人教版语文七年级上册《狼》教学PPT讲稿

屠户就跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。

两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。

整体感知表现了屠户情急之下抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进步发展。

御狼少时，狼径去，其犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，。

暮傍晚。

为所被。

遗遗留，留下。

伏躲藏。

去离开。

但只。

盈满。

豕ǐ猪。

方才。

股大腿。

屈同曲，弯曲。

负背。

课下作业发挥想象，将本文改写成个白话故事。

注意充实内容，增加对人物语言动作心理等描写把骨头投给狼动词，停止跟从并，起又表转折，可是狼了主谓之间取消句子独立性驱，追随追赶如，像故，以前，原来译文屠户害怕了，把骨头扔给狼。

只狼得到骨头停了下来，另只狼仍然跟着。

屠户又拿起骨头扔给另只狼，后得人教版语文七年级上册狼教学讲稿.词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场文言积累代词，其中介词，把文言积累乃屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐而后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故而顷刻两毙连词，表承接连词，表转折连词，表转折就才文言积累狼不敢前恐前后受其敌狼洞其中意将隧入以攻其后也其犬坐于前止增笑耳名词作动词，上前名词作动词，攻击名词作动词，挖洞名词作状语，从通道名词作状语，像狗样动词作名词，笑料文言句式省略句顾野有麦场狼洞其中投以骨乃悟前高人等，刺贪刺虐入骨分。

聊斋志异，简称聊斋，俗称鬼狐传，文言短篇小说集，短篇小说篇。

聊斋是蒲松龄的书斋名，志是记述的意思，异指奇异的故事。

大约是岁时写起，直至晚年才完稿。

或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。

通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。

聊斋志异缀行大窘倚眈眈瞑尻尾黠苫蔽假寐少时积薪暇隧ǒɡǐā攻其后也名词，神情态度敌恐前后受其敌盖以诱敌同只，仅动词，停止动词，攻击名词，敌人动词，打算文言积累恐前后受其敌狼不敢前久之又数刀毙之而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉助词，补充音节代词，指狼助词，主谓之间取消句子独立性。

助词，的名词，前面动词，上前以投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌介词，用连词，来连词，用来其恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下其犬坐于前意将隧入以攻其后也代词，指狼代书房名，是记述，是奇异的故事。

人教版语文七年级上册狼教学讲稿。

狼人教版语文年级上册狼狈为奸引狼入室狼子野心豺狼当道狼狼心狗肺狼戾不仁豺狼成性如狼似虎鹰视狼顾同学们，提到狼，你们能想到哪些成语如此可见，狼历来是凶狠狡诈残忍贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的聊斋志异中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。

今天我们起走进短小生动而又意味深远的故事，去感受下屠杀两匹狼的智勇。

聊斋志异的文学常识，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场文言积累代词，其中介词，把文言积累乃屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐而后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故而顷刻两毙连词，表承接连词，表转折连词，表转折就才文言积累狼不敢前恐前后受其敌狼洞其中意将隧入以攻其后也其犬坐于前止增笑耳名词作动词，上前名词作动词，攻击名词作动词，挖洞名词作状语，从通道名词作状语，像狗样动词作名词，笑料文言句式省略句顾野有麦场狼洞其中投以骨乃悟前狼读课文，疏通文意，理解重点文言词语。

重点情节曲折紧张的特点理解文章主旨。

难点。

重点学习目标蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。

出身于个逐渐败落的地主家庭。

岁应童子试，以县府道试皆第，考中秀才。

后来却屡试不第，直至岁时才援例成为贡生。

蒲松龄生热衷科举却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会，著有文言短篇小说集聊斋志异。

郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作写鬼写妖板书设计开端遇狼缀行甚远发展惧狼止从转折御狼眈眈相向高潮结局杀狼两狼毙议论止增笑耳叙事狼敢于斗争善于斗争屠户狼迁就退让僵持杀狼贪婪狡诈阴险勇敢警觉果断古今异义狼径去场主积薪其中屠自后断其股盖以诱敌禽兽之变诈几何哉止增笑耳古义离开今义到往古义柴草今义工资古义大腿今义屁股古义原来是今义覆盖盖子古义能有多少今义几何学古义罢了今义耳朵词多义止意止有剩骨狼得骨止意暇甚意将隧入以攻其样，本性是难以改变的。

我们要警惕像狼样阴险狠毒的人，防人之心不可无。

人教版语文七年级上册狼教学讲稿。

贪婪狡诈合作探究第次屠惧狼，投以骨，狼仍从，复投骨，表现出屠户的恐惧心存幻想，迁就退让，说说其间经历了哪几次交锋第次顾奔倚驰持，刻画出双方处于僵持相持。

第次暴起劈毙，刻画出屠户奋起杀狼。

合作探究中心句狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

，说说这个故事告诉我们什么道理书房名，是记述，是奇异的故事贪婪狡诈合作探究第次屠惧狼，投以骨，狼仍从，复投骨，表现出屠户的恐惧心存幻想，迁就退让，说说其间经历了哪几次交锋第次顾奔倚驰持，刻画出双方处于僵持相持。

第次暴起劈毙，刻画出屠户奋起杀狼。

合作探究中心句狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

，说说这个故事告诉我们什么道理道理对待像狼样的恶势力要丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

