1、“.....会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。认识角形的特性，会根据角形的边角特点给角形分类，知道角形的任意两边之和大于第边以及角形的内角和是度。使学生能够辨认从不同位臵观察到的几何组合体的形状。认识生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。数学教学计划篇。更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。实行分层教学。布臵作业设臵等分层布臵，因人而异，课堂上照顾好好中差在类学生。搞好个别辅导。搞好优生提升能力......”。

2、“.....及时对学困生辅导，跟上学习步伐。开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。运用信息技术，上课实，堂堂清，日月清。教研工作认真学习业务理论，并做好周次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识积极参加切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进步提高自己。每周及时上传个教案和个课时作业。认真做到备学生。每周整理出个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心......”。

3、“.....引导，训练问题的经验，并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的发展。活动中不足的地方是，我对于提问的设计还不能很好地做到引导幼儿推进猜测进步思考，在本活动的难点部分测量工具只有件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。花了较长时间在这个环节上，致使整个活动时间上略有超出。数学教学计划篇课标要求知识技能体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数理解分数小数百分数的意义，了解负数掌握必要的运算技能理解估算的意义能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。探索些图形的形状大小和位臵关系，了解些几何体和平面图形的基本特征体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位臵的些基本方法掌握测量识图和画图的基本方法。经历数据的收集整理和数学教学计划篇学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题......”。

4、“.....在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体角形图形的运动个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进步认识角形的特性，认识到从同位臵观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同，进步理解轴对称图形的特点，在活动中进步发展空间观念，提高观察能力和动手及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升个等级。提高学科教育质量的主要措施认真做到教学相长......”。

5、“.....钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐平等自主探究合作交流分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的，数学广角等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第学段已经认识了简单的小数......”。

6、“.....在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质小数大小的比较小数点位臵的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近发展区水平。活动中，从创设很多个没有测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜测讨论观察比较实验操作交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物树叶胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的发展......”。

7、“.....形式活泼，图文并茂，趣味直观。常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用切可以利用的有利因素，为握用图解法和列表法这两种基本方法来解答鸡兔同笼的问题，并能选择适当方法解决些与鸡兔同笼相似的数学问题。更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。实行分层教学。布臵作业设臵等分层布臵，因人而异，课堂上照顾好好中差在类学生。搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导......”。

8、“.....开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作学服务。做到向每节课要质量。认真上好每节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。教研工作认真学习业务理论，并做好周次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识积极参加切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进步提高自己。每周及时上传个教案和个课时作业。认真做到备学生。每周整理出个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验......”。

9、“.....让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。全册教学要求理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握混合运算的运算顺序，会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。认识角形的特性，会根据角形的边角特点给角形分类，知道角形的任意两边之和大于第边以及角形的内角和是度。使学生能够辨认从不同位臵观察到的几何组合体的形状。认识有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序......”。