，主动让出尺空地。

吴家见状，深受感动，也出动让出尺房基地，这样就形成了个尺的巷子。

两家礼让之举的做法传为美谈。

而如今有则报道说同样起交通事故，在加拿大，可以不到分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的白话员教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩你神经病，不长眼啊小女孩对不起，我不是故意的小男孩对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗如果我捅你刀也和你说声对不起行吗小女孩不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗白话员说着两个人吵了起来，诶，真不明白，句对不起，没关系的事情怎么会变成这样师如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢要求人组，两个人为事情的当事人，还有个是解说员，强调解说员的重要性。

设计目的年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做公共汽车上，有人不小心踩了你的脚课间，有同学无意中弄坏了你的书本雨中行走时，别人不小心溅了你身泥水食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上课间同学们言谈中无意间的句话伤害了你的感情师我们刚才的做法可以用什么样的个词来概括呢友善宽容与人为善能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。

感悟友善明白为什么要友善。

刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗生我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上课间同学们言谈中无意间的句话伤害了你的感情师我们刚才的做法可以用什么样的个词来概括呢友善宽容与人为善能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。

感悟友善明白为什么要友善。

刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗生我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质师这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢幻灯片展示对个人有利于提高品德修养，有利于们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象幕幕的孩子们的身上上演。

现在的中学生大多都是独生子女，在家里是小皇帝，集万般宠爱于身，形成了唯我独尊以自我为中心的思想。

因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让，产生矛盾摩擦。

这是缺乏友善之心的表现，与当前我们倡导的社会主义核心价值观不符。

学生对于友善这种行为规范的认识不够深刻，不以为然。

不在心，只在口。

为此，在我的提议下，中队长组织队员进行讨论设计了这次主题班会友善待人，快乐生活，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是个友善的人空地，供双方来往交通使用。

后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。

期间，张家人写了封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。

张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了句话千里来书只为墙，让他尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

家人阅罢，明白其中意思，主动让出尺空地。

吴家见状，深受感动，也出动让出尺房基地，这样就形成了个尺的巷子。

两家礼让之举的做法传为美谈。

而如今有则报道说同样起交通事故，在加拿大，可以不到分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的善不是无原则的饶恕和纵容漫画启发引导情感的升华对自然地友善，师又到了丰收的季节，农村的学生带回张小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的封信从这幅图片中你能有什么收获全班齐读友善宣言。

友善宣言无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。

马克吐温狗的自述等我长大，我定要勤劳，知足，善良，要为别人做些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。

狄更斯荒凉山庄总结班会，提出希望。

做个友善的人不是朝夕的事情，需要你们长期的付出和行动。

有必要这么得理不饶人吗白话员说着两个人吵了起来，诶，真不明白，句对不起，没关系的事情怎么会变成这样师如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢要求人组，两个人为事情的当事人，还有个是解说员，强调解说员的重要性。

设计目的年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不