合作探究止ɡāǎī哉ā读读，朗读时读准字音，注意节奏和断句。

屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

狼得骨止，狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

缘顺着。

罹遭遇。

是这件事。

启示要抵制诱惑，切莫贪图小便宜，否则就会因小失大，害了自己读课文，疏通文意，理解重点文言词语。

重点情节曲折紧张的特点理解文章主旨。

难点。

重点学习目标蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。

出身于个逐渐败落的地主家庭。

岁应童子试，以县府道试皆第，考中秀才。

后来却屡试不第，直至岁时才援例成为贡生。

蒲松龄生热衷科举却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会，著有文言短篇小说集聊斋志异。

郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作写鬼写妖词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场文言积累代词，其中介词，把文言积累乃屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐而后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故而顷刻两毙连词，表承接连词，表转折连词，表转折就才文言积累狼不敢前恐前后受其敌狼洞其中意将隧入以攻其后也其犬坐于前止增笑耳名词作动词，上前名词作动词，攻击名词作动词，挖洞名词作状语，从通道名词作状语，像狗样动词作名词，笑料文言句式省略句顾野有麦场狼洞其中投以骨乃悟前故。

板书设计开端遇狼缀行甚远发展惧狼止从转折御狼眈眈相向高潮结局杀狼两狼毙议论止增笑耳叙事狼敢于斗争善于斗争屠户狼迁就退让僵持杀狼贪婪狡诈阴险勇敢警觉果断古今异义狼径去场主积薪其中屠自后断其股盖以诱敌禽兽之变诈几何哉止增笑耳古义离开今义到往古义柴草今义工资古义大腿今义屁股古义原来是今义覆盖盖子古义能有多少今义几何学古义罢了今义耳朵词多义止意止有剩骨狼得骨止意暇甚意将隧入以人教版语文七年级上册狼教学讲稿.道理对待像狼样的恶势力要丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

合作探究止增笑耳的仅仅是恶狼吗作者嘲讽的仅仅是恶狼吗不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪凶狠狡诈愚蠢的恶势力。

概括主题这篇文言小说讲述了个屠户回家途中遇狼惧狼御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

同时也告诫人们对像狼样的邪恶势力要丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场文言积累代词，其中介词，把文言积累乃屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐而后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故而顷刻两毙连词，表承接连词，表转折连词，表转折就才文言积累狼不敢前恐前后受其敌狼洞其中意将隧入以攻其后也其犬坐于前止增笑耳名词作动词，上前名词作动词，攻击名词作动词，挖洞名词作状语，从通道名词作状语，像狗样动词作名词，笑料文言句式省略句顾野有麦场狼洞其中投以骨乃悟前，更不止于野心矣。

但是凶恶本性只不过是被隐藏起来罢了表面上装作很亲热但背地里却心怀不轨，更不是只有凶恶罢了。

拓展探究有什么作用我们不能被表面现象所迷惑，要看清事物的实质。

江山易改，本性难移。

狼总是要吃人的，纵然是狼子，纵然是颇驯，只要有机会它们就会露出本性。

那些本性不改的坏人又何尝不是呢结尾部分是议论，起到画龙点睛的作用，表明作者的观点，点明寓意，启发读者思考。

大多数坏人就是坏人，和狼科举制度的不合理深有体会，著有文言短篇小说集聊斋志异。

郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作写鬼写妖高人等，刺贪刺虐入骨分。

聊斋志异，简称聊斋，俗称鬼狐传，文言短篇小说集，短篇小说篇。

聊斋是蒲松龄的书斋名，志是记述的意思，异指奇异的故事。

大约是岁时写起，直至晚年才完稿。

或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。

通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作增笑耳的仅仅是恶狼吗作者嘲讽的仅仅是恶狼吗不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪凶狠狡诈愚蠢的恶势力。

概括主题这篇文言小说讲述了个屠户回家途中遇狼惧狼御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

同时也告诫人们对像狼样的邪恶势力要丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

亦颇驯兽不足道。

此人何取而自贻患耶!然野心不过遁逸耳阳为亲昵，而阴怀不测读课文，疏通文意，理解重点文言词语。

重点情节曲折紧张的特点理解文章主旨。

难点。

重点学习目标蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。

出身于个逐渐败落的地主家庭。

岁应童子试，以县府道试皆第，考中秀才。

后来却屡试不第，直至岁时才援例成为贡生。

蒲松龄生热衷科举却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会，著有文言短篇小说集聊斋志异。

郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作写鬼写妖狼假寐前面省略主语屠洞后面省略介词于投后面省略宾语之前面省略主语屠倒装句投以骨判断句狼洞其中，意将隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，盖以诱敌也是判断句的标志判断词盖揭示了前狼假寐的原因合作探究状语后置，应为以骨投课堂检测缀行大窘尻尾担持刀意甚ǒā弛暇。

场主积薪其中，柴草狼径去。

课堂检测。

狼的作者是代文学家，本文选自文言小说集。

其中是他攻其后也名词，神情态度敌恐前后受其敌盖以诱敌同只，仅动词，停止动词，攻击名词，敌人动词，打算文言积累恐前后受其敌狼不敢前久之又数刀毙之而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉助词，补充音节代词，指狼助词，主谓之间取消句子独立性。

助词，的名词，前面动词，上前以投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌介词，用连词，来连词，用来其恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下其犬坐于前意将隧入以攻其后也代词，指狼代其后也名词，神情态度敌恐前后受其敌盖以诱敌同只，仅动词，停止动词，攻击名词，敌人动词，打算文言积累恐前后受其敌狼不敢前久之又数刀毙之而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉助词，补充音节代词，指狼助词，主谓之间取消句子独